学习教师师德师风个人心得5篇.doc

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1、 学习教师师德师风个人心得5篇 9月10日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 教师应成为孩子的倾听者、观看者。新课程理念下的教师，不仅要传播学问，更要观看。注意一日活动中的观看，捕获着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应当是一位细心的观

2、看者，去倾听幼儿谈论的热点话题，准时捕获幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探究需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观看孩子还表达在教师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知力量和生活阅历。 就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备推断是与非的力量。但是，其思维的规律抽象性开头萌芽，并会进展简洁的比拟：为什么教师喜爱他不喜爱我?教师让他参与为什么不要我?教师为啥老叫他而不叫我?为什么教师给他不给我?教师为什么批判我不批判他?等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被留意和重视，缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快;自我排泄悲愤、委屈的力量较差，在情感沟通上他们是被动的或者说是弱者。长此以往，

3、会影响孩子的心理安康。作为教师必需有一颗寻常心，用教师职业常态去对待每一个教养对象，孩子们有这样那样的缺点、毛病甚至错误都是正常的，假如孩子们与生俱来什么都懂、什么都会，那么，还要教师做什么? 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了打算性的作用。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。参与 政治学习和业务进修，树立正确的教育观、质量观

4、、人才观，增加实施素养教育的自觉性。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重教师喜爱教师。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，作为幼儿教师，有一颗爱心、急躁、细心、责任心是必不行少的。 3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。 3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默

5、化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴#8222;#8222;都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。俗话说亲其师则信其道信其道则循其步。“在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需

6、要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在平常的工作中，我要虚心向有阅历的教师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和教师相互理解，协作默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。教师是爱的集大成者，假如孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯净的心田。假如孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。 学习教师师德师风个人心得2 通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的熟悉，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说

7、，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻标准自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干

8、净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再转变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都仔细批改。这样虽然辛苦些，但能够精确了解每个学生的学习状况

9、，也能够了解学生对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此仔细，自然也会仔细学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。固然，这就需要在课前仔细备课，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的把握状况。正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保存。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保存地供应学生和同事

10、，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自我无知的过程”。 树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。盼望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 学习教师师德师风个人心得3 教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。教师的工作直接关系到亿万青少年的安康成长，直接关系着国家的进展和民族的将来。 目前，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建立提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面

11、的素养教育进展，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理安康，是与培育下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自己的心情。留神情不好时，很简单将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美妙形象，使学生感到紧急、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;假如说对教师有什么特殊的要求，

12、我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。 因此，教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提

13、高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光荣。作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。 作为一名教师，应当喜爱学生。教师由于肩负着重要的社会使命，因此必需要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德标准。爱护和扶助学生，这是教师职业必需坚守的精神底线，也是教师职业区分与其他任何一种职业的特征，在发生突发性大事时教师的行为应当表达出这个职业的神圣。 每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的

14、教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍; 教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师

15、的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培育对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应当清晰，作为教师，必需要坚持读书。有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人苦痛，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔教师带来的满意程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。固然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满意这一角度

16、看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天健壮成长，就会由衷快乐，产生一种剧烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我

17、们教师“为了每位学生的进展”，每一位得到进展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师肯定会赢得社会的丰厚回报。 没有爱就没有教育，教师要关爱学生，这是每个教师应有的信念。教师这种爱不同于父母的爱，这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的详细表达，是一种无私的、不求回报的爱。作为一名合格的教师，不仅担当着对国家、社会的责任，要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，还需要不断地充实自己，引导学生不断进展。“如何让学生仰慕你、爱戴你，一方面我们需要有爱的情感，另一方面更要有爱的力量、艺术。”教师职业的特点打算了教师不仅要有扎实

18、的专业学问，更要布满深深的爱的情感。只有在先进的教育理念下塑造出布满爱的情感的教师，才能滋养出胸怀大志、知书达理、情感丰富、富有制造力的学生，。 教育进展，教师是关键;教师素养，师德最重要。所以我们广阔教师要榜样地履行师德标准，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力，教书育人，为人师表，做人民满足的教师。 学习教师师德师风个人心得4 “百年大计，教育为本”，“振兴中华，教师为本”。教与学是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事,它是全社会要共同关怀的事。敬重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的敬重和理解。作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，学生也情愿与有道德的人接近

19、和交往。学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。所以，教师应当是一个有道德的人。 师生间要加强沟通、理解与敬重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互敬重。以安定团结为重，以育人为本为重，加强师德师风建立，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让师生关系、教师与领导之间、教师与家长之间的关系和谐。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的

20、公平，相互学习、相互敬重。同时虚心向教职工学习,虚心的承受他们的意见,从而自己的工作不断完善. 作为教师，高尚的师德必需对学生布满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。作为教师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成局部。高尚的师德就是教师自己必需严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，作为教师要日常生活中树立起良好的师德师风，以道德来影响学生。 学习教师师德师风个人心得5 在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境地。此外还有幸倾听了专家的精彩讲座。通过学习

21、与争论，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。师德古来有之,我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”现代闻名的教育家陶行知学生也曾说：“学高为师，德高为范。”肩负着传授学问、弘扬文化、塑造优良品德的总要任务的荣耀的人民教师，不仅要有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?正有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德修养。在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，本人谈自己的几点心得体会 一、

22、做一个单纯的人，把教书育人当做自己的事业 思想打算着行动，特殊在现今经济高速进展过的时候，教师这个职业受到了经济大潮的冲击，面对社会的种种诱惑，面对职业待遇的不公正，假如不正确的理解和把握教师这个职业的特点，就很难安下心来，一切皆为枉然。教师不但是一项工作,更是一项神圣的事业，只有把它当作事业来做，你才能做出成绩，获得人生的成就。单纯的把教师当作一项工作，你就没有主动精神，只是被动地做事。只要牢记使命，坚守三尺讲台，忠诚履行教师责任，把教师这个职业当成事业来做，就肯定无愧人民教师这个荣耀而神圣的称号肯定会享受到事业胜利带来的愉悦，体验人生意义的精彩。 二、做一个有职业道德的人，让自己的人生布满

23、颜色。 保尔说：世界上最珍贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过;当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而惭愧。当教师的，一生不求高官厚禄，轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无为。最根本的要有职业道德，为学生当好人师。 在平常工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养，道德情操，思想境地，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提示自己要严格要求，如：在办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 学习教师师德师风个人心得