学校大扫除学校大扫除心得体会(6篇).docx

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1、 学校大扫除学校大扫除心得体会(6篇)2023年学校大扫除(精)一 我们是贵校学生家长，在今年的高考中，考出了*省理科第一名的好成绩。此时此刻，任何语言都无法表达我们心中的感谢之情，只能由衷的对衡中的教育教学水平及全体教师的敬业精神表示称道，感谢您们圆了包括在内的一大批莘莘学子的大学梦。 贵校长期以来坚持“培育高素养人才”的教育宗旨，陶冶学生情操、活泼学生心灵、开拓学生视野，使学生们的综合素养得到了全面提高，培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，教师们教风严谨，教学质量优异，受到了社会各界的高度评价。特殊是*班班主任*教师更是给了孩子们家人一样的关心，教学中严谨求实，生活中细致入微。作为学生家

2、长，我们深刻感受到贵校教师们在教学上的专心与专业。学校领导、教师优良的治理水平，先进的教育理念，一流的教学质量，无私的奉献精神，深深的感动着我们，因此对女儿在衡水中学这个暖和、向上的大家庭里学习、生活感到非常放心。 看着孩子的高考成绩， 每一分的取得全部由教师们的心血分散。我们仿佛看到了教师们“春蚕丝、蜡炬泪”的高尚情操!是你们的无私奉献，为祖国的建立培育、输送一批批的人才，作为学生家长，我们只有诚心地向学校、向学校教师们道一声：您们辛苦了! 最终我们全家把全部最真挚的祝愿敬赠给贵校领导、全体教师!共祝*中学的明天越来越好，桃李遍天下! 此致 敬礼! 20xx年x月x日 2023年学校大扫除(

3、精)二 作为小班化办学的基地试验校，我们深刻熟悉到：改善学生的学习方式势在必行，这是实现课改目标、全面提高教育质量、促进学校内涵进展的关键。在小班化办学模式下，发觉了班集体建立与课堂教学之间的平衡点，促进了学生的可持续进展。小班化教育给予了每个学生均等的受教育时机与进展权利，着眼于教育内涵，小班化教育更能激发孩子想象力、培育制造力、增加记忆力。从立项课题到现在的讨论实践中，小班化课堂教学经受了主动探究合作学习-拓展提升的三个阶段，在教学理念、师生关系、教学方式、教学评价等方面引发了一系列的变革，让每个学生都能公平而充分参加各种教育教学活动，共享各种教育教学资源，课堂上呈现出师生互动，教学生成、

4、共性零花、差异充盈的景象，每个孩子在课堂上展现着生命的活力。在小班化的教学实践中，我们重点突出以下工作。 一、改善学习环境 1.每班设置了图书角，将图书室的图书发放到各班级供学生们随时阅读，图书角内还配置了工具书，依据年龄特点低年级还增配了绘本图书。 2.每班设置了网络空间：两台可上网电脑，供学生们随时查阅资料，释疑解难。 3. 变传统的桌椅摆放形式为编花式如：马蹄型、品字型、周边型等，有利于学生的自主学习与小组合作探究。 二、表达共性化教育 共性化教育是小班化教学的核心理念，共性化教学在小班化教学中表达三个层面的内涵。 第一，促进学生全面和谐地进展。我们通过自主教育着眼于建构自主学习、 自主

5、治理、自主劳动、自我进展的评价体系，培育崇德、进取、善用、博长的具有制造性的学生作为小班化教育的目的和宗旨。 首先，全体学生到达课堂标注提出的教学目标。其次，依据个人的潜质和兴趣，进展其独特的特长，依据学生心理特点和需要，进展其需要进展的共性，实现教育的最终目标，“培育全面进展的人”的需要，使学生的共性品质中多方面“和谐进展”。 其次，促进学生主动地进展。北京师范大学陈会昌教授从心理角度动身，在青少年共性进展方面提出两个维度：自我掌握和人的主动进展。自我掌握就是孩子能按教师、家长的要求去做；人的主动进展是以内在兴趣为核心，以探究精神奇怪心为主，做自己想做的事。小班化教育在培育学生自我掌握的根底

6、上，充分进展学生的主动性，培育学生自学力量和独立制造的精神。 第三，为学生的共性进展供应差异教学。差异教学就是优势教学，它立足于学生的优势，让优势更优，促进学生在原有根底上得以充分进展的教学。小班化教学把学生之间的差异视为有效教育赖以进展的根底、资源和动力，教师充分敬重学生个体的差异性、独特性、自主性和制造性，依据学生的兴趣、才能、特长和爱好加以引导，促进其成为各美其美、美人之美、美美与共共性的人。 三、小班化课堂教学特点 1.师生和谐，愉悦学习 小班化因人数少，学生享用的空间大，课堂更宽松、清爽。教师更清楚每个学生的心情变化、状态变化、认知程度，进展每个学生的学习特点，让教育更具有针对性。教

7、师有宽松的实践指导不同层次的学生学习，满意学生个体学习需要，因此每个学生在学习中会产生被关注、被重视的亲切感、愉悦感。教 师有足够的空间和学生对话互动活动，学生能大胆发言，倾诉所遇到的困惑，寻求同伴和教师的帮忙，每个学生因教师的辅导而明显进步，从而激发学习兴趣。 依据教学的需求，学生桌椅摆放敏捷，或大家围坐，或分组争论，扩大了教室中心的空间，让学生能面对面进展沟通，使学生能感受到真诚对话的愉悦。教师依据学生需要，或参加小组争论，坐在学生身边，真正成为公平的首席；或知道个别学生，共同学习，共同成长，和谐融洽。 2.有效互动、深度参加。小班化的课堂教学有足够的空间进展小组教学为主，个别辅导为辅，悉

8、心关注全体学生互动式教学，师生、生生互动时空显著增加，为每个学生的深度制造了有利条件。每个学生的状况能得到同伴和教师的关注，并能准时回应，因而学习兴趣更浓，思维更灵敏、开阔，学习过程更饱满，学习效益更高。 依据学生学习的需求、性格特点、特长优势进展小组安排，使之到达相互影响，共同提高的目的。 3.表达差异分层。小班化个体教育明显，能依据学生的差异分层制定教学目标，每个教学环节都考虑到特殊需要关注的学生，拟定详细的指导时间和方法；分层预设作业，给每个学生不同程度的提高。尽力实现学生个体到达目标或超越目标的最近进展区，真正让每个学生积极参加学习，展现自己，体验胜利的欢乐！ 4.敬重差异，进展共性

9、小班化课堂教学敬重师生差异、共性性格、学习心理、教学方式特点。 第一，课堂上，全面扎实学习根底课程，选择学生感兴趣的内容方式进展学习指导。其次，开掘校本课程和社团活动，满意学生不同兴趣爱好学生的需要。开展社团活动，供应共性化的课程菜单，如电子琴、武术、国画、机器人、足球、舞蹈等，每天一小时活动，由学生自主选择课程，参加学习。由于关注每个学生的兴趣和优势，所以学生兴趣深厚，各有所长。在今日开放日我校将展现舞蹈、武术、口琴、美术社团活动。 其次，自主选择学习方式。敬重学生的性格特点、思维方式、表达方式，指导学生形成个人的学习特色。在课堂教学中，让学生选择自己喜爱的方式进展学习。有的学生动手力量强，

10、擅长操作；有的学生擅长语言表达，喜爱发言；有的学生性格内向，喜爱思索；学生有东有静，有说有写，学习方式丰富，充分呈现共性化的学习方式。 5.自主探究，互动沟通。小班化的课堂时空优势就是每个生命有了充分的时间区思索、发言、对话、动手时间。对每个个体敬重，激发每个个体的参加热忱，激发起潜在的思想沟通，催生新思想、新问题、新思索，教师相机指导学生学问生长方向的多元化。促进每个学生尽可能地进展。建构课堂学生的互动，让学生之间、师生之间充分交往，自主探究，实现生命的谐动。 四、达成“学案导学、以学定教”的课堂导学模式，实现翻转课堂。 1.为减轻学生的课业负担，提高课堂教学改革效率。在深入讨论小班化教学的

11、进程中，我校确定了“学案导学、以学定教”的课堂教学模式，旨在把学生的主体性发挥出来，让课堂真正成为学生自己的舞台。以导学案为载体，导学为方法，学生自主学习为主体，通过以学定教发挥教师的启迪引领作用，由师生共同完成教学任务。 2建构了“学案导学、以学定教”的操作流程。 出示教学目标自学质疑尝试沟通-合作探究-展现争论师生释疑练习稳固归纳提高。创设了一种适合学生自主学习的备课方式，即前置性自主学习模块、课堂学习模块和后置性检测学习模块，确立了“先学后教、以学定教、善学促教”的教学原则。要求教师以引导学生把握学习方法和培英养学生兴趣为动身点。备课不但备教材、更要备学生（备学问储藏、心理进展、力量范围

12、）从而到达授之以“渔”的目的. 3.落实“五步一本位”的课堂教学模式。以数学学科为例。 导入：一是从情境入手，让学生悄悄观看主题图，收集相关的数学信息。（低年级留意引导学生有序观看，例如从左到右，或从图形到文字，也可以从已知信息到所求问题。） 二是明确要解决的问题，结合图文信息，思索解决问题的方法。（导入环节的目的：培育学生学会有序观看图，收集有价值的数学信息。） 自学：学生可以依据自己的思索在题目中用学具摆一摆，拨一拨，圈一圈，画一画等形式把自己的解题想法表现出来。（培育学生动手操作，独立思索的力量。） 讨论：一是在独立思索的根底上，和小组内同学说一说，议一议，对于有争议的问题重点沟通。二是

13、全班汇报。一边操作一遍尝试用由于?所以来说清自己的思索过程。三是通过汇报进一步明确解决问题的方法。（培育学生学会与他人合作，并解决问题。） 练习：一是根本题目的练习，重点让学生说出解题过程。二是易错、易混题目的练习。（要对学生的读题，审题力量进展训练。稳固学问点，培育学生思维的缜密性。） 拓展：一是练习生活实际，解决生活中的相关问题。二是联系本节课的内容，设计有拓展的习题。（培育学生敏捷的思维力量。 一本位，即合作学习本位。合作学习本位是学生之间互动学习、相互促进的一种有效的学习方式，能够实现优势互补，促进学问建构，能给每个学生制造主动学习的时机，促进学生的共性进展，真正落实学生学习方式的变革

14、，给予课堂教学新活力，为学生的学习供应了宽阔的空间。 2023年学校大扫除(精)三 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和市教委安全工作会议精神为指导，以广阔师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺当进展为动身点，以提高师生和家长的熟悉及广泛开展安全教育活动为途径，落实好上级有关文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强学校的各方面安全工作，深入进展安全教育及检查，做到防患于未然。 二、工作目标： 通过安全教育活动，在广阔师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全治理意识，增加安全防范意识和力量，准时消退事故隐患，防止各类事故的发生，力争本年度不发生安全事故，为确保社会稳定

15、作出奉献。 三、安全主题： 本年度安全工作的主题是：创立平安和谐校园，保障学生安康成长。 四、主要工作及措施： (一)、加强领导，明确责任。 1、成立领导小组。 组长：余国安 副组长：卢桂芬 成员：赵禄、岳文、俞风发、李志坚、丁嘹亮、吴学凡 朱凤英、韩忠义、徐宝志、张连发。 2、明确责任。每位小组成员都应当糊涂的熟悉到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进展的根底和保障。因此，全体教职员工必需提高熟悉，仔细履行自己的职责。领导小组成员必需做好学校安全教育活动的组织实施。各校校长主任在学期初和学期末负责房屋、线路等设施的检查及师生的饮食卫生，负责线路、电器等设施的使用检查

16、，并把检查结果做好记录，如有问题准时上报中心校。少先队辅导员教师负责安康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作、宣传工作;任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育，上好间周一节的安全教育课并把教案存档。 (二)、加强宣传教育。 1、利用校会、国旗下讲话、红领巾播送、班队会、手抄报等途径依据季节的不同有针对性的对师生进展安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。 2、利用家长会、家访等途径对家进步行有关安全方面的宣传教育，帮助学校做好安全工作。 3、安全月期间，学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育

17、活动，营造安全教育气氛。 4、通过开展有关安全活动对师生进展自救、自护方面学问的教育。 (三)、加强检查，严格治理 。 依据季节的不同对有关安全状况进展重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发觉问题准时解决。 (1)、首先加强对全校师生进展安全教育工作，增加人人的安全意识，防范意识、自我爱护意识，从而形成人人讲安全，人人懂安全常识的良好局面。 (2)、层层签订责任状，校长与中层领导、校长与班主任、班主任与家长都要签订责任书。 (3)、坚持学校领导班子会议力度，对学校进行的活动、规划活动过程进展专人审查，对安全工作的隐患信息进展信息反应研讨。坚持每周两大扫除，每天早晚清扫

18、室内外卫生，保持校园的美丽环境。 (4)重大节假日，领导要带班值日，并做好假日值周值宿工作安排，责任到人并把值班值宿名单上交中心校，确保学校财产不受损失。、加强对学生进展心理安康学问的教育，做好学生的心理询问工作。 (5)、做好防控传染病工作。坚持做好晨检消毒和零报告制度，发觉有发热、咳嗽和呼吸道不适等病症的师生，要亲密关注，在第一时间准时上报。特殊要对家里是养禽专业户的学生加强有关防控禽流感学问的教育。做好晨检记录和消毒记录，零报告和安全事故统计表每月伴同出勤表一起上交中心校，综合治理台帐每季度随出勤统计表上交中心校。 (6)、做好师生的饮食治理和检查，饮具等要定期消毒，必需保持饮食的清洁卫

19、生。班主任教师肯定要严禁学生向无证摊点购置零食，严禁食物中毒大事发生。 (7)、加强交通安全学问的宣传教育，师生肯定要遵守交通规章，在路上靠右行走(行驶)，不在路上追赶打闹，不做有碍交通安全的活动。 (8)、学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，来共同教育学生，防止事故发生。 (9)、各班实行路队制放学。 (10)、一旦消失交通事故，首先主动爱护现场，抢救伤者，还要准时报告，不隐瞒、逃逸、躲避。 (四)、开展活动，提高师生的安全意识和力量 1、各班开展“小手拉大手”活动，每一位学生给家长写一封信，主要内容：为了家庭的幸福，请家长在工作和生活中，时刻留意安全。 2、各学校

20、要连续在5月份和10月份组织一次法制和安全学问的专题教育活动，要连续聘请当地公安、司法、消防部门对学生进展针对性的安全教育，协作有关部门组织的专题教育活动。 3、各校要定期对师生进展消防、地震、交通、饮食等方面的安全教育，每学期至少开展2次地震、消防、等应急逃命演练活动，组织2次以上的反警示教育活动，以防止组织的渗透、浸蚀、破坏。一并做好记录。 3、开展家庭用电、煤气安全操作表演等活动。 4、各校要在少先队辅导员和主任的细心组织下，有针对性的开展一次全校性的安全教育主题班队会活动，学校做好记录。 总之，安全工作是学校工作的重中之重，在本学期工作中，我们将严格根据规划工作要点，以求真务实的态度，

21、做好学校安全教育工作。 2023年学校大扫除(精)四 一、活动目的 为了纪念“向雷锋同志学习”*周年，加强学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，喜爱集体，更好地成长，特进行该活动。 二、活动主题 弘扬雷锋精神构建和谐校园 三、活动时间 *年3月份 四、活动内容 1.在辅导员教师的指导下，利用3月2日(星期一)校班会时间，做好毛主席“向雷锋同志学习”题词*周年的宣传发开工作。 2。积极开展向学校内外的贫困学生献爱心的活动,召开与此有关的主题班会，积极发动全班学生参与各类献爱心活动。 3.让全体少先队员利用课外时间帮忙教师擦自行车和电动车，帮有关教师整理办公桌。 2023年学校大扫除(精)

22、五 亲爱的xxx： 我是_试验小学四年四班的学生家长，我的孩子在这所学校已经学习生活了四年。我和其他学生家长的心情一样，对学校的环境和教育非常满足，对孩子的将来布满期盼，布满向往，事实证明当时选择这所学校是正确的。 回望过去的日子，我们由衷地感到庆幸，庆幸_试验小学有一支特别敬业，诲人不倦的教师团队，把我们的孩子当自己孩子一样赐予悉心的关心和教育，助推他们腾飞。在此，请允许我代表全体家长，向同学们的成长倾注了爱心与热忱，汗水和才智的教师们表示由衷的感谢! 现代社会竞争日益剧烈，在孩子进入社会前，假如能有一个比拟高的起点，就有可能使孩子更充分地实现自我价值。多年的社会打拼，使我深刻地熟悉孩子素养

23、的培育远远重于对分数的要求，具有对事物的探究精神和自己动手实践的力量是特别重要的。而我们学校提倡的素养教育、鼓舞孩子自己探究的教育方法，正好给我们的孩子供应了这样一个时机。 我的孩子在这里读了四年书，我欣喜地发觉我的孩子变了：在性格上，孩子变得开朗了，喜爱展现自己，表达自己了;在学校生活中，孩子渐渐发觉自己的闪光点，变得更自信了;在学习上，孩子变得勤奋了;在日常生活中，孩子变主动了，能积极帮忙家长完成全部的家务事;在家里，尊老爱幼，变得更有礼貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的变化，觉得自己的孩子长大了，活动力量也提高了，我想这是与平常教师的教育分不开的，与_试验小学领导先进的办学理念分不开的，也

24、正因这样才大大激发了孩子的上进心，让我的孩子产生了巨大的变化，使我深深的感到，这所学校的教育模式与过去的小学教育明显不同，孩子在这里可以得到良好的教育。我们家长对你们的辛勤劳动和无私奉献，表示深深的谢意!在这里我想说一声：教师们，你们辛苦了，感谢你们! 将来的路还很长。但是只要我们坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在求知的道路上，乘风破浪，披荆斩棘，就肯定能够制造人生的辉煌。同时我盼望我的孩子和同学们在学业上，取得更大的成就，_试验小学在将来的育人道路上制造更大的辉煌! 此致 敬礼! xxx 20xx年x月x日 2023年学校大扫除(精)六 敬重的学校领导、全体教师： 你们好！ 我是亚

25、欧语言文化学院20xx届俄语系毕业生张雪迪。今日收到了您的礼物，我特殊快乐。在书中我看到了您办学的不易、看到了您的坚守、看到了我们人文学院的光芒岁月我因自己是人文学院的学生而感到无比的骄傲。大学四年有幸作为优秀毕业生代表上台领奖，我将永久牢记那一刻，永久谨记您的“勤奋开拓，自强育人”的校训。 四年的时间，弹指一挥间。这四年里，我从懵懵青涩到成熟稳重，感谢教师们的细心培育和谆谆教导。人文学院教会了我许多，我爱我的亚欧语言文化学院，我爱我最敬重的林全胜主任，我爱我最和气可亲的穆华英教师等等，固然，我最爱我们敬重的穆爷爷，没有您宏大的创业之路，就没有东师人文。感谢我的东北师范大学人文学院，感谢我的亚欧语言文化学院，感谢我的俄语系，我爱的你们，辛苦啦。 东师人文，我最最亲爱的母校，这是我们四年成长的地方。这里有我们太多的回忆，太多的欢声笑语。校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长，校园里的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸，东师人文，就是我永久的港湾。我诚心的盼望母校能越办越好，能培育出更多的栋梁之才。 同时，在马上到来的三十年校庆之际，我诚心祝福母校生日欢乐！愿东北师范大学人文学院蒸蒸日上，绚烂辉煌；愿我爱的教师们身体安康，万事如意；愿学弟学妹们前程似锦。最终愿穆爷爷身体安康，把最好的祝愿送给您。 此致 敬礼！ 写信人：xxx 20xx年xx月xx日