学年教学工作总结集合7篇.docx

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1、 学年教学工作总结集合7篇 在充实、劳碌和愉悦中， 20xx学年下学期的工作马上划上圆满的句号，回忆一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。在学校的关怀和领导下，我仔细地完成了各项工作。现将这一学期来的工作做如下总结： 一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务 我积极支持学校工作，并与同事们群策群力制定教学规划；大胆尝试问题式教学；仔细按时高质量地进展集体备课；精彩完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学讨论活动，并取得了较好的效果。 二、坚持集体备课制、听课评课制 本学期我们根据学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课. 集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度

2、，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求准时上传各类集体备课资料。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，听课后备课组仔细评课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面

3、进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论力量。 三、加强学习沟通，采他山之石以攻玉 俗话说：“学无止境”。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体教师的一贯追求。本学期我们采纳集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中学习和借鉴了很多阅历，这有助于我们教学水平的提高。 四、关爱每一位学生，多与学生沟通 人非草木、孰能无情。教师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特别性要

4、求我们教师在教学过程中关怀每一位学生，特殊是成绩较差的学生，要给以鼓舞而不是卑视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信念的培育。在教学过程中以民主、恳切的态度对待学生；擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题。常常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改良自己的教学工作。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和高考。 2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。 3、实质性地开展课题讨论，少点形式，多一点详细的内容。 4、连续开展问题式教学活动，提高课堂教学实效。 5、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合

5、作，探究学习的伙伴。 学年教学工作总结 篇2 本学期我连续担当初二年级5至8班的历史教学工作，并担当初二八班的班主任工作。在教学工作中，以学校的教学工作规划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参与活动和培训为抓手，以不断探究小组合作学习的课堂教学方式，形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的历史教学工作。详细总结如下: 一、落实常规教学，关怀喜爱学生，加强对学生的思想教育工作。 在课堂教学中，坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，准时对学生表现出来的不良行为习惯赐予帮忙个指导，使课堂教学能够顺当的实行。在备课时，我主要针对课堂教学的重难点细心设计课堂教学问题，课堂上以指导学

6、生学习历史的方法，提高学生的力量为重点落实常规教学。 二、积极探究课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。 本学期连续坚持和探究小组合作学习的学习方式，在注意学生参加的同时，更注意参加的有效性。在充分信任学生、充分依靠学生解决问题的同时，注意对学生学习方法的指导和语言表达力量的训练。 三、积极参与教研活动和各种培训，在活动中提升自己的教学水平。 本学期，我积极参与骨干教师和教师进修学校组织的业务培训和校本培训，如20xx年中考会微课培训等。通过培训，不但拓宽了眼界，积存了教育教学阅历，也学到了先进的教学方法。在本学期，我还参与了区教育局组织的“晒课堂”活动和市教育局组织的“送课活动”，在山海关

7、二中做了初二历史专题复习课新中国辉煌65周年人物篇。 回首一个学期的工作，劳碌而充实。教学工作又是常做常新、永无止境的工作，所以，我会一如既往的以饱满的热忱积极投入到历史教学中去，积极探究，向更高的目标迈进。 学年教学工作总结 篇3 二十一世纪是一个学问不断更新的社会1,因此，不仅需要教师把握必要的学问，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增加教学效果的作用。 一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验 电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在观赏课中表现得特别明显。美术观赏教学具有熟悉、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。根据传统的

8、教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生观赏作品的突出美点，体会的创作意图，进展*的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和观赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人阅历的差异，特殊是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实阅历和观赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采纳录象教学来营造作品观赏的情境和气氛。如在观赏立体派画家毕加索的油画作品格尔尼卡时，学生感到不行理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生仔细观看，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸

9、西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在肯定程度上读懂这幅作品。 二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益 美术课中有许多学问比拟抽象，学生不简单理解，但如今电脑有许多软件如Photoshop6.0，Flash5，Microsoft powerpoint等可以制成各中课件。如形态的分析与构成一课，关于表现方法的教授，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松把握。 利用电脑教学不仅形象、直观，更简单激发学生的兴趣，激起制造*。在漫画一课中我利用Flash制作各种动画效果，并参加生动活泼的音乐，使学

10、生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。 三、学生利用微机，设计创作更加简洁简单 好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中经常面临着实际制作的效果同预先设想不同的状况，这样就不得不重作。随着电脑技术的进展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进展美术的设计是一种快捷高效的方法。在图案课中，应用Photoshop6.0工具面板和颜色面板，利用复制和添色功能来设计抱负的图案。当颜色感觉不舒适时可更换颜色，为学生的设计供应了更大的选择余地和更宽阔的想象空间。 四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动 要想取得良好的教学效果，必需准时留意学生反应的信息，并

11、依据反应的信息准时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向沟通实现教和学的良性互动。 点评学生的作品，是学生进展沟通、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观看、分析、修改别人的作品，发挥了学生参加教学的积极性。 电脑媒体的消失为美术教学增加了新的火力，为教与学制造了很多便利条件，受到广阔师生的欢送。只要我们不断探究，仔细钻研，就能够为美术教学质量的提高做出奉献。 学年教学工作总结 篇4 时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就完毕了。回忆这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，我全身心地投入到教学中，圆满地完成了教学任务。

12、 一、培育良好学习习惯，为良性进展奠定根底。 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校播送站进展表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排一名“小教师”负责带读，带着四个组进步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我治理力量。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，

13、对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读力量的培育。本学期我利用阅读课和课外时间，指导学生到图书室借出相关课外书籍，充分发挥学生阅读的作用，让学生从中学习，积存好词佳句，并随时写出自己的.读书感悟，不仅拓展了学生视野，还为习作积存了素材。 二、深入反思和讨论，努力提高课堂效率。 1、注意新课的导入。 “兴趣是最好的教师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习

14、兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、鼓舞学生积极探究，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受，学问积存，理解水平有关。为此，在教学中，我充分引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟。 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用之精妙，语境描述之奇妙，思

15、想表达之深邃，都是引导学生感悟的重要内容。在教学中我特殊留意抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、根据“三步走”作文训练法，加强作文力量的训练。 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。在详细写作教学中，我尝试自创的“三步走”教学法，加强生作文力量训练。第一步，围绕本单元的主题，教师写出示范作文，留意引导学生把握例文的精彩之处。有了示范，

16、就能点燃学生创作灵感的火花。其次步，注意作文的修改。“好作文是改出来的”。学生写好作文后，先要求自己修改，再以小组为单位沟通修改，最终对自己的作文进展再次修改，然后抄写工整上交。第三步，教师认真批改和讲评反应是提高学生写作水平的重要一环。通过教师的讲评，学生清楚地明白自己习作的得失。经过这样“三步走”训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、加强培优补差工作，全面促进学生进展。 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困”活动，准时发觉学生的闪光点，鼓励学困生树立信念。课内

17、多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，扎扎实实地完成了语文教学任务。固然，亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但由于学生贪玩易忘，成效并不显著;学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写不工整等等。在今后的教学中，我将更加注意加强这些方面的培育训练，为全面提高学生的语文学问，培育学生的语文交际能而竭尽全力。 学年教学工作总结

18、篇5 一、根本状况概述 这学期我担当了一年级1班和2班的数学课，共有学生83人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;表内乘法、比拟；简洁统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。 二、取得的成绩 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间

19、安排都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生

20、都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良

21、教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，

22、再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后之增加。 三、存在的缺乏 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 四、改良措施 1、狠抓学风。 我所教的两个班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕教师责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找

23、别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一年

24、级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 学年教学工作总结 篇6 一学年来，我在工作中，仔细执行学校教学工作规划，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的思路、设想结合起来，转变思想，积极探究，现总结如下： 一、仔细备课、上课。 1、仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，补充需要的资料 2、考虑教

25、法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的情感，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，课堂上留意讲练结合，细心布置作业。 4、联系生活实际，情境导入，充分熟悉到联系生活实际导入新课，能加强所学学问与现实生活（阅历）的亲密联系，激发学生学习 的兴趣、充分调动学生的学习积极性。 5、课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习英

26、语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、转变教学观念，树立新的教育理念。 不过分注意学问的传授，关注学生猎取学问与技能的过程，关注学生的态度情感和价值观的形式；不过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，注意学生终身学习必备的根底学问和技能；提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，注意培育学生收集和处理信息的力量、猎取新知的力量、分析和解决问题的力量以及合作沟通的力量。 三、教育是爱心事业 为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓

27、舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 四、教学工作中的一些反思 1、反思教学策略。 在设计教学内容时，经常紧跟教材，一成不变。许多状况下，教材上安排的密度、广度、深度并不适合自己所教的学生。有时缺乏对每节课的整体思索，在安排教学任务上，重点不够突出，内容多而杂，不够留意前后学问的连贯性。 2、反思工作方式。 缺乏对自我上课的阅历总结。预定的教案在上课实施中，被修正、充实是常有的事，教学中消失新问题、新见解、新教法，都给教学带来生气。而我不

28、擅长准时写下实施后记，缺乏自我教学阅历的总结工作，阻碍了教学艺术水平的提高。 在以后的教学中，肯定注意随时对自己的工作及专业力量的进展进展评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展重组，在时代精神和科学性的教育理念指导下进展自己的教育力量和讨论力量，成为一位抱负的教师。 学年教学工作总结 篇7 一个学年的时间很快过去了，回忆一学年的工作，想说的话真是太多了：人民教师这一职业是特别辛苦的，担负着教育教学、教科研以及学生治理等多方面的工作。而本人的工作安排是跨头的，初一年级两个班的“历史与社会”课，外

29、加初一、初二年级26个班级的综合课程，还兼任科技辅导员和综合实践员的工作。头绪繁多，工作量严峻超负荷，但是我坚持下来了。为了把以后的工作做的更好，今日我从以下两个方面进展总结： 第一方面：“历史与社会”课程教学工作总结 本人不是历史专业的教师，当学校安排我教初一年级两个班的历史时，有点想不通，但我还是承受下来了。一学年来，本人自始至终以仔细、严勤的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师，能仔细学习历史学问，注意讨论教学理论，探究适合实际的教育教学方法，主要表达在以下几个方面： 一、自我修养方面 1、自觉进展历史学问的学习； 2、自觉进展师德方面的修养。 二、教学方面 1、备课；

30、不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，收集吸引学生的材料，课后准时对该课作出总结，并写出教学反思。 2、上课； 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 3、布置作业； 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 4、课外辅导。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的求学需求

31、，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。另外，对于综合探究方面的教学内容，分阶段、分层次布置社会调查内容，把课堂延长到课外。 三、教学讨论方面 1、用讨论的眼睛观看身边的教育现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的讨论。 2、不断积存丰富的素材。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁简单，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都

32、有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育治理和小学数学教学。 其次方面：综合课程教学工作总结 综合实践课程虽然是国家规定的必修课，但是受到应试教育思潮的影响，外加人们思想上的偏见，大局部人不重视综合实践课程。很多教师不知道怎么开展综合实践活动。但是本人一方面从理论上学习，另一方面从活动中摸索教育教学方法，依据“综合实践活动是学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。”的理念，本学年，我立足学生实际，卓有成效地开展了一系列的综合实践活动，让学生在活动中得到熬炼，提高了力量。同时，也让综合实践课落到了实处。取得的成绩主要在以下

33、几个方面： 一、组织学生进展有效的调查讨论活动； 1、组织40位学生到富春江镇唐家洲开展以“富春江水体系统资源开发利用状况”为主题的实地考察活动。 2、组织20位学生到白云源开展以“富春江流域可开发利用野生食物资源”为主题的调查讨论活动。 3、组织局部学生到巴马松、320国道收费站、蜂之语等十几个地方进展了调查讨论活动。 4、对全提初一学生进展风筝制作和放飞活动，并在5月1日到县委广场进展宣传展览活动。 二、辅导学生取得的科研和讨论性学习成果； 1、在辅导学生参与其次十三届科技创新活动两个工程中，第一个工程池塘生态调查讨论报告获得县科技创新大赛一等奖；其次个工程富春江水体系统资源开发利用调查报

34、告获得县科技创新大赛二等奖。 2、在辅导学生参与讨论性学习活动竞赛中，鲫鱼再生力量调查讨论报告和池塘生态调查讨论报告都获得省三等奖。 3、本人撰写的案例是神制造了“鸡头石”，我们把神“揪”出来和论文不让“灌输式”教学模式在劳技课堂中重演都获得杭州市三等奖。 三、让综合实践可落到实处。 1、关爱自然，留意环保 当今社会，环境爱护成为了一个社会性的重要问题。我让学生从身边的小环境入手，依据学校或家庭四周的自然环境，开展一些对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等系列实践活动，如水污染的调查、我们去远足等。这些活动使学生进展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责的态度和行为。 2、体验与融入社会 通过参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、效劳社会的意识，进展效劳社会的力量。 3、熟悉与完善自我 通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，使学生了解自己的力量、兴趣、心情、价值观等共性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。如“尝尝我的手艺”、小小创造家等。此外，我们搞了一些社会交往训练，收集民间故事活动等，在活动中“放养”学生，让学生得到进展与提高。