学校中层领导力培训心得（6篇）.docx

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1、 学校中层领导力培训心得（6篇）学校中层领导力培训心得1 通过参与刘田教师关于“卓越领导力”培训课程学习，使我感到受益匪浅，使自己对现代企业科学治理理念有了一个初步了解和新的熟悉，在今后的工作中也有了明确目标。今日试将对本次培训心得体会和几点思索整理如下，与大家共享。 本次培训主要内容就是如何用现代企业科学治理理念和治理制度打造出一个胜利的企业，其核心目标就是如何挖掘员工的潜在的领导力，使其在各自的工作岗位都上都能担负起相应的职责，成为一名卓越的员工，进而塑造出一个优秀的团队。以下是我所学习到的现代企业治理的几个要点： 1、企业治理的核心：即领导力+治理 所谓领导力是对人而言主要是表达在企业文

2、化的建立方面，即在企业治理中要强调以人为本的思想，从鼓励并开掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业积极向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部鼓励的一种力量。 所谓治理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。 2、高效团队的建立： 闻名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话“胜利的团队没有失败的个人，失败的团队也没有胜利的个人“。优秀团队的建立是企业胜利的保障。那么一个团队建立的核心是什么：就是目标是一个详细的被治理者和员工都能认同

3、的战略方向。一个团队有了明确的目标去积极进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个胜利团队的根底。 3、执行力的提升： 执行力是团队胜利的一个必要条件，团队的胜利离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或根本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人力量，员工是执行的主体，高效的企业团队必需要有高素养的员工，因此每个员工领导力的培育是我在本次培训中体会最深的一点。 4、加强员工领导力的建立： 员工领导力建立就是贯彻以人为本的理念，手机版强调每一名员工都是企业的仆人，每个员工在工作中都应当是主动者，都是自己的领导，都需要对自己的业绩负责，培育员

4、工的领导力，使其成为卓越的治理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。 最终我借鉴美国西点军校的四条治理理念来描述一下我心目中一个胜利团队所应当具备的几个方面。 一荣誉原则：珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原则，这也是一个企业员工的领导力和仆人公意识的详细表达。 二团队精神：企业内部员工要擅长沟通擅长合作各部门之间要有一个互为效劳关系，严密团结向一个共同的目标去努力奋斗积极进取。 三不断提升自己：这是每个企业每个员工都必需具备即根本要求，不断进步不断创新才能保持一个企业的青春活力，才能立于不败之地。 四永不放弃：不抛弃、不放弃、不达目标永不言败！ 学校中层领导力培

5、训心得2 通过20xx昌乐市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。我深刻地领悟到新时期校长必需具备的素养，也看到了教育进展的辉煌前景。在此谈几点心得体会： 作为一校之长，如何在课程提升领导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成绩，让主管部门满足，甚至观赏，校长不要总是埋怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所抱负中的好学校。 近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。但到最终很少有长期生命的东西，为什么我认为校长由于没有自己的办学思路，没有坚决的教育操守，所以常常遗忘了自己的目的，反而把一些用来到

6、达目的的手段变成了目的，比方教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮忙学生安康成长的手段。这些手段在许多场合都自成目的，甚至让培育人这个目的反过来为这些手段效劳，于是教育蜕变为压抑人、掌握人、熬煎人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。 试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过争论与沟通，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学气氛，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。所以肯定要学会用自己的脑子思索，要有自己的教育哲学时时刻刻想到和做到。 作为学校的领头雁，校长必需牢牢把握“学校是为学生们而办的

7、”理念。山东乐陵市试验小学李校长得出了“学会回到原点思索教育”的英明论断：采纳分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。华师大课程与教学系博士生硕士生导师崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他们以独特的视角，用别人从未尝试的教育方法制造了胜利的素养教育的典型案例。 由此看来，在课堂教学中，真正起打算作用的不是某种特定的教学模式，而是学生的兴趣爱好、感知力量和学问储藏等主观因素，教学内容等客观因素以及教师的语言表达、学问素养等综合素养。 那么学校课堂改革的成败由什么打算呢？ 一、人心问题 一所学校肯定要有一种分散力，一旦失去教师的齐心协力，失去教师的信任和支持，校长想要有所作为很难

8、。真正为学生负责的教育，自然少不了要人文照顾、人文情怀，由于有了这些灵魂的东西，教育才会真正成为学生生命将来着想的教育，也才能成为润泽学生生命，为学生生命添彩的教育。 二、打造队伍 有一支积极进取、业务精湛、品德高尚的优秀教师队伍，在学校形成一种积极进取、不断创新、共谋进展、互比奉献的良好气氛，才能使课堂改革稳步推动，并结出累累硕果。 三、改革探究 要使课堂教学质量高，解决学生兴趣问题是关键。 校长运筹帷幄，稳坐校中，课程改革照样轰轰烈烈，照着你独具特色的想法走下去，这就是领导力。 通过这次学习，我熟悉到：时代的进展、社会的进步对教育教学及课堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是换“脑袋”；

9、不是改进，而是重建。总之，校长的观念必需跟上时代进展的步伐，让自己先进的思想引领学校的长效进展。 学校中层领导力培训心得3 立冬刚过，小雪正来。我校有幸共享了“如何开设校本课程”的专家阅历，如同收获了一缕冬日暖阳。校本课程开发是我国根底教育三级课程治理的重要内容，是国家课程规划中不行缺少的一局部，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同进展具有深远的意义。我校响应号召，大胆实践，探究校本课程开发之路，取得肯定的成效。 一、强化校本课程开设意识 通过培训，我们熟悉到，校本课程的开发，充分敬重和满意学生的差异性特点和多样化需求，为学生供应更多的课程选择权力，有助于学生的共性得到更

10、充分、更主动地进展。它转变了教师作为既定课程执行者的角色，使教师成为课程开发的主体，拥有更多自主、创新的权利，为专业成长供应更宽阔的空间。 二、整合资源，结合学校的特色建立 我校的校本课程开发，整合了各科教育教学资源，开展了综合性学习实践活动。在我们看来，校本课程是学校依据自己的办学理念,适应学生多样化进展的需要,以本校教师为主,充分利用所在学校的课程资源所开发的校本课程走进名人世界。 (一)我校在学校大门墙壁上创设了与学生名人教育课程相匹配的多位名人画像及内容的文化墙。在教学楼的一层开拓了名人、伟人教育专区，以及每周每班的名人名言集。 (二)学校利用假期组织领导和语文教师收集、整理、编写名人

11、教育校本课程。另外，本学期名人教育进课堂，让学生有书看，教师有书上，并将其列入学校的考核当中。以此来培育学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长。 (三)开学前，本校编写了行为习惯养成手册校本课程，制定了实施方案，并纳入考核之中。 1、要求各班仔细识记相应年级的学习内容。在十月底，全部班级参与学问考核，并进展一条龙排队。 2、要求学生人人制定自己的小目标，以班公示，每个学期末要通过生评、师评、家长评，对学生目标的完成状况进展落实。从而，让学生在实现一个个小目标的过程中不断完善自己。 三、校本课程开设的展望 通过培训，我们了解到校本课程的开设要与课题讨论相结合，更要与国家课程互补。任何课程在学校教

12、育中都不是孤立存在的。因此，校本课程取得肯定成效后，要不断完善、充实、提高，使之持续生长，形成特色课程，一路走下去。 学校中层领导力培训心得4 今日天津天士力制药集团培训中心的JacikeLi教师给我们讲授了一节精彩的领导力培训课程，短短的三个小时，我们学到了许多在校园学习不到的东西，可以说是受益匪浅。从李教师的谈吐间我们感受到了教师的博学多才，真的很让人佩服。所谓艺多不压身，在学校，我们要学的要做的真的还有许多。 所谓领导力就是发动大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。从字面上讲领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。领导其实就是通过别人来完成既定的任务。有100件事情，一个人

13、都做了，那只能叫做勤劳。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就帮他把全部的事情都办好了，而且回过头来还要感谢他供应这样的熬炼时机，这就是领导！所以，领导者可以不必擅长某些专业领域的工作，只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。有钱人只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了，让聪慧人来负责经营，聪慧人可以依据企业的运营和治理找到适宜的专业人、勤奋人。 对于一个企业来讲，领导者的领导力量往往能打算一个企业的生死存亡。只有领导者具备并发挥领导力，才能有效引导和鼓励员工，增加企业的分散力，提升组织的核心力量。而发挥领导力的.最有效途径，就是领导者以身作则。“身教”往往比“言传”更为有效。

14、领导者要一贯坚持以身作则，这是特别具有挑战性的事情。 现实中，很多领导者往往言行不全都，自己本身的言行，和要求员工遵守的原则和理念相背离，这样的领导者，奢谈领导力的发挥与提升，明显是自欺欺人。正人先正己，培育员工和下属之前，领导者必需提升自身素养，必需遵循和坚持“由内而内”的修炼方式，真正从内心去反省和观照，建立纯粹的信仰，沉淀清楚的理念，扎牢坚决的立场，然后才可能“由内而外”传播信念和原则，塑造组织与企业的文化，并引导和促进员工的进展。假如领导者缺乏信仰，就很难影响和引导员工，很难为员工供应长期有效的示范。没有信仰的人缺乏长久的言行全都、真诚和理性，往往表现出行为心情化和立场不坚决，这样的领

15、导者，往往连根本的“取信于人”也谈不上，又何谈开发与提升员工的领导力？ 大学生是将来经济社会的生力军和领导力气，对于领导力的培育尤为重要。通过这一节系统的培训，我信任大家对领导力也有了自己更深刻的熟悉，对于自己领导力的培育也会制定自己的一套规划，从而渐渐提升自己，领导将来。 学校中层领导力培训心得5 这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，用深入浅出的语言、生动深厚的课堂气氛、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的治理学问、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业治理的思路、观念与领导力思维方式的熟悉都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了学问，转变了思

16、想，提升了观念。让我深刻的体会到，领导力对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对燃气市场在新疆日益剧烈的竞争局面，如何通过加强领导力加快公司进展至关重要，通过这次学习，让我深刻的熟悉到公司只有通过提升领导力加强企业治理才是生存、进展并获得胜利的坚实保证。 回忆起两天的学习内容，针对自己的实际状况，我总结如下几点体会： 第一、有多少个领导者就有多少种领导模式。具有随机、非模式化的特征。领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综简单的冲突中抓住了主要冲突，他就能把领导艺术演绎得出神入化。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。领导艺术是指在领导的方式方法上表

17、现出的制造性和有效性。一方面是制造，是真善美在领导活动中的自由制造性。“真”是把握规律，在规律中制造升华，升华到艺术境地；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒服。另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。 戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是胜利的领导，霸王别姬也不能说是胜利的领导艺术。领导艺术是领导者个人素养的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全一样的两片叶子”，同样也没有完全一样的两个人，没有完全一样的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。领导艺术是指领导者具有制造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的

18、艺术、指挥的艺术，抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、鼓励的艺术。领导艺术是一个过程，是一个很简单的过程，它通常状况下包含了三个局部的内容，追随者，就是说领导肯定要有追随者，还包含了糊涂的简单性，比方说组织，还有外部的性写糊涂，幸得是，最终是领导者本人，领导并不是在真空中进展的，他们与环境还有与跟随着相互作用，所以说当大家看到书店里全部这些书的时候，你可能读到是的一个领导在一件事情、在一个公司的时候，是怎样的，但是你却不不知道这个课程是怎样设置出来，由于是一个很简单的过程，领导艺术是一个很简单的过程。领导者是人，但是领导艺术却是一个过程。 其次、信念比指标更重要，每一个

19、企业的领导者都应当把坚持正确的信念，遵守以诚信为本的价值观放在全部工作的第一位，不能只片面地追求某些数字上的指标或成绩，或一切决策都从短期利益动身，而放弃了最根本的企业行准则。 第三、人才比战略更重要，没有人才作为根底推动，再壮美的企划也只能是一纸空文。在21世纪，无论怎样渲染甚至夸张人才的重要性都不为过。21世纪是人才的世纪，21世纪的主流经济模式是人才密集型和智力密集型的经济。拥有出色的人才可以转变一家企业、一种产品、一个市场甚至一个产业的面貌。例如在Google，公司最顶尖的编程高手JeffDean曾创造过一种先进的方法，该方法可以让一个程序员在几分钟内完成以前需要一个团队做几个月的工程

20、。他还创造了一种奇妙的计算机语言，可以让程序员同时在上万台机器上用最短的时间完成极为简单的计算任务。毫无疑问，这样的人才对公司来说是有特别特别的意义的。 第四、团队比个人更重要，在任何一家胜利的企业中，团队利益总要高过个人。 第五、授权比命令更重要，治理需要给要员工更多的空间，只有这样才能更加充分地调发动工本人的积极性，最大程度释放他们的潜力。放权的治理会越来越接近于员工的期望，是最为聪慧的治理方式。 第六、公平比权威更重要。在企业治理的过程中，尽管分工不同，但治理者和员工应当处于公平的地位，只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作气氛。 第七、均衡比魄力更重要，许多人错误地认为，做领导就必

21、需高调，有魄力，像一个精力充足、一呼百应的将军一样。而最好的领导不是那种最有魄力的领导，而是那种具备了很好的情商，能够在不同的共性层面到达抱负的均衡状态的“多元化”治理者。均衡的、多元化的治理者擅长用理智的、全方位的思维分析简单的情景，并针对不同类型的团队，或团队的不同进展阶段敏捷选择治理方式。 学校中层领导力培训心得6 通过这三天的培训，感受真的很大，认真想一下，脑子又是一片混乱，有些东西是无法用语言表达的，在此，就让我静下心再认真想想当时的情形 第一天，当教师问到为什么学习？我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去端详一下自己，我究竟想要的是什么？而为什么想要这么长时间

22、而没有实现呢？是我不够优秀，还是我想要的太难得到？那明白后我该从何做起，我又陷入了深思，让你有时候不能走的太急，在适当的状况下回头看看自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。人有时会受固定想法，固定心情的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比方人遇到困难就会想着肯定不行，从而心情消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用担当责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的时机，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢？ 所以在遇到困难时我会告知自己一句话“豁出去了，反正死不了”。之后我看了共好

23、这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学到了要学会授权，当你信任他授权给他，才能给他制造更大的提升空间；从野雁身上我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓舞，不要只是得到结果是鼓舞，要随时关注过程，并在过程中确定鼓舞对方，给他充分的信念。看了鹰的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰吗鹰从诞生到成为空中之王，中间经受了许多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安逸的死去，要么经受150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在现实中，成长是苦痛的，要转

24、变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生了吗所以我要做那只重生的鹰。 其次天的学习中，我学习了回应，五庄牌和石佛的故事，在打五桩牌时，每桌和每桌规章都不一样，从而导致在换桌时意见发生分歧，有抢牌的，有默认的，而这个最能反映出每个人的性格，我当时的.第一反响是自己看错规章了，这反映出我不够自信，主导力不强，这是我需要转变的，而假如双方都很强势，都以为自己是对的话，双方可以共同制定一个规章，这样不就可以共赢了吗！在练习回应时我学到了，当两人意见发生分歧时，你可以给他回应，谁难过谁就该主动，谁难过谁就该转变，你有士气迈出这一步，你们就能到达共赢。在最终石佛的故事时是我感受最大的，成佛或是成为垫脚石都在你

25、一念之间，在于你是否能坚持，假如你坚持了你就能成为万人膜拜的佛，反之则成为垫脚石，而在玩那个嬉戏时，我心里只有一个念头，反正死不了，那就坚持吧，而当时真的很累很想放弃，放弃了就可以回到舒适空间中，但此时耳边响起队友的加油声，响起了那句“团队是我，我是团队”“反正死不了，为什么不为了团队坚持呢？”就这样我们共同坚持了一个小时，我做到了，所以胜利在于坚持，在你坚持不下去时，不行能随时都有人给你加油打气，所以我们要学会自己给自己打气，当坚持不下去时我会告知自己“你是最棒的，你肯定要坚持，加油”。 第三天的学习中我首先学到了沟通，拉近彼此距离最好的方法就是沟通，而这正是我所欠缺的，沟通不是你说了多少，

26、而是对方听进去多少，所以沟通肯定要是直接的，专注的，看着对方的眼睛真诚的和他沟通，沟通时肯定要公平，不要给对方距离感，在日常生活中肯定要学会微笑，学会说是的，当你的朋友穿了件美丽的裙子，你要告知他“哦！天哪，你今日真美丽”当你的队员第一次出业绩你要告知他“哦！天哪，你真的很优秀”但这肯定时真诚的，发自内心的，当别人否认你时，要学会说是的，当有人说你笨，你可以说“是的，你盼望我更聪慧，对吗？”还要学会用积极正面的词语，比方“我比你高一点”而不是“你比我低一点”，这样可以营造很好的气氛，形成积极正面的心态。在培训的最终我们玩了跳绳，在这个过程中，我明白了团队的重要性，这需要每个人的协作，在整个团队中每个人都很重要，缺一不行，这需要每个人都有超强的团队荣誉感，能真的为团队付出，真正的做到“团队是我，我是团队”在嬉戏的我体验到了什么叫“标准打算水准”真的，你的标准定的多高，那么你的水准就有多高，作为润达人，我们宁可高目标失败，也不要低目标满意。 通过这次培训，感受真的许多，但真的写出来，却是很混乱，我想这是学在脑子里的东西，以后要运用才能发挥价值，说多少，不如用行动去实践，人生最大的学习来自亲身体验，你体验到了，运用到了，那么这将是你一辈子的财宝。