学习普通话的心得体会（5篇）.docx

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1、 学习普通话的心得体会（5篇） 说文明话，做文明人！一般话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的一般话水平，学校组织了青年教师一般话竞赛，并邀请了日照市闻名播音员徐聪教师为我们举办了一般话学问讲座，感觉受益匪浅。 第一、徐_教师为我们深入浅出、幽默诙谐地叙述了我们全校教师在一般话竞赛中消失的问题，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经受更是让我佩服，所以在学习时我学的特别用心，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的一般话专业学问，找到了自己学习和发音中的缺乏，而且对一般话又产生了一些新的熟悉，从而也提高了自己说好一般话的信念。 其次、我感觉要想说好一般话首先要端正态度，通过多种方式培育良好的

2、说话习惯。多学习一些一般话专业学问。如：声母的发音打算于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而连多；发音时还要让声音长久、削减疾病、增加张力美。 第三、要想说好一般话，还必需从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学一般话中汉语拼音的根本理论学问；多记就是多专心记拼音字母的发音规律，把握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，熬炼说一般话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗读其标准音，并留意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听

3、电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调准时整理下来，以便在日常的练习中敏捷运用。多练就是多坚持用一般话进展日常会话沟通，争取发好难发音的字、词、句。 总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好时机。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创立文明和谐的校园做出自己应有的奉献。同时也盼望全体教师一齐努力，同心携手，真正把一般话说好、推广好，让一般话在我们的校园里扎根！ 补充：我很荣幸获得一般话优胜奖。当时正值许多活动，没有时间预备，而且嗓子也有些哑，竞赛时，我朗读了二年级下册第五课课文泉水，这是一篇活泼的小童话，全篇洋溢

4、着助人为乐的幸福与欢乐，我尽可能地用声音来传达这一点，朗读完获得了评委们一片掌声。我当时想，在强手如云的金海岸小学，我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能，获得评委的掌声，我就已经知足了。竞赛过后也没关注过成绩、询问过结果。厉教师说她没获奖，但分数挺高的，我心想厉教师的嗓音那么好，都没获奖，我更没戏了。我还说：“六十多位青年教师，一般话都那么好，竞争太剧烈了，想获奖挺难的，我们重在参加嘛！”没想到，尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字，我一点精神预备都没有，穿着一身运动服就上台了，领到这个意料之外的奖，心里挺快乐的，但同时要求自己，以后肯定要更加努力，对得起这份荣誉呢！ 一般话学习心得体

5、会 篇二 在全国推广一般话的宣传气氛中，我校再次掀起了学习一般话的热潮，办公室里随处都能听到教师们练习的声音，处处都可见到教师们拿书津津有味看的情景。 首先，我熟悉到由于自己小时侯在承受教育的时候，由于地处乡村，启蒙教师发音不准，使我说的一般话，有许多不精确的地方。在上师范的时候，我意识到了学说一般话的重要性，我努力学习，工作以后，教学中常常又有发错声调的状况，为了不误人子弟，我加强学习，参与了一般话的培训班，通过学习，使我订正了很多不到位的发音，有了明显的进步。我们坚持与同事之间的沟通使用一般话，坚持与家人沟通也使用一般话、在一般话的学习使用过程中，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 1、教师

6、之间相互练说。在同一办公室，一位教师读，其余教师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如“挠，饶，扰”这三个字音，“逐”的发音，我始终弄不清晰，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些字读音的记忆就刻骨铭心了。 2、师生互动。即教师在催促学生说一般话的同时，学生也催促教师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我熟悉到师生互动这一举措之后，我发觉学生在朗读时特殊留意把音读准。一次，我在讲故事时，有意把“二”读错了，一个学生马上站起来说：“教师，你把二读

7、错了。”我当时表扬了这位同学，并感谢他敢于为教师指出错误。就这样，全部的学生更仔细的听故事了，也更仔细的去查找错误了、 3、亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。儿子听我读得很仔细，兴致勃勃地对我说：“妈妈，你读得真好，我们来竞赛吧。”我一听就笑了，儿子也对说一般话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于是，台灯下，我们母子俩仔细地读着、听着。看着孩子得意的笑脸，我思忖着：我和儿子用一般话沟通是那样自然，谁说一般话防碍表达？ 4、录音对比。这个方法也是我从儿子用复读机学习英语受到的启发。一天，儿子听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立即想到，这是练习说一般话的好

8、方法，它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发觉好多缺乏之处、比方，语速，发音等等。 总之，说一般话是我们每个人的义务与责任，尤其作为教师，在学习一般话的过程中，我们学到了以前很多没有学到的东西，增长了不少的学问、每一次的考试，无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的力量。可见，学习是我们终身受用的一项制度、是提高各项素养的一项很好的途经。 一般话学习心得体会 篇三 一般话是教师的BAIHUAWEN.CN职业语言，为了大力提高全园教职工的一般话水平，为了迎接省一般话的测试评估工作，园领导组织开展了全园教师的一般话培训与测试。本学期

9、，我园再次掀起了学习一般话的热潮，办公室里随处都能听到教师练习的声音，处处都可见教师们拿书津津有味看的情景。我在练习过程中觉察，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 （一）学习过程中的体会 第一，教师之间相互练说。在同一办公室，一位教师读，其余教师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清晰，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 其次，师幼互动。即教师在催促幼儿说一般话的同时，幼儿也催促教师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前

10、，我班的小朋友在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我熟悉到师幼互动这一举措之后，我发觉小朋友在朗读时特殊留意把音读准。一次，我在讲故事时，有意把知道的知读成了平舌音，一个小朋友马上站起来说：教师，你把知读错了。我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为教师指出错误。就这样，全部的小朋友更仔细的听故事了，也更仔细的去查找错误了。 第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很仔细，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来竞赛我一听，乐了，女儿也对说一般话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？ 于是，台灯下，我们母女俩仔细地读着、听着。看着孩子得意的笑脸，我思忖着：我和女儿

11、用一般话沟通是那样自然，谁说一般话防碍表达？ 第四，录音对比。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立即想到，这是练习说一般话的好方法，它可以准时发觉自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发觉好多缺乏之处。比方，语速，发音等等。 （二）说一般话的体会 上学的时候，说了三年的一般话。毕业以后来到工作岗位上，作为教师的我们也始终再努力的使用一般话，坚持与幼儿使用一般话，坚持与家长使用一般话，但是同事们之间，好像就不是很留意了，通过这一学期，我们提高了熟悉，一般话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的

12、沟通使用一般话，坚持与家人也使用一般话。 再一般话的学习使用过程中，我们要起到宣传一般话的带头作用。 总之，说一般话是我们每个人的义务与责任，尤其是做教师的我们，再学习一般话的过程中，我们学习到了以前很多没有学习到的东西，增长了不少的学问。每一次的考试，无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的力量。可见，学习是我们终身受用的一项制度。是提高各项素养的一项很好的措施。 学习一般话的心得体会 篇四 一般话是教师的职业语言，为了大力提高教职工的一般话水平，为了迎接省一般话的测试评估工作，校领导组织开展了全校教师的一般话培训与测试。 首先，我熟悉到由于自己小时侯在承受教育的时

13、候，由于地处乡村，启蒙教师发音不准，使我说的一般话，有许多不精确的地方。在上师专的时候，我意识到了学说一般话的重要性，我努力学习，工作以后，我参与了一般话的考试，只得了二级乙等，教学中常常又有发错声调的状况，为了不误人子弟，我加强学习，参与了一般话的强化班，通过学习，使我订正了很多不到位的发音，有了明显的进步， 对于方言口音较重的我来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，发音部位多数靠后，俗读音和一般话读音不全都等，学习一般话并不是一件很轻松的事情。为了学的更好，我想实行下面的学习方法。 一、安排特地时间学习一般话。在学习一般话的过程，要留意安排一个学习规划，每天抽出肯定的时间，比方每天1小时，特

14、地学习一般话。这是学习好一般话的时间保证。 二、勤向教师学习。语文教师不仅具有扎实的语言学和语音学根底学问，经过专业训练，而且教师离自己最近，请教也最便利。因此，遇到不懂的和难以订正的，要准时向教师请教好的学习方法，肯定会取得好的效果。 三、学好拼音字母，把握发音部位，对于局部个别的方言要反复练习直至完全到位为止。 四、整理方言口音和一般话之间的对应关系。类似这样的状况，都一一列出，整理成方言和一般话词汇对比表。这样便于记忆和订正方言的不标准读音。 五、不懂就查。字典是我们很好的教师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。 六、跟一般话好的同学学习。多跟一般话说的好的同学交往，或在一起活动

15、，寓学习于消遣，在语言的沟通中提高一般话水平。 七、勤听一般话播送。电视台、播送电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的一般话。通过常常性收听收看节目，对学习好一般话有很有好处。 说一般话是我们每个人的义务与责任，尤其是做教师的我们，在学习一般话的过程中，我们学习到了以前很多没有学习到的东西，增长了不少的学问、每一次的考试，无论是一般话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的力量。 一般话学习心得体会 篇五 以前只知道英语有四。六级考试，从来不知道有一般话考试，上了中专班才知道，毕业还要一般话过关考试呢。是呀，身为一名教师，就必需用标准的一般话教书育人。 通过学习感受颇多

16、，学习一般话不是一件简单的事情，对于方言较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音与一般话读音更不全都。我在实践中总结出几点心得体会，在这里拿出来同朋友们共享。 首先多听、多说、多问，勤听一般话播送和收看新闻类节目，这类节目一般都是使用标准的一般话，通过常常性的收听和收看，对学习一般话有很大的帮忙，这是一种拓展的学习方法。平日里我们不要错过时机。 然后就是勤查字典。有些字，摸棱两可就需要查查字典，（别嫌费事），把它的拼音弄清晰，尤其要留意一些字的多音与多义，这样才能发音精确。 最终一个比拟深刻的体会就是坚持用一般话进展日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，渐渐你也会受其感染。 通过学习一般话，使我受益匪浅。上课用一般话，课下沟通也用一般话，自我感觉，我的一般话水平在不断提高。