学校书香校园全民阅读活动总结范文十篇.doc

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1、 学校书香校园全民阅读活动总结范文十篇 读书能转变学生的学习方式，也能转变教师的教学方法。为了响应创立书香校园的号召，为了培育学生的读书兴趣、扩大阅读量，我们班结合学校读书活动，开学初制定了活动规划。这是一个把班级学生读书落实到位的学期，班级读书活动做到一步一个脚印，有步骤、有规划地开展工作，现总结如下： 一、积极发动,争取家长的协作 开学初，利用家长到校清扫卫生的时间，召集家长开了一个短时会议，期间争取了家长的支持和协作，家长表示要为孩子创立了良好的家庭读书气氛，拓展了读书活动空间。 二、读书系列活动 1、假期读书沟通会 开学初，利用学校的假期读书沟通会时间，同学们向大家介绍了自己读过的好书

2、，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们说了好多读书的名言警句，也讲了几个读书的小故事，触动了孩子们读书的神经。 2、好书交换 为了让班级的图书布满新奇感，我建议学生把假期在家里读的书捐到班级的图书角，建立了“好书交换站”，同学可以相互借阅，极大的促动了学生的读书兴趣。为了更好的保管图书，确定刘佳辉为班级的图书治理员，负责图书借阅工作，她仔细的工作态度也让同学们交口赞扬。 3、阅读时间 为了保证学生的课外阅读的时间和空间，我给学生开拓了三条途径，以保证学生的阅读时间。 (1)利用每周二和四的早自习晨读，学生来到班级第一件事就是阅读课内外的书籍。(2)保证中午阅读。每天午餐以后是学生自由读书时间。

3、 (3)鼓舞晚间阅读。让家长伴随学生每天晚上自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于40-60分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。 4、详细做法 (1)开学初利用假期读书沟通活动，展览了学生的读书笔记和假期积存本，有力的鼓舞了学生的读书热忱。田美佳、朴惠珍、刘弘博、张可爽、刘佳辉、黄心怡、武悦同学积存效果好，被评为假期读书之星。 (2)有深厚的班级读书建立，进一步完善班级图书角，充实图书数量和种类，班级的书香园地特地设置了书香之星荣耀榜，本学期有朴惠珍、武悦、黄心怡同学荣幸被评为班级读书之星，并且我们还特殊设立了“亲子家庭读书榜”，每月更换一次，全体学生的读书气氛和积极性空前高涨。班级有超过一

4、半的学生都在学校规定的读书篇目之外阅读了沈石溪的系列书目。 (3)积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读供应良好的读书环境。利用早自习和语文阅读课指导学生有条不紊地开展读书活动。 (4)利用每周的阅读课，让学生推举好书，沟通好书。 (5)每周的校本课和语文课堂前5分钟为经典诵读时间，背诵积存语文教材中语文园地里的日积月累及国学经典中选定的古诗词、古文典籍、格言、成语内容，写在积存本上，并学习好习惯好人生。 (6)周六周日少留书面作业，鼓舞学生多读书、读好书。保证每日1小时，跟踪填写读书记录卡，由家长签字并有教师批阅。每周写一篇读书笔记。 5、需要改良的问题 本学期的读书活动受到了教学的冲击，尤

5、其是在劳动节放假开学后和期末复习期间没有保证孩子的早自习读书时间，所以在假期鼓舞学生阅读童年和亲亲我的妈妈这两本书，今后要把读书活动开展的更扎实，让读书带给学生实惠。 学校书香校园全民阅读活动总结2 我们学校多年来开展了创立书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，读书对教师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水我们班也积极响应，组织学生在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟”、“日有所诵”，午间看课外书以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我班学生语文素养，活泼校园文化，营造浓郁的书香校园

6、，进展了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下： 一、创设良好的读书的气氛 1、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书治理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书气氛。 2、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午半小时是读书时间。 二、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读

7、兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、引导学生在读书中积存。为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“学问转变命运，读书成就幻想!”的班级读书口号， 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引

8、导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此根底上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是：告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方观察了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 四、营造良好的家庭读书气氛 就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，培育孩子良好的阅读习惯，除了教师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我

9、校在学期初进行“家长会议”，将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。 五、取得的成果 就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去。为了让每一个孩子都能游览

10、学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，读更多的好书，猎取更多的学问。 学校书香校园全民阅读活动总结3 本月是学校的读书月，学校开展了“我读书，我欢乐，我成长”的读书节活动。在阵阵书香中，我们四(2)班也开展了多项丰富好玩的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，让学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。我们活动详细开展如下： 一、建立班级“小小读书角” 班级发动同学捐赠图书，组建了班级图书角。班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精致散文，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。

11、在班干部中自发地成立了图书治理小组，由蔡思煜和王睿同学担当图书治理员，班级开展了借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班里始终洋溢着浓浓的读书气氛。 二、爱上阅读，潜心博览群书。 班级里的图书每周的周五进展一次调换，班级规定每周中午有半个小时的阅读专用时间，学生每天都很非常珍惜这样的阅读时机，潜心阅读，博览群书，汲取着人类“最高级的养分品”。“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。 三、召开主题班会，沟通阅读心得。 根据班级读书活动的规划，我们开展了读书发动会、好书推举会、读书阅历沟通会、阅读演讲竞赛

12、和读书总结会等主题班会。在这些主题班会中，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，相互介绍读书阅历，选择适合自己阅读的好书的方法;怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经受，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 四、集思广益，细心设计黑板报。 读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，细心设计了一期题为书香校园的黑板报。孩子们把自己收集到的有关读书内容奉献出来，其中出名人读书故事，有读书的名言警句，有推举阅读的书目，还有他们亲笔写的读

13、书心得体会等等，内容丰富多彩。在本学期的读书活动，孩子们畅游书海，猎取了书籍带来的学问，享受了读书带来的欢乐，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。固然，读书是每一个孩子，同样也是每一位教师一生的事情!读书学习活动是一项长期、文明、安康的教育工程! 读书活动不行能在读书节闭幕的时候划上句号，我信任四(2)班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。 学校书香校园全民阅读活动总结4 在本学期中书香活动总结如下： 一、每周四中午看书 周四中

14、午12:30时，本班学生由教师的带着下排好队，有秩序地来到阅览室进展阅读。阅读时要心到，眼到、口到。每位沉醉在书中的同学，都会在事先预备好的本子上摘录下美丽的词句。其间，班主任也会与我们一起阅读，共同谈论读后的感想和体会，为培育同学的读书兴趣做了很好的铺垫。同时也培育学生阅读的习惯。 二、开展“轻叩诗歌大门”活动 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门”的活动。通过这一次活动中，孩子们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，和国外诗歌的美轮美奂。还学到了很多以前不知道的学问。这次活动，孩子们在诗海中任意畅游，也大开了眼界。还让孩子们自己动手写了诗歌,并进行了诗歌

15、朗读的活动，大大提升了他们的写作力量和胆识。 三、开展诚信辩论赛： 为了提高本班学生的语言表达和应变力量，增加他们的分散力，给同学们一个呈现自我的舞台，我们特地举办了这次辩论赛。本次辩论赛的主题是“生活中是否要讲善意的谎话”。在竞赛之前，辩手们都做了充分的预备，所以辩论进展的特别剧烈。辩手们在辩场上也表现得很镇静。 四、课前三分钟 每天的语文课铃声一响，班上同学便会轮番上台演讲最近搜集一些报刊、网络上的新闻，或者一些最近的体会心得等。每节课之前，班中总是掌声四起，非常活泼。课前三分钟已经成了放飞学生抱负的时刻，讲台已经成了展现学生风采的舞台。经过一段时间的熬炼，课前三分钟演讲取得了始料不及的效

16、果。 下学期，我们打算开展剪报的共享活动，并立一块板子特地收集剪报，增长同学们的见识。 学校书香校园全民阅读活动总结5 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 (2)推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事

17、迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。(2).学校对学

18、 生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;师生同读活动;读书皆活动。 3、广泛开展“走近经典”诵读活动。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅

19、读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书， 无以知学问的力气。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞

20、的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们榆关小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 学校书香校园全民阅读活动总结6 孩子到了三年级，假如识字、阅读力量没有跟上，那么其学习确定是很吃力的。因此，为了培育孩子的阅读兴趣和提高孩子的阅读力量，本学期我班开展了不少读书活动。 一、主要活动 1.阅读过关活动。我排列了19本书，难度分别从一颗星到五颗星，将书单

21、分给每个孩子，假如孩子读过一本书并能够答复我提问的问题的，那么这本书就算是过关了。到期末的时候依据过关的书目来进展阅读之星的评比。 2.好书推举活动。每个星期四下午第一节课都是好书推举活动，推举的主要是书单上的书，也可以是最近新发觉的好书。一开头由我自己推举，后来渐渐放手让孩子来。 3.阅读考级活动。阅读考级是学校里的一个活动，但在我们班，阅读考级并不是一次性通过，而是分为好几步的。本学期要考级的书是绿野仙踪、成语故事、一千零一夜。每天在布置阅读任务的同时，我也会自制相关的阅读题，让孩子们带着问题阅读，到肯定的时间，会组织一次阅读考级，假如能够通过，那么就说明通过了这本书，开头下一本书的考级。

22、没有通过的同学再次阅读进展补考。 4.给一年级小朋友讲故事。本学期和一个一年级的班级联谊，选了几个周五的中午时间，让我班的几个孩子给一年级的小朋友推举几本好看的书或将书中的故事。 二、收获 1.有一半左右的孩子完成了书单上的书目。 2.通过班级阅读过关和考级的形式，让孩子们不得不屡次翻阅已经读过的书籍，对书的理解会更加深入。 3.通过给一年级小朋友讲故事的活动，给几个平常不怎么爱表现的同学一个表现的时机，熬炼了孩子们将所看的书内化为自己语言的力量。 三、缺乏 1.由于一开头没有留意到有些孩子的偷懒状况，因此每天的50分钟阅读时间的作业形同虚设，后来通过布置阅读题来迫使孩子进展阅读，改善了这一状

23、况。但发觉问题的时间已经太晚，铺张了许多时间。 2.本学期的读书记录没有做好，下次要教给孩子做读书笔记的方法和培育他这种习惯。 3.班级读书课的形式过于单一，根本上都是好书推举，其他形式的很少，下学期应举办更多形式的读书活动。 学校书香校园全民阅读活动总结7 高尔基说过：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得光明和有意义。”美国闻名教育家吉姆.特利里斯也指出：“假如你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的将来，而且直接影响整个下一代孩子的将来。”读书不仅可以使人开阔视野，增长学问，还可以使人明理，为人生导航。在2022年我校开展的“营造书香校园”活动的指引下，为了班级能

24、够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，我们五年级拟定并开展了一系列的活动： 1、成立书香园。 学期初，发动全部学生向班级捐献图书，在班级设置一个图书角，利用每天中午和课间向同学们开放。每周推举必读图书，在班中营造了一种文化气息，发挥了教室的文化功能。这样不仅能把学生手头的书充分利用起来，实现资源共享，同时也可以培育学生的集体观念和公共效劳意识。目前，我班图书角的藏书已达200余册，并有两个学生担当图书治理员，并制订了班级的读书目标“在书香中成长，在成长中收获。” 2、落实好读书时间。 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，中午有25分钟的“午读”，学生可以读自

25、己喜爱的书，可以探讨读书心得，沟通读书体会。 3、制定图书治理制度。 将图书分类放置，制定治理制度，并设立图书登记员、护书员、外借员。学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、治理、协调力量也渐渐提高，也正由于治理的是自己的图书，所以也就非常尽心尽责，不仅培育了学生的责任心，并且慢慢地养成了爱读书的好习惯。 (3)做好摘录：就是每个学生预备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩局部摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪;其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积存学问。 让每个孩子畅游书海，让每个

26、孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我们五年级的读书目标。为了让每一个孩子都能常有学问的海洋，都能欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。 构建道德课堂，提升教学质量 道德课堂是以学生为主体，呈现敬重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂，是能够很好实现三维目标的课堂，是一种德性化、人性化、生命化的课堂，是教师和学生共同的家园。推动道德课堂建立，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和欢乐，提升教学质量。 道德课堂的核心是敬重学道，学生是学习的

27、仆人，只有真正突出学生学习的主体地位，才是符合规律、敬重规律的。道德课堂的构建是以“小组学习”为动态，以“独学、对学、群学”为根本学习方式，让学生自己的事情自己做，课堂又以展现为手段，激发学生的学习兴趣。道德课堂认为，教师应当是学生学习的助理，是学生的家长，是学生学习的组织者、引导者、参加者、促进者，与学生是公平和同伴关系，教师具备了这种角色，才称其为“道德教师”，教师要信任学生，学生是天生的学习者，学习是学生自己的事，教师要敢于放手让学生自己学习，让学习真正发生在学生自己身上。道德课堂要求构建起“公平、敬重、信任、民主、和谐”的师生关系，道德课堂不仅仅是讨论课堂教学中的育德问题，也不仅仅是讨

28、论课堂教学行为的有效问题，而是讨论课堂教学的德性问题、人性问题，讨论解决课堂教学的目的、行为和结果的全都性问题。 道德课堂要求建构详细的课堂流程：先学展现反应。先学是课堂教学的起点，没有充分的先学，就没有精彩的展现，先学是一条教学规律，不是可用可不用的教学方式。突出学生的展现性学习，主见人人参加，个个展现。展现，是解决学生学习内驱力的金钥匙。多年的教学实践，使我对此深有体会，特殊是孩子已有这方面的学问阅历，但是又理解不透，比方：教师要讲评一些比拟难的练习题，不能出示题目后，读完题目教师就讲，这样，只有几个思维灵敏的孩子能够跟上教师的思路，其他孩子仍旧似懂非懂。肯定要让孩子独立的分析题意，流出肯

29、定的学习空间，让孩子自己先独立解题，即便是解错，也要让孩子先做。这时教师巡察，可以把巡察中发觉的典型的做法(正确的、不正确的)展现到黑板上，然后让展现的孩子把自己的方法讲解给孩子们听，然后，教师再给以总结。有了自己独立做的过程，就是做错了，他也对题意有了更深的理解，听起正确的解法，也能很快发觉自己错在什么地方。 通过学习，使我对道德课堂的理念有了更深的熟悉，在以后的教学中，努力把自己的每一节课打造成高效的道德课堂。 学校书香校园全民阅读活动总结8 营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的营造书香校园读书活开工程的推动越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们三年三班的一种气氛。有

30、组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。 我班读书活动形式可概括为开头领着读，渐渐放手读，后来各人自己读;读书内容从开头的背诵古诗词等进展到读名人名著，科普宣传;读书展现也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大家共享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参与捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到班级的图书角，由图书治理员统一治理，图书确实便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我安排学生每天午饭前后时时间来读书，还要求学生每天说一，每周利用班会课中读书感受、语文阅读课都用于学生沟通读书心得，以激发他

31、们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起共享。现在，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通

32、过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有共性的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。 学校书香校园全民阅读活动总结9 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读

33、书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学

34、生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书借阅的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的根底上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、班级集体购置和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书治理员统一治理，鼓舞学生积极借书、读书。向学生推举优秀书、报、刊物，积极指导学生进展网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板

35、报、校园播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考察增加能够考察学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。 二、营造学校阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开

36、放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班相互调换,每月语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化书香校园。学校加强校园阅读气氛的创设，细心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，对推举的师生在量化时进展加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润

37、在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有才智的教师，育有共性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗读、诗文朗读，各类 阅读之星评比等。各班依据“中学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。 4、积极支持教师参与读书活动，想方设法帮忙教师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为教师开放，便利教师利用课余时间进展学习和讨论。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外

38、，还为每个教师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的学生、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素养。 6、在市教育局开展“共享阅读欢乐，共建美妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经间续开展了近两个学期，成效明显。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。 三、抓好各项读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生”

39、三方联系的形式，形成大阅读气氛。 2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗 词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一

40、次班级阅读竞赛，每两月进展一次经典诗文朗读竞赛，每学期进展一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗读展现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就弟子规的内容和内涵进展了亲切的沟通，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。 4、出好读书小报。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展现。 5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动

41、，如“诗文朗读会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，鼓舞更多的学生参加到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗读”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。 总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 学校书香校园全民阅读活动总结10 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子

42、的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋小学的低年级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校园活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精

43、神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书治理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书治理员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 学校书香校园全民阅读活动总结十篇