学期教学总结范文9篇.docx

《学期教学总结范文9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期教学总结范文9篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学期教学总结范文合集9篇学期教学总结 篇1 本学期我连续担当高二6、7、8、9的历史教育教学工作及担当高二8班班主任，在一个学期的师生磨合中，更多的了解了我所教授的班级的不同学情以及不同班级不同学生的特点，这种了解让我在历史教学中因材施教，更能更好的完成我的工作。同时，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 首先，仔细制定教学规划。学期之初，我就仔细的讨论高中历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学规划。在实际的教学中我仔细落实教学规划，并且依据实际状况对教学规划做出

2、适当的调整，以使规划到达更加的完善。 其次，仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对教师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上

3、课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅

4、导，以满意不同层次的学生的需求，同时常常找学习成绩不抱负的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。鼓舞他们学习靠努力更靠兴趣，把握方法历史很好学。 第四，作为第一次教授高二的新教师，仔细听老教师讲课，积极参与培训，仔细跟师傅研讨历史教学，积极思索积极求证，仔细写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带着学生进展阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新教师，阅历缺乏是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有许多要学习的地方，“虚心慎重”是校长告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理

5、论学习，深入进展探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。其次，针对高中历史的教学特点，仔细讨论如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习稳固充实提高学生的成绩。第三仔细的进展试题测试讨论，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到进展，突出历史教学的目的和作用。 同时还有许多缺乏之处： 以学生为主体的教学模式还是没有表达出来，根本上还是教师的一言堂，满堂灌！ 不能

6、做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，根本还是使用同一个教案。 思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比拟敷衍，后续问题没有落实。 也不够仔细向同行学习，没有太多时间去加强自己的教学根本功来充实自己，沟通的少！听课的少！ 这些缺乏都是往后得细细的订正的！也是往后努力方向之一！ 通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。高一马上完毕，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！

7、 学期教学总结 篇2 本年度是我教学的第一年，虽然在读本科的时候也在学校实习过，但是和这里这样仔细的上课、备课和拿下三个班的教学还是第一次，可以算是人生教学初体验。整个学期下来，可以说进步不是一点点，不仅仅是在教学和学习上，更在个人成长上。从刚刚毕业时的青涩，到现在上课备课的老练，从刚刚登上讲台时候的紧急和语言不流畅，到现在根本上能够顺当的拿下一堂课，从刚刚上课时候颇为稚嫩的说话方式，到现在根本上能够很好的把握表达的分寸感，能够清楚明确的把一堂课需要给学生讲授的内容通过PPT的方式呈现出来，这些都是自己的进步，更由于这半年的教学，让我深刻的感受到了做教师的不简单。从与学生的沟通到如何组织材料、

8、谋篇布局、省略删节讲稿，再到如何做到与学生心灵沟通而保证自己的威仪犹存，这都是需要我不停的做出努力。周二的时候5班的班长给我看了我在他们班全部教师的评分排名中的分数，我排在第10名。这个结果让我颇为欣慰，究竟是第一年、第一次开头教学，能够有这样的收获，也是不错的结果。这里也需要感谢我讨论生时期的辅导员朱倩教师，由于没有她的牵线搭桥，我也不行能如此这般的顺当修习，更不行能熟悉魏丽。然而，自己实在还有许多地方没有做好。下面就一一总结。 教学方式 教学方式是我最为困惑的地方。在和学生互动的过程中，4班的许春燕曾经问过我这样一个问题，教师你的教学让我不知道该如何学习。而这一切都反映在我没有系统的教学方

9、法和教学的力量上。而我的确在备课的过程中，遇到了许多的困惑。 在备课的过程中，我反复思索的一个问题在于，如何让学生们情愿阅读原著。粗空的讲授文学史对于讨论生或者是一些名牌大学的大学生而言还算是能够吃下去，而对于他们，对于中等力量的学生如何进展教学，如何培育，如何调动他们的积极性便是摆在我面前一道大难题。有那种悟性很好的学生是幸运的事情，但是，假如根据那些学生的根本功而言，我觉得他们的确都比拟成问题。就连我自己也很难说做到对每一个外国文学的文本（至少是教材重点文本）很熟，所以，在讲授文学史的过程就变成了一种单纯性的“讲故事”+抄笔记的模式，学生学到的仅仅是一连串学问，而不能够成为他们灵魂中特别重

10、要的滋养，我们班上也有那些情愿读书的学生，但是情愿读书不代表喜爱上课。也可能是每个学生的口味不同，就连我自己的读大学的时候，也不是每个教师的课都能完全适应，其中有学问构造的差异、有思维方式的差异，更有对于文本、文学 和语言教学理解的差异，这些都会导致学生的积极性调动不起来。外加，自己的确在教学的时候咩有做到100%专心，所以，他们会有疲软的感受，我也是能够理解的。 暂且不管其他外在因素的影响，首先我自己的教学理念的混乱和太过于信马由缰的教学方式便是问题。始终以来，我秉持着仅仅预备PPT的习惯，但是完全没有意识到，自己的这样的预备可能会不够自己的教学，并直接影响在上课时候的整体状态。其次，在最开

11、头的时候，我还会带着学生分析文本，后来发觉许多长篇文本的细读工作可以一本就是一个学期，所以，太过于简单的内容让学生只能通过死记硬背而不是理解记忆学问，更不能在以后的生活中活用这些文学素材。在教学的过程中，我有时候会发觉，学生们的文本分析力量真的很成问题，并非他们其他教师教得不好，而是根本上我们都遗忘了，教学的原初意义是让孩子们能够学会如何学习，并预备好今后踏入社会时必要的技能。作为中学、小学语文教师，最根本的技能也许就是课文教学和写作教学。对于孩子们，即更小的孩子，他们需要的不是文学作品的写作训练，不是文学作品的阅读训练，更重要的是教会他们如何进展根本的阅读、根本的写作，到达文从字顺就好。然而

12、，现阶段，我们的文学教学（针对师范生）还是集中在一般文学训练的过程中，没有凸显出作为师范类院校的特别性。仅仅让学生懂得教学法是不够的，我看来，还得给他们加强文本细读的训练，让他们至少知道如何不借助于外部教材参考而实现文本解读。这一切的根底固然是多读书，但是多读书并不能提纲挈领的把一套方法论、训练法很好的传承下去，有必要强化在一般文章写作和一般阅读材料中的训练。 为此，我盼望以后的教学中，能够实践“文本细读”、文本精读这样的课，一个学期只上一本书，把一本书吃透，再举一反三的辐射全部的文本。 为师之道 从刚开头上课时候根本上就是一个站在讲台上的木偶，再到现在能够比拟好的把握住全场的气氛，从刚刚开头

13、甚至连学生都有些敢欺侮我，到现在气场的不断强大，我的为师之道的确有很大的提升。假如说，教学方面的问题我还有所思索，那么“为师之道”就是我第一次接触的内容了。在刚刚开头上课时候，魏丽就提示过我，做教师不能太过于和学生亲切，太过于好说话，要不然很难说这些学生会不会欺侮上头，而假如保持威仪，又担忧自己过度的冷傲会让学生完全远离自己，也就不再能够很好的在教学中打动他们，调动他们的积极性。我一向是宽容的，比方上课，我也不能批判他们什么，由于今日他们所做，很有当年我自己上课不听讲时候的状态。所以说，有时候我看到他们就会想起我自己在读书时候的状态，也就难以苛责他们了。外在，说实在的，学生的思维方式，我是能够

14、理解的。许多学生将来也不会再连续从事文学相关的工作，所以我也一再强调，重要的不是从文学中学到许多学问，而是一种思维方式的训练和内在精神的提升，所谓无用之学有大用，“书到用时方很少”，盼望他们能够在将来的读书求学或者是工作生活中保持阅读的兴趣，即便以后她们会回到农村做教师，也能连续读书，连续喜爱生活。所以，他们也很认同我观点，大家也会很亲切的进展交谈。 在刚开头教学的过程中，我还比拟不好把握和他们相处的分寸，而现在，我唯恐更倾向于严厉一些。这些孩子也就比我小4岁，许多时候大家都是同龄人，都是90后，很难说有什么明确的代沟，比方昨天我在讲课的时候提到自己喜爱的动漫寄生兽，在班上的有个学生就积极响应

15、我的沟通。比方说起人生中的美妙回忆，大家谈起蓝胖子 也是布满好感的。由于大家都是同龄，所以他们也没把我当长辈看，以至于有时候太过于放纵。这都是可以理解的，这只能说我是不是太过好说话了，太过温顺了，想来自己还是要保持必要的威仪，能够震慑住他们才是。昨天中午，一个每次同路的同事坐在我对面吃饭，我们俩聊到我们的学生，他是艺术系的，他说昨天他在班上发火说不能这么放纵，而那些学生回应的是，教师，我们就是这样一路把全部教师“玩”过来的。一方面，我只能说那位同事的确很和善，另一方面我也在想，和学生之间还是要保持良好的边界感，不能让学生产生出“能够骑在我头上”的错觉。教师就是教师，学生就是学生，这种边界感还是

16、必需有的。课堂是课堂，不能过于放诞。 总结 这半年的生活匆忙过去，我的生命已经发生了质的变化，以前我对自己的路、自己的命运是什么还不甚明白，而今日，我突然感受到自己就是命定要去做教师的。无论是大学教授还是学术编辑，努力的做好文学教育，会是我一生的志向。读书也好，写作也罢，也唯有在教学中我能够找到人生的激情。 学期教学总结 篇3 本学期我担当高一(3)、（4）两个班的数学教学，完成了必修2 、 5的教学。现将本学期高中数学必修2 、必修5在教学过程中的一些熟悉和感想总结如下： 一、依据学生学情教学 在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们

17、每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和欢快的经受对我们今日的学生仍有肯定的启迪。 但是，在开头的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，以及一声声的“教师，我听不懂！”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？太晦涩难懂了？这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点动身，参考并制定适合他们的教学方法 ，每个学生的状况都未必一样 ，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进展针对性的备课与教学。 二、备课小组组内沟通探讨 这一年来通过与同事和学生代表沟通，全都认为在赶进度的同时，应当将学生的根底夯实，并将高考的高频考点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生

18、动的课堂过程激发学生对数学的兴趣，让学生理解所学的根本学问点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生把握自主探究的力量最终才是让学生娴熟对学问点的应用。 教师还应合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应仔细理解新课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，有些学问需要屡次螺旋上升，逐步加深。 通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精

19、讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。 三、仔细听取学生对数学课的意见和建议 我常常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的意见和建议的过程中，发觉了很多自身的缺乏和学生的根本状况： 1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。 2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。 3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要清楚。 4、上课互动性的增加：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进展分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生，让全班学生帮忙分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。

20、 在这一届高一学生中，3班的学生上课气氛比拟活泼，4班的气氛相对沉闷一些，所以两个班要区分对待，对于4班比3班更要有急躁、细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的把握状况进展备课、教学。 四、对学生的要求及反应 针对学生的上课表现以及课后作业状况，在期中考试后我明确给学生提出了以下三个要求： 1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。 2、上课时必需预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解

21、解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。 3、课后准时完成复习，仔细的对教材中学问要点进展梳理，并且尽量独立自主地完成教师当天布置的练习和作业，通过练习稳固根底。多做题，从中发觉自己的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。 随着全国新课标的改革不断推动，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，是需要连续努力的方向。作为教师本人也盼望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取时机，制造成绩。 学期教学总结 篇4 时间匆忙而过，本学期的教学工作立刻就要完毕了，这学期我担当初一六个班、初二六

22、个班的音乐教学工作以及初三特长生的辅导工作。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的梦想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ，会在心灵深处留下美的烙印 。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展。 一、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的

23、兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进展转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生

24、积极思索;另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 三、本学期音乐教材除唱歌课外，还包含了创和音乐作品的观赏，于是我就大胆的在教学中参加适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”

25、来感知，这一下学生很快就记住了。 四、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创立了自己的音乐博客与各地的中小学教师进展了很好的学习和沟通。 固然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正不的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 学期教学总结 篇5 在本

26、学期的教育教学工作中,我依据学校开展的素养教育和创新教育的要求，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，培育学生的良好习惯。结合学生的实际状况，标准班级日常治理工作，开上好每一堂课，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。下面结合本学期教育教学工作实际状况，我将本学期的工作述职如下: 一、思想政治工作 积极参与每周的政治学习和业务学习，积极参与连续教育和校本培训。仔细学习理论学问和教育法、教师法及“教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。遵守党的教育方针政策，坚持依法执教，廉洁从教。同时，我不断更新教学观念，努力适应教

27、育教学的进展变化。 依据学校的“每月一事”主题，我组织学生召开了“文明行走，自觉守规”、“文明懂礼，安康成长”、“勤俭节省，珍惜生活”等主体班队会，加强对学生的安全教育、文明礼仪教育、感恩教育。 二、教育教学工作 本学期，我担当六年四班的数学和思品教学工作，还兼任六年四班的班主任工作，一周十六节课，早上按时组织学生晨诵，晚上暮省时间引导学生写随笔。近年来，学生随着社会的快速进展，思想变化快，给我们的教育教学工作带来许多新的挑战。 1.仔细备课，做好课前预备 本学期，学校进一步完善了构建抱负课堂的要求，提出了“少教多学、精讲多练，先学后教、紧急高效”的教学理念。因此，我积极参与集体备课，仔细完成

28、教学设计，坚固树立以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的教学思想，教学课件使用希沃白板的先进授课模式，创设学生喜爱的课堂情境。同时，我利用班级优化大师来评价学生的学习状况，调动学生主动学习的积极性，让学生成为学习的主体，不断提高学生的学习效率。 2.坚持课改，面对全体上课 本学期，学校号召全体教师抓好课堂教学改革，校长和学校教学业务领导屡次深入我们六年级的课堂听课，给我们六年级教师进展集体备课指导，组织课堂教学改革，坚持培优补差。 我坚持面对全体上课，依据学生的学习状况，以小组合作为根底，同桌互助，以优带差。我学校的每日一课活动中，进展了比的应用的教学，教学效果良好。上课时，我实行指名答问

29、和利用班级优化大师随机抽选两种方式检查学生学习状况，把信息技术和课堂教学有机融合在一起。 3.仔细批改作业，做到精讲多练 我布置有针对性的有层次性作业，对学生的作业仔细批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。 4.留意辅导学困生，坚持培优补差 班级学习优秀的学生比拟少，多数学生学习成绩不高，我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点，以寻常的心态对待。我坚持在课后做好辅导学困生工作，力争让每一名学生都能取得进步。 三、成绩与收获 在本学期的工作中，在学校领导的正确指导下，我们班级的学生成绩略有提高。本学期，可

30、以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的。学生通过努力学习，学习兴趣也有所提高，一局部学困生端正了学习态度，明确了学习目的，养成了学习习惯。 四、存在的缺乏和今后改良措施 虽然在教育教学中取得了肯定的成绩，但是还有许多缺乏。六年级一些学生爱玩、好动，课堂常常说一些和学习无关的话，学习缺乏主动性，不能用心听讲，不爱动脑思索。 我在今后的工作中，要更好的改良与完善自己的教学方法，争取把这些学生尽早转化过来。 总之，我在本学期的工作中能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体开展各项工作。在今后的工作中，我要扬长避短，更好地完成教育教学工作。 学期教学总结 篇6 接近年末，回首过去的这

31、一个学期，我感到既繁忙又充实，这一个学期有许多的收获，同样也有很多值得反思的地方，现将本学期英语教学工作做如下小结： 一、加强学习，提高业务水平 “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，身为教研组长，我担当两个跨年级的课，虽然工作量比拟大，但这并不阻碍自己努力向上的脚步。为了能提高课堂效率，我细心地进展二次备课；同时，利用时间多听组内成员的课，吸取他们的精华，并且学习和教学有关的资料，提高专业学问的同时也不断提高自己的上课力量。 二、教育教学工作方面 这学期我担当的是三年级和六年级的英语教学。由于个人的缘由，我推迟了一个月才回来上班。回来上班之后的一个星期，我

32、初步接触了学生，两个班的学生的学习状态，听课习惯，学习成绩等等都让我万分苦恼。阅历告知我，对于这两个不同年级段的学生，我必需要在短期之内将学生的课堂纪律搞定，肯定要在短期内在班级树立自己的威信和制定相应的措施，否则别想提高成绩。固然，对不同的年级的手段还是不一样的。比方三年级的学生，第一个月的月考成绩显示他们排在全年级倒数第一，他们的听课习惯特殊差，作业也完成的极不好。但究竟是三年级学生，他们较好玩，还没有什么英语根底，主要的工作还是先把学生的听课习惯抓紧了，再在自己的课堂上多注意培育学生的听课习惯和增加学习兴趣。一个学期下来，三年一班的学生在学习习惯方面有了很大的转变，学习成绩也在一次次的进

33、步之中，在上一次的月考中考出了全年级第一的好成绩。固然，学生对学习英语的兴趣是有增无减。 六年级学生较之三年级学生有很大的不一样。除了这几年学生积存下来的各种坏的学习习惯之外，学生的学习根底还特别薄弱。再加上又是毕业班。所以时间对于教师或学生来说都是特别珍贵的。整课堂纪律、抓学习习惯、提高学习成绩、培育学生的学习兴趣、增加他们的自信念。哪一项都是刻不容缓的。所以我在回来上班的第一个月就严抓纪律，树威信，同时也在亲密观看任何一个学生的学习状态，伺机查找学生谈天，通过打心理战术，拉拢学生。给学困生尝尝学习的甜头，让他们喜爱上教师，继而喜爱我的学科。我不仅仅是双管齐下，而是多管齐下。一个学期的坚持，

34、一个学期的努力，我觉得我取得了很好的成绩。至少，现在上课几乎不会消失像在菜市场买菜时吵闹的场景；至少局部的学困生已经开头对英语感兴趣，并能做到化被动为主动，如：薛志超、张远洋、曾祥昭等等至少相当一局部中等水平的学生的成绩在提高，直逼优秀生；至少在一次次的考试中全班的不及格人数在削减，A率在提高。我信任，有付出就有回报，我也信任孩子们潜能是无限大的，只要给他们足够的时间，给他们足够的自信，一切皆有可能发生。 三、努力提高方向 虽然，自己在这个学期取得了些许的进步，但是在教学工作中还是存在许多的缺乏，需要在以后的工作中不断努力才能做得更好，比方： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,

35、对差生多些关怀爱心和急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、利用各种方法，训练学生听力，提高学生的听力力量。 3、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己。 学期教学总结 篇7 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期完毕了。半年来，英语教研组在学校的正确领导、全体英语教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了令人满足的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下： 一、根本状况概述： 开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的英语组教学教研工作规划，并尽可能地按规划开展了丰

36、富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲竞赛，英语特色作业竞赛展现，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，六年级英语单词竞赛等活动。监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，学生学习英语的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 二、完成的工作状况及取得的成绩： 1。3月12日，全组教师仔细进展了上学期期末英语统考质量分析及反思。教学成绩下降了，本学期教学任重而道远，努力提高英语成绩成为了本学期的重点工作。 24月6日。进行了英语作业的教学沙龙活动。本学期打算更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采纳丰富多彩的英语特色作业。 34月16日参与并完成

37、了：桂林市“十一五”教学科研规划类课题。我们平山英语教科研基地的：口语教学与创设校园英语气氛的讨论课题揭题了，曾国花教师代表课题组首先发言并得到了专家的好评。 45月10日参与了桂林市教科所英语专家白捷教师在象山去举办的：“英语教学技能”专家讲座。大家受益非浅。 55月初完成了英语期中考试及教学反思的教学活动。 65月24日五六年级的20个学生代表参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成绩，同时受到了学校的大力表扬和嘉奖。 76月8日六年级各班进行了英语单词的竞赛活动及给学生进展了嘉奖。 86月9日英语组全体教师进展了本学期的英语特色作业的评比同时全校各年级评出了一二三等奖预备6月12

38、日在全校展出。（有英语手抄报，英语小贺卡，英语摘抄本，英语字母卡，英语小书签，英语小日记，英语电脑报，英语书写） 本学期我们英语组能够在开学初准时传达，仔细学习争论学校教学教研规划，定好组内规划。同时定时，定主要负责人，具体记载每件事。所以根本上按学校要求完成了学校的教学教研工作。我们本学期也取得了一些成绩： 1本学期我们英语组曾国花教师获得了桂林市教科所的英语教研先进个人的称号。 2我们英语组参与参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成绩。 三、实行的方法和措施： 1、我们英语组能根据教育处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都要在星期五第三节

39、共同的空堂课坚持活动。 2、同时按时进展教学常规月查，并不定时地进展抽查，催促教师仔细备课，使各教学能正常开展。 3、能实行多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的阅历和信息沟通。 4、能鼓舞英语、科学教师充分利用现有资源和自制教具进展教学，加强示范。 5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素养的提高。 6有规划的组织英语科学、兴趣小组活动，培育和进展学生特长。同时鼓舞教师们积极参与进修学习，组内的程杪教师，曾国花教师参与了英语专业的本科自修学习。 四、今后的努力方向： （一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的

40、活动形式，大力加强集体备课的效率。 （二）组内教师肯定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。 （）我们英语组是一个走在学校教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己努力去创新。 （2）我们每一个英语教师要努力适应教改，应在尝试中成长。 （3）要不断端正教学指导思想，有规划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。 （4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律。 （三）我们组各教师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。使我校成为象山区优秀的、独具特色的英语教科研

41、基地。 学期教学总结 篇8 转瞬之间一学期工作已经完毕，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向高年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设

42、计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我

43、们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改

44、革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。）、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。颐和园一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。电脑住宅就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 （

45、一）、标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 （二）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读

46、，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 （三）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、指导训练力度不够。导致本次考试成绩没有到达预期的目的