学习培训个人心得体会范文五篇.doc
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1、 学习培训个人心得体会范文五篇 首先,感谢教育局能赐予我们一个学习他人之长的时机。虽然学习的时间不长,但通过这一次的跟岗学习,使刚接触幼儿教育的我收获很多。再是感谢机关幼儿园的园长、教师们给我的指导和帮忙。机关幼儿园的园长、教师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学力量精湛的一个群体。下面,我简洁谈谈对于这次跟岗实习的收获: 一、学校教学活动设计丰富多彩 学校环境美丽,教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件,硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着标准。当我们走进幼儿园时,美丽的环境、好玩的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大,但合
2、理的布局、各种幼儿玩具错落有致,有利于幼儿的活动。其中,我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计,每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角,教师只是引导者、组织者。孩子域活动中制造力量、语言表达力量、社会交往力量、同伴之间的合作力量都得到进展。孩子能在嬉戏中体验、学习;在实践探究、发觉。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的进展,也有了学问技能方面的提高,促进了幼儿全面进展。 二、学校各项常规细致、有规律 观摩了学校一日工作流程,让我看到了学校各项常规都制定、落实得特别细致、有规律。如:学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校
3、教师很注意幼儿的自理力量的培育和生活习惯的养成。如:进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时,学校也比拟注意嬉戏与户外活动,每天能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩。如:在玩钻山洞的嬉戏中,授课教师与孩子一起参加嬉戏极具亲和力,在嬉戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得特别到位:如:在教育教学中常常把安全教育渗透在每个孩子中;常常进展幼儿安全学问教育如:遇到生疏人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外嬉戏活动中,教师的目光始终在每一个孩子身上。 三、家校联系、工作到位 在这两天的跟岗学习中,我发觉该园的家校工作做得特别到位。每天家长
4、送小孩到园时,教师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时,教师都会与家长沟通孩子在学校表现及收获。假如有孩子不舒适时,教师对孩子照看得无微不至,并时常关注孩子的动态,假如有些孩子是需要喂药,教师会一再检查药物。并与家长做好沟通。从家长与教师的沟通中,可以看出家长对学校、教师都是特别满足的。 虽然,这次的学习时间很短,但让我学到了很多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中,使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上,进一步改良、提高我的教育教学力量。再次感谢教育局给我的学习时机,我盼望今后能有更多这样的学习时机,使我们幼儿教师的教育教学力量得到提高,使幼儿能
5、开心、轻松的环境中学习、成长! 学习培训心得体会 篇2 自从参与完培训后,我更进一步了解了课改实效性和实施课改的必定性,回忆以往工作,我觉得自己有许多的缺乏。下面我就谈谈通过本次培训获得的几点感受: 一、转变观念,构建和谐的师生关系 “教师是教学活动的组织者、引导者、合。”教师要转变以前师道尊严的观念,应公平参加教学活动,蹲下身子,贴近学生,与学生一道参加学习过程,与学生一起质疑释惑,对学生的学习活动进展准时有效的帮忙、指导与调控。在教师与学生的共同学习活动中,在师生的交往互动中心情放松、思维活泼、有利于创新意识的培育。在小组沟通中,教师要准时捕获和鼓励学生答复的精品,尽可能让学生充分呈现自我
6、。转变学生学习方式,渐渐推行小组合作探究,自主学习,培育学生的自主学习力量。组织引导学生积极投入到各项学习展现中,加强教师的主导作用,准时对学生进展评价、引导。 二、课堂教学全员参加,个个展现 没有学生的主动参加,就没有胜利的高效课堂教学。高效课堂提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参加为前提,没有学生的积极参加,就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参加课堂教学的积极性,参加的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?我认为:站起来发言是参加,但从外表上看,是一种行为的参加,关键要看学生的思维是否活泼,学生所答复的问题、提出的问题,是否建立在
7、第一个问题的根底之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满意于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思索。”简洁的问答式,一问一答,学生似乎忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课外表上看热喧闹闹,学生能精确地答复教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是特别值得留意的一个问题。那么,怎样调动学生的“思维参加”呢? 听了报告后,我明白了,要充分预备深入的挖掘学生和教材。创
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