学期教学总结模板汇总7篇.docx

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1、 学期教学总结模板汇总7篇 一学期很快就要完毕了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里，我担当五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。现在总结 一积极参加“课内比教学”活动 本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，由于身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参加活动，本组教师们都在积极投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展现课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股炽热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多

2、年来积存的教学阅历展现给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值究竟何在？我上了一节单元复习整理课，这是许多教师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。 课后评价时，朱校长说：开头听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学教

3、师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热闹，把一个单元学问内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些学问点是我们教师忽视了的也被学生提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。 二课堂教学求实创新师生互动共同进展 我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素养参差不齐。有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致学生学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引学生留意力听讲，靠教师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，

4、课堂上我尽可能变着把戏把灌学问转化为演学问。比方，有些简单懂的学问让某个学生扮演教师的角色给全班学生讲解，而且要求学会仿照教师的语言和手势动作，看谁最像教师？看谁讲得最清晰最好懂？大家认为讲得好就赐予热闹的掌声。一开头是一些成绩好的同学上台，渐渐地进展为全班同学都争着上台，就连一些成绩差的同学通过仔细听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片 我觉得这种课堂教学既激发了学生的学习兴趣，也培育了学生自我表达的力量，更是提升了学生的主导地位，提高了学生自主创新力量，到达了课堂的教学效果。我深信我班的学生虽然考试分数不是很令人满足，但是他们的学习力量和各方面的力量不是以分

5、数能衡量得出来的，当他们的力量有时机发挥时不会落后于别人。 三加强反思准时总结教学得失 以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为胜利的一点教学阅历。在教学中我们是不断吸取有益阅历，也不断总结不利因素，比方，有些学问点我在教学过程中忽视了，自以为学生学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为学生学好了就不会遗忘，其实有些学问是要常常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性学问方面的复习，我自以为考试不会考这个学问点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班学生有关可能性学问题丢分很严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。 学期教学总结 篇2 在学校工作的安排下，本学期

6、本人担当九年级95、98班的英语教学工作，在领导的关心和指导下，在同事们的热诚帮忙下圆满完成了教学任务，现将一学期的教学工作做简要回忆。现总结如下： 一、培育学生良好的英语学习习惯 我校是乡级初中，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问

7、题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：优等生没有几个，中等生断层，后进生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘

8、。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。 二、仔细搞好备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，特殊是98班，但那是远远缺乏的，而且中等生和后进生占多数，优等生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 三、努力提高驾驭课

9、堂的力量，建立高效的课堂 由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实；教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导 英语学习是语言的学习，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，

10、让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 五、培优优等生和转化后进生 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失两极分化现象，后进生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他

11、们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高。我会连续努力，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 学期教学总结 篇3 光阴似箭，转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我连续担当20xx级5、6班的语文教学工作，这是我来到文昌中学后其次个学期。回忆马上过去的这一学期，我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，这一学期，是我在努力中前行的一学期。 一、

12、以人为本，关注学生的情感体验 语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生，让学生不仅感受文本那美丽的语言、精妙的写法，更在于文本对学生情感的引领。本学期，我突出情感目标教学，让学生从文本情感入手，将自己内心情感融入到文本，在感情的引领下分析文本、赏析语言，既感染了学生的情感，陶冶了学生情操，更对学生的人生观、价值观、审美观起了重要的引导作用。 人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标全都，在进展单元教学的时候，我重点让学生结合自身的情感体验去感悟文本所表达出爱国情怀、人生真谛、科学探究、喜爱自然等精神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学学问而枯燥，更重要的是将自己的

13、情感与文本教学相结合，真正去激发学生学习语文的兴趣，提升个人的品尝与素养。 二、学案导学，突出预习的重要地位 课前预习是“三四五”课堂、三段中的重要一环，起着特别重要的作用，因此我在教学中，特殊注意学生的课前预习。 在当前自主互助合作沟通的学习模式下，课前预习显得愈加的重要。有效的课前预习使课堂学习更具有针对性和目的性，而学案的有效使用就为预习供应了有效载体，学生依据教师细心设计的学案，根据步骤、有层次地对文本中的学问点逐一熟识、理解、把握，这就为上课听讲奠定了良好根底。一些根底学问如字词及课文内容等学生是完全可以在课前预习环节中有效解决的，所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极

14、大地提高学习效率。 但通过对学生课前预习的检查来看，局部同学的预习存在着预习效率不高的问题，其最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依靠，往往参考书的答案代替了学生的大脑，学生不愿去看文本，更不情愿去动脑思索问题，具有肯定的局限性。 三、学习习惯，重视学生习惯的养成 语文教学应当实行多样式教学，听说读写的结合才能提高学生的语文水平。因此在课堂教学中，我关注学生的学习习惯的养成，在进展一些美丽片段的解读的时候，我往往先让学生读出感情，通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感；在进展一些美丽课文的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通过倾听体会文本的感情基调，培育学生的听读和朗读力量；在课

15、堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓舞学生大胆发表个人见解，熬炼学生的口语交际和说话力量；写是语文教学中的一个关键，除了作文、周记要进展写作之外，我还注意在课堂上设计片段写作来熬炼学生的写作力量。此外，语文教学上，我还引领学生在学习文本的过程中注意批注的重要作用。 固然，由于对教材重点理解有所偏差，局部文本的解读并没有很好的贯彻听说读写的结合，值得我去反思和深省。 四、阅读教学，语文教学的关键 当前学生在学习中的一个突出弱点就是学问面过窄，阅读量太少，这严峻影响了学生的课堂表达和写作力量。因此我注意引导学生进展阅读，除了班级图书角的利用和周末的图书室阅读外，我每周拿出一节课让学生进展阅读，摘

16、抄一些精致语段，并进展点评，有时在课堂上沟通阅读感受。通过阅读，学生的阅读面渐渐扩大，课堂上的口语交际也有了很大改善，写作水平也在渐渐提升。 五、多媒体教学，让课堂更灵动 多媒体教学的一个最大特色，就是让课堂更生动、更形象、更灵动。每节课我根本都会充分利用多媒体的视觉效果，这种直观形象的效果有利于让学生汲取更丰富的学问。同时多媒体教学设施的使用，图片、音频、视频效果的插入，也让课堂布满了灵动，学习的学习积极性、回答下列问题积极性也有了明显提升。 六、学思结合，上下而求索 在自己的努力下，这学期自己的教学有了肯定的提升，但也存在诸多缺乏之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少；

17、备教不全都，有时候备课的时候是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的教学艺术有所欠缺，个人素养和力量还有待于提升。 但我想，只要努力，只要专心，只要多学习其他教师的优秀阅历，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进展备课探讨，我会不断进步、不断提升的。 学期教学总结 篇4 本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对比本学期初制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，详细总结如下一、开展了具有班级特色的教育教学工作1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工

18、作上面。在实施规划的过程中，依据班级孩子的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在孩子的日常生活、各学科领域、各活动区域以及孩子家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位孩子孩子在原有根底上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对孩子进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作力量的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大局部孩子能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级孩子社会交往力量得到了很好的提高。 3、在日常教学中，连续以园本课程为指导开展“主题活动

19、“，本学期我们进展了“花“和“运动“两个主题，教师结合孩子的已有阅历和兴趣设计活动，活动中表达孩子为主体的原则，做好孩子的实证收集，准时展现孩子活动状况，帮忙家长了解主题进展状况，充分表达主题活动的连续和深入。 4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料依据主题的进展及有规划有目的进展投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也到达了较好的效果。 5、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级孩子的美术特长,每一次的环境布置都邀请孩子共同商议、共同完成,在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分表达出了班级孩子集体的才智

20、。 6、本学期，班级孩子参加了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉，孩子学习进展观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。 学期教学总结 篇5 一、指导思想 围绕学校工作总体目标，团结全体教师，以加强教学治理、提高教学质量为工作重心，增加效劳意识，完成学期初制定的相应工作规划。现将本学期主要完成工作状况总结如下： 二、详细工作开展状况 1.师德师风方面 校长为学校师德师风工作领导小组组长，下设办公室在教务处，仔细组织并完成了师德师风专项整治、师德活动周、防“十严格十不准”、师德师风相关培训、季度师德师风监测、周报等相关工。 2.中继教方面 组织好“十三 . 五”中小学

21、教师连续教育工作，本期学校组织教师参与了国培、省、市、区、校各级培训、校长培训、骨干教师培训等，并对暑假新教师培训作了详细安排。培训工作全员掩盖，有效提高了教师们的教育教学水平和治理力量。 4.教师专业成长方面 1）骨干教师培育：组织好骨干教师申报，培育工作，本学期共有两名教师完成区级骨干教师培育考核，四名教师获得了区级骨干教师培育资格，通过骨干教师的培育，对教学起到了良好的促进作用。 2）“传、帮、带”工作：教务处依据学校安排，结合各学部工作规划，仔细做好老带新等工作安排，对青年教师、新教师的教育教学工作等进展了持续的培训，取得了良好的效果，并充分发挥了新教师的专业才能和教育治理力量。 3）

22、优质课竞赛：本学期共组织参与了3人次的省级中职优质课竞赛， 12人次的区级中职优质课竞赛，并取得了良好的成绩：获得省级一等奖1名，省级二等奖1名，省级三等奖1名，校级一等奖1名、校级二等奖2名、校级三等奖2名。并在赛前、赛后仔细组织评课，有效促进了教师教学的进展。 4）课题讨论工作：本学期除了抓好校内常规教研工作之外，还积极开展课题讨论：一个市级课题通过中期评估，一个区级课题结题。 5）校际沟通工作：组织了13名教师赴广州荔湾外语职业高级中学、江门第一职业技术高级中学进展了教研沟通。 5.教学治理方面 1）抓好教务常规治理。 依托学部，仔细开展了教师教学规划、备课、上课、作业、半期检查、平常教

23、学治理等教学各个环节的检查，并将检查结果进展反应，用于指导教育教学工作。 2）突出重点，着重抓好高职备考班、杭州大专班、升学班教学工作，协调各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。 3）组织了30余人参与技能大赛，计算机专业、汽修专业、学前教育专业的师生共参与了六个工程的竞赛，使学生增长了见识，得到了熬炼。 4）组织了17级学生的一般话测试工作。 三、存在的问题 1.实训教学有待加强，一是加强实训室的建立，二是加强“双师型”师资的培训和实训教学的治理。 2.极个别教师还存在教学质量意识不强的问题，需要加强治理及考核工作。 学期教学总结 篇6 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我

24、们三年级语文教研组共有8位教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的.有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回忆这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研组队伍建立 开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三年级语文学科培训，回校后，梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进展梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。

25、 我们教研组全组成员仔细落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位教师都有积极的工作态度，能尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。开学初，薛xx主任与王xx教师，秦xx教师和曹xx、王xx教师进展了师徒结对，师傅每天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断标准教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些缺乏，使她们不断提高课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位 我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校规划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学讨论活动规划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一

26、个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的教师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进展争论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学状况的总结和反思。本学期，曹xx教师执教了语文第一课时讨论课三袋麦子，秦xx教师执教了读者剧场三袋麦子，经过前期的教学设计，反

27、复磨课，不断提出意见，教师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与教师们的全都好评。王xx和王祁秀两位教师也执教了新教师展现课，得到了领导的确定。 加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学力量。定期评估组内教师的教学状况和学生的学习状况。每单元的教学完毕后，我们都按时进展单元练习，并作分析讨论，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进展打好根底。对学校安排的外出培训、听课活动，我们组的教师都积极参与，有的教师还积极争取学习时机。 三、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标

28、，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题基于“诗书怡情”的新经典阅读的课程开发讨论 实施讨论工作。我们依据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文”作为我们组的讨论课题，并胜利举办了三年级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅激发了学生们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了领导的全都好评。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写论文

29、，薛xx教师都积极参与了区论文评比。 四、培育学生的阅读习惯。 为了激发同学的阅读兴趣，我们每个班都从图书馆借来几十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还发动同学们进展读书漂流和好书大家共享的活动，每天中午有半小时为同学们的阅读时间，并不定期地进行读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我们“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助“小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强

30、辅导工作，课堂中创设时机，赐予他们更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 六、存在的一些问题： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。 2、学生写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加强指导，进展有序地特地训练，不断提高他们的写作水平。 3、对学生的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，在今后的教育教学工作中，我们将一如既往地严格要求自己，努力工作，开拓进取。 学期教学总结 篇7

31、一、教学目标完成状况 在语文教学中，依据开学初制定的规划，让学生理解人与自然的关系，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美力量；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会抱负、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品尝。 经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法，并能仿照肯定的论述方式。把握简洁的文学评论的写作方法。 二、课堂教学方面 本人坚持仔细提前备课，不但备教材并依据学生特点因材施教。上

32、课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，培育学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学习效果比拟抱负。 我还利用早自习时间对学生进展背诵指导,并进展了听写和默写。让他们对古诗文娴熟把握并强化训练。通过午休时间对学困生进展辅导，急躁讲解，准时查缺补漏。 学生的作业做到了仔细准时批改，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏，帮忙他们树立学习的自信念，端正学习态度，明确学习目标。 三、个人提

33、高方面 1、业务方面： 积极参与了学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课共27节，以学习他们好的教学阅历。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页仔细工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。 2、读书方面： 我利用课余时间进展了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记；每月研读了一本教育刊物；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：教师以德育人的行为细节、给教师的100条新建议、尽心就是完善、爱心与教育、细节打算成败、教育学、有效教学的根本功。 3、其它： 充实了成长博客、上网查阅资料等。 以上几点是我本学期在工作中的总结，不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。九年级上学期语文教学工作总结一文来自！http:/