学习心得体会培训感悟和心得(7篇).docx

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1、 学习心得体会培训感悟和心得(7篇)学习心得体会 培训感悟和心得篇一/h3 一、狠抓常规，落实教学。 我认为，校本培训就是以将课程实施过程中教师所面对的各种详细问题作为讨论对象，以教师为主体的一种教学讨论活动，目的是提高我们的教学质量，培育学生的力量。在教学上，我给自己制定了如下教学原则： 1、仔细备好每一节课。备课前，我总是先仔细讨论教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练工程，依据学生的年龄特点和学问现状，选择教法，训练学法，既注意学问的传授，又突出力量与学法的培育，使学生形成良好的学习习惯。 2、仔细上好每一节课，探究教改新模式。课堂上，我总是积极地给学生搭建探究的平台，

2、努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的”课堂气氛。课后，仔细总结，积极反思，写好教学随笔。 3、仔细辅导每一位学习有困难的学生，全面提高教学质量。我从不应当卑视班级内的任何一位学习有困难的学生，我总是满腔热忱地去关怀、辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。 二、积极学习，更新理念。 借着校本教研这股东风，我仔细学习了数学课程标准，自学校本培训教材，用新的教育教学观念指导转变教育教学行为，积极探究教法的改良和学法的指导。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。 三、不断反思，升华熟悉。 在不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我们全部教师都应要努力追求的：

3、1、当好教学活动的组织者。在学习和讨论中，我认为教师要充分信任学生，信任学生有完全学习的力量。我们应把把时机交给他们。应俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师要把探究的时机交给学生，让学生充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，让我觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2、做好一个胜利的“引路人”。一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教

4、学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 总之，校本培训活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己;使我对如何“有效学习”有了更深层次的理解。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。 学习心得体会 培训感悟和心得篇二/h3 网络为我们制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。培训期

5、间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，领悟教育理论观点，吸取精华;能积极参与年级研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会。 1、专家讲座，引领前行语言艺术 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性

6、不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 2、坚决信念，追求抱负坚决信念 教育信念，就象一盏明灯，

7、指引着教育工的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有抱负，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育抱负、纯洁的思想境地和人文情怀，让我们的教育有灵魂，布满生命力。 3、对比反思，提升境地人格魅力 教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来盼望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立。优秀教师应加强个人品位的磨炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。有一位特级教师说得好：当教师就四个字有心用情。参加授课的专

8、家、，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的喜爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 4、读书教学，相得益彰丰富自己 丰厚的学识和彻底的理性能给予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 5、自己实践，不断提升

9、 向书本请教，听专家讲座，倾听的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。 新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自己更新。新课改强调教师是学习活动

10、的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自己。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训期间的学习马上完毕，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿

11、意，带给我无限盼望! 学习心得体会 培训感悟和心得篇三/h3 今日通过学习小学数学新课程标准，使我领悟到了教学既要加强学生的根底性学习，又要提高学生的进展性学习和制造性学习，从而培育学生终身学习的愿望和力量，让学生享受“欢乐数学”。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的熟悉： 一、备课：变“备教材”为“备学生” 教师在备课过程中备教的方法许多，备学生的学习方法少。教师留意到自身要有良好的语言表达力量(如语言应简明扼要、精确、生动等)，留意到试验操作应标准、娴熟，留意到文字的表达(如板书编写有序、图示清楚、工整等)，也留意对学生的组织治理，但对学生的学考虑不够。教师的备课要探讨学生如何学，

12、要依据不同的内容确定不同的学习目标;要依据不同年级的学生指导如何进展预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观看力量、想象力量、思维力量、推理力量及总结归纳力量的培育。一位教师教学水平的凹凸，不仅仅表现他对学问的传授，更主要表现在他对学生学习力量的培育。 二、上课：变“走教案”为“生成性课堂” 教学过程是一个极具变化进展的动态生成的过程，其间必定有很多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、规划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展现自己敏捷的教学机灵，不能牵着学生的鼻

13、子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要制造民主和谐的课堂教学气氛。假如我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不答复，不予理睬，或立刻表现出不快乐，不耐烦，那学生的学习积极性肯定大打折扣， 三、变“权威教学”为“共同探讨” 新课程提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了剧烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将渐渐消逝，取而代之的是教师站在学生中间，与学生公平对话与沟通;过去由教师掌握的教学活动的那种沉闷和严厉要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同进展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去鼓励、帮忙、参谋;师生

14、之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然出现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。 四、变“教师说”为“学生多说” 教学中教师要鼓舞、引导学生在感性材料的根底上，理解数学概念或通过数量关系，进展简洁的推断、推理，从而把握最根底的学问，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于准时订正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以依据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满意于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的挨次如何，教师不太

15、留意。这样无助于学生思维力量的培育。数学教师要鼓舞、指导学生发表见解，并有挨次地叙述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的时机，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培育学生的规律思维力量。 依据小学生的年龄特点，上好数学课应当尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师制造了许多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于嬉戏、消遣之中，活泼了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌

16、的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必定有利于提高教学质量。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让学生享受“欢乐数学”。 学习心得体会 培训感悟和心得篇四/h3 学校在假期的时候，组织了为期一周的教师培训，要求全部的教师都参与。这次培训，对我的帮忙很大。我想，在之后，我能够更好的进展教学，更好的传授给我的学生们学问。 在培训中，我们学习了几个方面的内容，有学生心理、师德师风、怎样

17、写好教案、素养教育和备课方面的一些内容。我认为，这次培训对我们这些教师来说帮忙很大，让我们的教学工作进展得更加的顺当。 第一是学生的心理，这是很重要的一个点。教师要把握好学生的心理，才能够更好的、有针对性的对学生进展教育教学活动。每个孩子的状况都不一样，每个班级的状况也都不一样，需要我们教师有针对性的对学生进展教学。依据他们的心理特点，进展辅导。还有学生的气质，一般把人的气质分为四种类型，但很难有单一的气质类型消失，都是混合的。教师要学会辨别学生所拥有的气质，进展不同的教育。 其次是师德师风的学习。现在网络越来更加达，常常被爆出很多教师的负面新闻，正面新闻则很少消失。这就要求我们教师更加留意自

18、己的言行，获得家长的信任，也需要学校加强师德的建立和培育。教师要做到教书育人，一言一行都会被学生看在眼里，所以不能在学生面前做一些有不好的影响的事情。虽然每个行业都会有行为不端的人，但由于这些人对整个行业产生偏见是不行避开的。 第三就是教案的写作。教案是很重要的，上课的时候教师就是依据教案的内容进展讲课，可能上课要讲什么话都会在教案上写明。这就是教师为什么能把握好上课时间的关键。学校也常常会开会，每个科目的任课教师坐在一起写教案，相互沟通教学阅历。我觉得这样很好，能够让新教师吸取到老教师的一些阅历，渐渐形成自己的教学风格。 第四就是素养教育。素养教育跟应试教育的区分在于，素养教育注意学生的全面

19、进展，但现在的状况还是会比拟的偏向于应试教育。许多家长和教师还是会更多的把重心放在提高学生的学习成绩上，这是不行避开的。我们教师只能在平常上课的时候，多对学生进展其他方面的培育。 第五就是备课。备课包括备教材、备学生和备教法。教师上课围绕的还是课本，所以需要教师自己把课本读透，预备好教学内容。备学生是最重要的，依据不同的学生，制定不同的教学方法。备教法就是预备好教学方法，要找到最适合学生的教学方法，让学生学习得更好。 我会把这次培训中学到的内容运用到我之后的教学中去，让我的学生能够学得简洁、学得欢乐。 学习心得体会 培训感悟和心得篇五/h3 音乐教育是审美为核心，以兴趣爱好为动力，用科学的方法

20、来培育学生，让学生的音乐素养得到全面的进展。在学习新课程标准的过程中，我体会如下： 首先，明确审美教育目标，使学生在感受美的同时学习到学问。 其次，改良教学手段和方法。 吸取克达伊教学法和奥尔夫教学法的精华局部，把律动教学和情境教学引入到课堂中。实践证明，用这样的方法使学生的反响特别积极，效果良好，不但对节奏理解加深了，而且很自然地经受了音乐制造的过程。 柯达依手语是用手语代表音高的一种方法，边做边唱，能使学生加强对音高的掌握力量，还可以提高学生的学习兴趣。在课堂上，我还设计了嬉戏，学生在欢快的气氛中上完了一堂识谱课。我由此感到教学方法是多种多样的，只要我们积极讨论出学生宠爱的方法，我们便到达

21、了新课标的根本要求。 之后我们又观看了骨干教师培训时的录像。他们采纳了不同的教学法，或是律动或是情境，都是由学生参予到其中，完成教学的过程。同时也发觉了问题，有一局部情境教学过于留意布景，音乐处在了次要的地位，成了一堂表演课。我又想起之前看过一个专家上的一堂走进西藏，不是太胜利。他的课预备的特别细心，搜集了很多关于西藏的歌曲，学问点特别多，并且特别有条理。不过一堂课下来，学生都没什么反响。我认为，学生心情没有调动起来，没有参加到其中。这堂课不能算胜利的课。我们今后教学当中就应当尽量避开。 总之，新课程对以前音乐教学大纲中一些不现实的教学目的和要求做了相应的改动，更加贴近基层，尤其是教学的动身理

22、念与之前相比发生了变化，更加突出了有用性，使其层音乐教师又有了新的指导思想。通过新课标的培训，我更新了观念，提高了熟悉，改进了方法，促进了教学。 学习心得体会 培训感悟和心得篇六/h3 从执行力量的学习中，让我明白了什么是执行力量，简洁的定义就是：按质按量，尽善尽美，懂得治理就是效劳。待人接物，不拘一格，时时刻刻表达诚恳、负责、敬业、奉献的精神，事无巨细。笔者认为，要想提高领导干部的执行力，就必需解决好执行力问题，使之成为一种自动自发的自觉行动，下面就就此谈一谈个人在此学习的体会。 一、努力提升业务素养和解决问题的力量，做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身动身，不断加强

23、学习更新观念，不断分析熟悉提高自己，转变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计毁灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依旧存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢?关键是一个思想观念熟悉的问题，我们常说，观念打算思路，思路打算出路，观念转、大地宽，观念的力气是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动进展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，

24、才能始终保持快速进展，才能始终布满蓬勃旺盛的精力，我们要熟悉到，任何一个事物的进展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行力量。 二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的进展都不是一帆风顺的，以工作实际动身，加快学问更新，优化学问构造，不断丰富和做好本职工作的学问武装和学问储藏，做到学以致用，用有所成，在发觉问题中主动思索，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、熟悉的高度打算执行的力度，对上级的指示和下达的工作任务，熟悉不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随便降低执行的标准和要

25、求，熟悉到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最终什么都没做成，什么也没做好，拉里麦克默荒有一句话这样说：“假如你等待，你会发觉什么都没没变，的只是你变老了”。 四、提高执行力就要做到诚恳做人，仔细做事，我们常说，诚诚恳实做人，认仔细真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但详细到实际工作中，经常是有制度，有措施，也有违章，究其缘由，就是一个态度问题，一个责任

26、感强不强的问题，一个做人是否诚恳，做事是否仔细的问题，联系到我们平常，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚恳仔细地执行好领导的每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视听从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热忱，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。 五、提高执行力就要熟悉到没有，只有更好，当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰嘉奖时，总是

27、说，我做得还不够，还要连续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚恳虚心的表现，但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了肯定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的成功，还要再接再厉，好上加好。 六、在呈现目标的过程中，监视就是追踪考核，确保一个组织根据规划的时间进度表去实现目标，不断监视和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使治理者实行相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标，监视假如得不到严厉的对待，简单造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位，结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高

28、执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进展了细分和量化，便于考核，做到奖惩清楚，这将对标准工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用，监视是胜利保证，执行铸造辉煌。 在今后的工作中，我将勤于思索、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为构建和谐社会奉献力气! 学习心得体会 培训感悟和心得篇七/h3 为期五天的集团公司团干培训班顺当落下帷幕，作为一名团务工，能够参与这样的培训班，感到幸运的同时，也深感收获了许多，现简要谈自己的三点心得体会。 体会之一：

29、既要竞争，但更少不了合作 几个户外拓展和课程工程，让我加深对竞争与合作的熟悉。作为企业员工的一员，竞争是必不行少。我们在与竞争对手的竞赛中，就会发觉自身的缺乏，取长补短，使自身得到不断的完善。特殊是彼此需要相互超越的过程中，竞争就会使自己进步更快。但是，竞争不能离开合作。要想更高效的完成任务，必需靠大家的共同努力，依靠团队的力气。通过合作我们就可以实现优势互补、取长补短，发挥出整体的效果。这也需要大家相互学习，相互帮忙。 体会之二：不轻言放弃，就会发觉“柳暗花明又一村” 从宣布筹备文艺汇演节目到演出，仅有四天时间，而且要求“人人”都要参加节目，这对于局部没有文艺根底的同志来说的确是个难题。但是

30、大家没有放弃，都很努力的去完成。短短几天时间，“八仙过海，各显神通”，不管是文艺骨干还是艺术“白痴”，最终都走上了舞台，虽然效果不是的，但至少我们都胜利地迈出了第一步。现实的工作中，我们也会遇到很多困难和阻碍，只要我们不放弃、不气馁，努力去争取，或许就会“柳暗花明又一村”。 体会之三：要擅长总结，才能不断提升自己 培训的课程看似简洁，实际上内容非常丰富，蕴含很多道理，对人的思维冲击较大。通过参与这些课程培训，让我感觉做事思路肯定要开阔，方法想到越多，就会发觉可利用的资源就越多，就能更高效优质地完成工作任务。在这过程中，我们不但要去想怎么做，而且需要不断地去总结归纳，吸取阅历教训，发觉缺乏，准时订正，并不断加强学习，才能有效地提升自己。 总之，回首这次团干培训班，的确收获许多，我想的收获就是对思维的训练和珍贵的友情。在以后的日子里，我会把学到的学问、方法用到实际工作中，同时也会很思念这段紧急而充实的时间。