学校公开课实施方案.doc

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1、 学校公开课实施方案4篇 兴华学校又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动，在本次活动中，各位授课教师都做了细心的预备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的教师们在迷人的画面中，在美丽的音乐声中，在教师声情并茂的讲解中，解读文本，感受文本传达的情意，真是大有收获!现将本次活动的点滴心得总结如下： 一、课件制作细心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的美丽，有的惨烈，有种身临其境的感觉。比方在听陈薇教师的巨人的花园时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中;在听陈清华教师的地震中的父与子时，最终出示的有关灾难降临时，

2、父亲如何抢救子女的惨烈场景，再加上教师深情款款的讲解，让在场的每一位无不潸然泪下!在听刘健教师的鲸时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地呈现在我们面前，让孩子们对马上要学习的课文产生了的深厚的兴趣，并激发了他们剧烈的学习欲望。 二、教师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比方张文雅教师的伯牙绝弦一课，张教师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉醉在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味!在出示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，教师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，仿佛我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比方全自珍教师的桂花雨，整节课有

3、浓浓的花香，有迷人的美景，有美丽的诗歌，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。 三、嬉戏的穿插极大地活泼了课堂气氛，给课堂增加了许多活力，同时也放松了孩子们疲乏紧急的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。 另外给我印象最深刻的还有房教师的一堂读书沟通会，她站在一个相当高的理论高度，为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课，有读书好处的传授，有阅读方法的指导，还有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给教师们供应了一次学习的珍贵时机，真是太棒了! 固然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做仔细地评课，

4、扬长避短，多多吸取别人胜利的阅历，争取让各自的教学水平有更快的提高，感谢这些辛勤而优秀的教师，为我们供应这么多学习的时机!我会更加努力，争取做得更好! 学校公开课实施方案2 为了深化教育体制改革，扎实推动素养教育，全面贯彻落实教育局“注意学校的内涵进展，创办优质教育”的目标，实施“强师战略”，以教师的进展促进学生的进展，学校的进展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互促进、相互提高，从而提升教师个人整体素养的有效手段。因此本学期依据学校工作规划，将在全校教师中全面开展“上好每节课，展现一节课”活动。 一、活动目的：通过本项活动，给每位教师搭建熬炼自我

5、，展现自我，沟通学习的平台。实现教师间资源共享，共同提高，共同进展。 二、活动要求： 1、每位教师每天要仔细钻研教材，依据新课标，上好每节课。随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。 2、每位教师要依据学校公开课安排，仔细钻研教材，设计授课方案。运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。详细授课时间按教务处的安排。课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改良课堂教学。 3、执教者要仔细反思，听课教师要积极恳切的提出自己的意见、建议，教案及反思写好后交给组长存档。 学校公开课实施方案3 一、指导思想 提高中青年教师应用远程教育设备进展授课的力量，培育沟通、沟通、合作的力量，熬炼教师

6、队伍，起到岗位大练兵的目的。二、活动步骤 1、将参与“三位一体”公开课教研活动的中青年教师进展分组，确定团队成员和中心备课人。 2、帮忙“三位一体”教研团队确定授课学科、授课课题及教研主题。3、进展“三位一体”团队活动：(1)集体备课，确定公开课初案; (2)正式公开课前的两轮试讲及反思; (3)最终确定正式公开课的说课、教案，提前上交。 4、“三位一体”活动展现：当场抽签，确定说课、授课、反思的展现教师。5、听课领导及教师对活动进展评价。(1)评课堂教学设计(2)评团队合作效果(3)评远程设备应用 三、活动要求 1、“三位一体”团队应对讨论的课程进展集体备课，发挥团队合力。 2、课程设计和教

7、学必需突出信息技术与学科教学的整合，发挥远程教育设备的强大作用。 3、“三位一体”团队活动展现时的各自任务：说课教师： (1)说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。 (2)说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的方法，三次备课的改良过程和详细依据。 (3)说课突出说自己课堂教学中的特色。授课教师： 完成团队的教学设想，解决授课过程中的突发状况。 反思教师： (1)突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进展反思。 (2)突出对教师的教学机灵进展反思。 (3)突出对“三位一体”团队活动进展反思。指导教师：对团队活动进展全程指导。4、授课班级必需是新授班级四、活动后上交的材料说课、教案、

8、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改缘由、依据等。 五、团队分组状况 六、团队活动时间安排 9月16日9月20日预备阶段、集体备课9月23日9月27日修改阶段、公开课试讲10月10日11月3日展现阶段、观摩课展现 学校公开课实施方案4 学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和熬炼自身力量的一次时机，通过这次公开课，自己在教学预备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了熬炼，特殊是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的许多缺乏，主要表达在以下四个方面: 一、是思想上重视不够，预备不够细致。由于参与工作时间不长，对高中化

9、学教学模式和规律的熟悉还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应当说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变熟悉的难得时机。 但是，从接到通知到备课、预备、试讲，直至最终正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性熟悉缺乏，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致预备工作做的不够细致，只是一味的根据自己的理解和想法进展预备，突出了教学内容、方式方法和相关学问的预备，无视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的承受力量、认知水平和课堂气氛，讲课没有到达预期的效果。 二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。

10、由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特殊是在设置教学问题的时候，侧重了学问点的拓展和延长，但是，从学生课堂的反响来看，问题设置的有点偏难;主要缘由是没有考虑到时间间隔太长，学生大局部内容和学问要点已经遗忘，再加上本班学生根底学问还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信念，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活泼。 三、是教学形式比拟单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采纳了比照和问题教学的方法，形式相比照较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解把握学问要点不够直观，整体课堂气

11、氛不够活泼，主要缘由是没有引入像教学演示、多媒体等这些比拟生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的承受，再加上师生之间互动较少，导致课堂气氛有点单一沉闷，教学效率不高。 四、是教学行为不够标准，示范引领作用发挥不够好。我认为，教师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应当是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、精确，板书设计不够合理、书写不够标准、内容与教案没有保持全都，反映出自己在教学习惯养成上还有肯定的差距。 下一步，针对这次公开课暴露出的问题，仔细进展反思总结，吸取教训，加强学习讨论，积极改良教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。 学校公开课实施方案