学年第二学期幼儿园小班班务计划.docx

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1、 学年第二学期幼儿园小班班务计划 *-学年其次学期幼儿园小班班务规划 一班况分析 新的学期开头了，我们新小1班迎来了40位得意的小宝宝，年龄最大的为5周岁左右，最小的为4周岁左右。对于宝宝们的共性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大局部孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，有哭闹现象在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 本学期我们将抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育

2、。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 二、本学期进展的总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 进展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的兴趣和动手力量，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 三1、生活治理目标： 小班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中

3、我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦：如自己穿脱衣裤，要上厕所准时告知教师， 小班的小朋友在吃饭的时候，有的幼儿挑食或者不吃等等，教师在午饭期间必需做到保证每个小朋友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。 2安全目标： 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;教师

4、常常反复嘱咐幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我爱护的意识和力量;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。 四各领域目标 一，安康领域： 幼儿的自理力量有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有

5、待改良，吃得饭菜都发凉，需要教师不断催促、提示，本学期将通过个别教育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。 动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的力量相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作进展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木， 通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。 二，语言方面： 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜爱听故事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常

6、插嘴。幼儿的语言迁移运用力量普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话; 2、愿意与教师、小朋友交谈，能使用简洁的礼貌用语; 3、能有针对性地答复别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言; 三，科学领域 1、对四周新颖事物感兴趣并常常提出简洁问题，连续学着用各种感官去感 知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象; 2、连续熟悉常见的动植物，在教师的带着下学习饲养小动物，参与简洁的 种植活动，并爱惜动植物，关怀劳动者; 3、喜爱参与数学活动，能在教师提示下保持稳定留意，会

7、动脑、动口、动 手地摆布、操作数学活动材料; 4、能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知 道白天、黑夜、早晚、今日，比拟两组物体的多少，一样多，熟悉3-4种根本图形; 5、学会手口全都地点数4以内实物，并说出总数。 四，社会领域： 情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐; .能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能怜悯生病的同伴; .喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩 具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩; .初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣; .能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给教师。情愿尝试 五，

8、美术目标： 幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活阅历积存得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及赐予幼儿更多感知美的时机，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美力量上。 音乐目标 本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小朋友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，音准较好，幼儿对律动和

9、音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。 五幼儿力量培育的重点和措施 1)依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，尝试进展生成性主题活动。 (2)用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答，引导幼儿积极参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 (3)擅长发觉幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在

10、活动中渐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。 (4)注意活动过程，并积极热忱地对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的观看、操作、探究活动，让他们获得直接阅历和情感体验，使他们的力量得到提高。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (5)敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。 (6)注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 (7)注意建立良好的常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。 六、家长工作： 1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一

11、些状况和每周教学内容。 2、利用接送时机与家长多联系，交换状况，将家园联系条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 3、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。在寻常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送预备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要协作教师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记

12、录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 篇2:学年幼儿园中班其次学期班务规划 *-学年幼儿园中班其次学期班务规划 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新挑战。本学期我们教师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。 一、班级状况分析 (一)幼儿状况分析 我班现有幼儿23人，经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都

13、有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加

14、，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 (2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼

15、儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高 通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。 总的来

16、说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： (1)鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的

17、衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，积极回答下列问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图

18、书，了解事故情节线索，引导幼儿熟悉页码。 (4)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 (三)社会性进展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (3)熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为

19、 (1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 (二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 (三)班内三位教师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标

20、，有针对性的进展教育。 四、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 1、势必把幼儿的安全放在第一位，确保幼儿的人生安全。 2、不对幼儿进展变相体罚。 3、平常运用各种方式对幼儿进展安全教育，加强幼儿自我爱护意识和力量。 4、常常检查幼儿的手指甲和口袋，以防幼儿抓伤和小锋利误伤幼儿。 5、仔细作好卫生工作，给幼儿营造一个舒适的环境。 6、每月对教师进展一次大范围的整理工作，每周的二、四进展杯子和毛巾消毒，确保孩子在安康、清洁、卫生的环境中成长。