学校元宵节活动方案设计为班级设计元宵节活动方案(4篇).docx

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1、 学校元宵节活动方案设计为班级设计元宵节活动方案(4篇)学校元宵节活动方案设计 为班级设计元宵节活动方案篇一 为了深入贯彻党的xx精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广阔青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解宏大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增加爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟识民族的传统节日，进而敬重我们的民间风俗习惯，喜爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 1.通过活动，让学生体验、感受、熟识我国的传统节日元宵节。 2.通过活动，让学生

2、了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和喜爱我们中华民族的传统文化。 3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4.培育学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合力量。 5.培育学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。 （一）找一找、做一做：1月x日2月x日（寒假期间） 1.学生通过各种形式的调查讨论，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演化过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集 相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。 2.用在学校风俗纸文化自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一

3、起动手制作元宵灯。 （二）诵一诵、说一说：2月x日 1.召开主题班会，各班级组织主题班会让学生沟通元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗读一些关于元宵节的诗词。评比出最能代表班级水平的学生参与学校“我们的节日元宵节”诵读大赛。 2.学生相互观赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称、制作方法及特殊之处等；评比出最能代表班级水平的花灯参与学校元宵花灯“纸艺小能手”评比。 （三）猜一猜、玩一玩：2月x日 下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参与活动，上午布置在操场上。） （四）尝一尝、写一写： 1.2月x日（元宵节）学生在教师指

4、导下一起做元宵、品尝汤圆，欣赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下慢慢淡去的年味，体验元宵节的欢乐，同时也能提高学生的动手力量，更好地融入到民俗文化中来。 2.2月x日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。 （四）诵读我们的元宵节：2月x日 下午第一节课每班出一个节目进行”我们节日元宵节”诗歌诵读大赛，从中评比出一、二、三等奖。 1.学生评价 学生参与本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写成长记录册，仔细进展自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进展反思（可在日记中表达）。 2.教师评价 教师评价应以鼓励为主，鼓舞学生发挥自己的共性特长

5、，施展自己的才能，努力形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。 3.学校评价 活动完毕时，结合学校社会实践活动课程进展评奖和表彰。 学校元宵节活动方案设计 为班级设计元宵节活动方案篇二 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”）。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题，人人都盼望能有更多的创意，从而带来更多的欢快，以下共享元宵节活动方案，盼望对大家有帮忙。 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间

6、正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历： 1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 2.“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。 3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。 4.农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。 5.元宵节有很多传奇、故事、儿歌。 1.大班主要目标： （1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步

7、了解元宵节的来历和风俗习惯； （2）积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。 2.中班主要目标： （1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）； （2）感受与家长、教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的欢乐。 3.小班主要目标： （1）知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵； （2）开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛。 活动名称：欢高兴喜闹元宵（赏灯、猜灯谜） 组织形式：亲子形式（分年级组开展） 活动时间：20xx年x月x日下午小班15：40、中班15

8、：55、大班16：10 活动预备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物 活动建议： 1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3.积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 园内大环境 （1）园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜； （2）宣传展板：开展元宵节活动筹划方案及要求。 班级环境 （1）师幼共同布置“漂亮的花灯展”，悬挂幼儿购置或参加自制的花灯； （2）收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰； （3）在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的设想和协作事项。 元宵

9、之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 学校元宵节活动方案设计 为班级设计元宵节活动方案篇三 元宵节马上到来，为了让学生体验、感受、熟识民族的传统节日，进而敬重我们的民间风俗习惯，

10、喜爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动筹划方案必需做好活动的预备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。 1.培育学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合力量； 2.培育学生创新精神、探究意识，协作精神； 3.让学生获得情感的体验； 4.通过活动，让学生体验、感受、熟识我国的传统节日元宵节； 5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和喜爱我们中华民族的传统文化； 6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在； 1.了解元宵节的由来与传奇，元宵节的习俗 2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进展评比。 第一阶段：了解“

11、元宵节” 学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些学问？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。 教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生供应有关春联学问、灯谜学问和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有规划地组织大家对所查阅的资料进展整理、归类。从而培育学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的力量。 其次阶段：1.学生就元宵节活动，以及把握的元宵节学问，动手设计一份手抄报。 2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进展评比 学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜； 开学后举办猜灯谜活动

12、； 以班为单位，班主任（任课教师帮助）预备好灯谜（也可使用学生预备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。 学校元宵节活动方案设计 为班级设计元宵节活动方案篇四 浓情元宵佳节会、元宵花灯喜乐会等（主题可根据自己学校的特色来订）。 可提前于元宵节几天举办（详细时间按各自学校自身状况安排）。 1、引导学生了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 2、引导孩子积极参与活动、感受节日气氛。 3、激发孩子参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 4、通过制作花灯。熬炼学员的手工制作力量，在制作的过程中了解到废物再利用的意义。 5、与家长一起完成，

13、增进亲子关系。 6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边学生名单，扩大机构招生宣传和学校的影响力。 选择公园、学校活动室、社区等人员往来多、场地大的地方。 全体师生、家长、周边社区的学生及家长。 场地分为几个区进展，如：学问区、制作花灯区、制作元宵区、欣赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿选择感兴趣的区进展游玩。 1. 给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参与活动。 2. 学员登记表（用于现场领取邀请函时登记）。 3. 如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。 4. 活动需要预备的背板。 5.制作条幅：学校元宵喜乐会。 6. 预备许愿树（机构可自制、也可用机

14、构的较大棵的盆栽树，数量可依据状况，预备12棵），许愿卡片。 7. 制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。 8. 做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅36种、盆35个、笊篱（zhao li） 35个、一次性餐盒、一次性手套）。 9. 提前预备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距。 10. 班级进展美术活动花灯：学员制作花灯（教师做好轮廓）装饰为主；有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的观赏区进展展现。 11. 班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色毛线/细绳，将其中收集的

15、图片做成展板进展展现。 12. 教师收集学校以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简洁的灯谜，制作有灯谜的花灯。 13. 制作以“元宵节的由来”为内容的展板。 14. 提前制作各区标牌和区域规章提示板。 15. 选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进展采访。 16. 由机构后勤人员（35名），组成安全小组。 17. 预备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）预备小印章。 公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。 1. 学问区：展现“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。 2. 制作花灯区： 放置区域规章提示板； 摆好桌椅（依据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放制作花

16、灯的材料； 每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而帮助提示家长及幼儿顺当制作。 3. 制作元宵区： 放置区域规章提示板； 摆好桌椅（依据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒； 每桌前安排一位会做元宵的教师，从而帮助提示家长及幼儿顺当制作。 4. 观赏区： 放置区域规章提示板； 在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂收集的花灯。 5. 灯谜区： 放置区域规章提示板； 悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。 6. 舞龙区： 放置区域规章提示板； 投放布龙。 7. 休息区：摆放椅子供学生、家长休息。 8. 许愿区： 放置区域规章提示板与水彩笔； 放置许愿树，该区负责教师

17、备好许愿卡，学员写下许愿卡内容 在场地入口处，设有登记处，招生办人员特地负责。家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函（一个孩子一张），即可参与活动。 以班级为单位，各班教师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。在活动开头之前，全园统一由各班级教师带着本班学员及家长跳律动。 家长可带着学员自由游玩儿。班级教师提示家长留意学生安全。 留意事项： 1. 每参与一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓舞。 2. 允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人共享劳动果实。 3. 在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。 4. 安全小组随时巡察、提示，在场地出入的地方设固定的安全人员看管。 5. 活动中全程播放欢快的节日的音乐。 6. 采访员在活动中进展采访。 中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的学问、手工，共享给没有来参与活动的小伙伴！小班主要是采访今日是什么节日？开不快乐？都看到了哪些花灯？漂不美丽？ 任何学校在举办一场活动以后，肯定要进展一个活动反思，主要分为两个方面进展： 1、活动的优点 2、活动的缺乏 从两个方面去分析一场活动的价值和缺乏，有利的地方连续沿用，缺乏之处也要吸取阅历不断改良，这样才是一个学校进展活动营销的长远有效的方法！