学校停课线上教学总结.docx

《学校停课线上教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校停课线上教学总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校停课线上教学总结 由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地都推迟了学校开学时间，依据“停课不停学”的要求，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，我市教育局也开启了网络直播授课模式，现将本班数学学科网络授课状况汇报如下： 1、备课，在直播课前一天，我在网上扫瞄电子课本、教参，查阅各种资料，预备好这节课的相应课件。 2、为便利学生在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会在钉钉班群里公布听课打卡任务、共享直播课链接，提示咱同学做好课前预备，剩下2分钟开课时间我再次在钉钉群共享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链

2、接铺张时间， 3、在市局安排的优秀教师直播课上，首先，我会准时跟进同步听课，我也要求学生用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局教师讲课过程中的关键学问点，在直播课完毕后，我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充，再讲解一些学生这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的问题，直播课完毕以后立马在家校本上布置今日的作业并要求学生拍照在线提交。 4、存在问题，一局部学生缺乏自觉性，每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习，或者中途离开，并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间，我直播快完毕的时候他才进来，还有些学生只听5分钟就走，或者他手机在线他忙别的事，家校本的作业也不能准时

3、提交，有的甚至一次都没交过，网络授课互动性较差，教师不能准时了解孩子们的实际学习状况，孩子们可能也觉得跟教师沟通也较费力，所以10天的网络学习可能极少局部学生渐渐适应这种教学模式，大局部学生产生厌学心情，烦躁。 目前的教学工作还有许多缺乏与无奈，怎样保证学生全员参加，积极学习，还需要不断地探究。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师们来说，它却来的猝不及防。但是我信任我肯定会克制各种困难，竭尽所能做好在线授课工作。 学校停课线上教学总结2 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，教师也自然成为 “主播”，

4、在紧锣密鼓地预备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、感动，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。 紧急担心的是： 1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(2025分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在35分钟之内，随后配以相应的练习)。 2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何共享屏幕? 高兴和感动的是: 1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。 2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的支持与确定。 只要做，就会有效果;只要尝试，就

5、会有突破;只要完成，就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来!由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 学校停课线上教学总结3 一、直播教学状况 (一)各备课组直播状况 高三各科教师均利用科大讯飞的智学网平台进展分班级直播授课，大局部教师能翻开摄像头与学生面对面地亲切沟通，备课组进度全都。班主任每天20：10这个时间通过智学网和学生沟通学生的”表现状况，表扬优秀树立典型。2月28日高三班主任召开了百日誓师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓劲，效果良好。 (二)各学科作业落实状况 各学科作业布置主要为上

6、课配套地专项练习，理科方面地教师额外给学生布置了每天一题，作为帮忙学生稳固一轮复习地手段。整体作业布置合理，在第五天由于考试作业稍显多，但是在学生完成的范围内。学生完成仔细，对不会做的题目教师采纳三种方式：1、课前就难度较大的习题统一进展讲解;2、中等题目布置给学生讲解，录好视频发到班级答疑群，共同共享;3、教师对于重点题型录制微课为学生具体讲解，公布到班级群。教师批改作业仔细，主要途径有：1、智学网练习中心，只能批阅，精确统计，有的放矢;2，班级小管家公布，学生上传，便利清晰，对主管题目进展随时追踪，还可以嘉奖小红花，效果比拟好。 二、教学过程中的亮点 1、每个组的教师都高度关注边缘生的上课

7、和作业完成状况，课下加强督导，准时和家长反应，做到了目标明确，重点突出。 2、备课组集体备课形式多样，有微信群、群、钉钉群、优教信使等多种途径，但是都到达了统一进度，突出重难点的集体备课要求。 3、备课组想尽方法，为提高时效性助力。 化学学科：为边缘生因材施教调整试题难度，关注学生心理状态的变化; 物理学科：课前录好视频，为学生播放，增加课容量和趣味性; 地理学科：为了增加学生的兴趣，课前播放歌曲，吸引学生留意力，增加边缘生连麦的次数，重点关注有的放矢; 政治学科：在布置作业中参加了历年真题，同时要求限时做，给学生以考试的状态; 历史学科： 1)注意利用课前时间使用答题卡互动，所选题目都是前一

8、天错题，这样既能到达稳固复习效果，又可以点名，还可以有效利用时间，效果很好; 2)错题再练，通过智学网大数据分析，讲一段时间的错题集中公布，以达成有效回忆。 生物学科：线上教研定教学模型及学问模块，线上教学梳理根底学问，学生线下梳理学问构造图，打卡落实，一天精讲一天精炼，讲练结合，夯实学问，检查反应，组内分工合作，同心协力。 语文学科： 1)为学生整理作文素材，每天一份，学生晚上睡前阅读。 2)作业布置多样化：“飞花令”加深名篇记忆，论述类框架图，文学类小组分工四类题等 3)注意真题的价值，全部专题均以近两年全国卷真题为例，具体讲解分析真题，穿插学问点，使学生不但学会学问点，而且能将其运用在详

9、细习题中。 数学学科：整合数学思想以及做题方法，为学生的做题教导迷津，同时参加了每天一题的练习，真正做到温故知新。 3、班主任们利用班级小管家每天催促学生三检，强调上传视频才可以完成打卡，并有时间限制，最大限度的掌握学生的学习。 4、2月28日学校统一进展了高三年级线上百日誓师大会，通过领导的讲话，教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言，以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式，为100天壮志加油，场面宏大，效果良好。 5、2月29日组织全体高三年级家长开了云家长会，让家长明白了当前的形式以及家长监视的重要性。 6、每周两次线上考试，制作答题卡，学生上传照片，教师批阅，学生查阅成绩，教学处下

10、发成绩统计表，备课组进展成绩分析，商议下一步改良措施。 三、消失的问题 1、作业落实不简单到位，真实性不能完全保证; 2、考试过程的监视需要依靠家长，可操作性不强，学生独立完成靠自觉，消失了一些反常的试卷; 3、上课率可以保证，但是满勤率较难，由于网络问题有些学生上课途中会掉线，掉线后进不来，导致满勤受影响; 4、上课互动和上课的课容量有些冲突，连麦耗时，学生讲解也耗时。 四、改良方案 1、通过家长会告知考试的重要性，请家长尽量协作监视(已完成); 2、作业讲解中让学生讲，从而发觉学生做作业的问题和真实性; 3、统计可以连麦的学生人数，可以削减中途不必要的耗时; 4、课下通知学生提前录好视频，

11、上传到多媒体，这样可以增加参加度，也可以增加课容量。 学校停课线上教学总结4 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进展网络直播教学。 语文学科是建立在文本的根底上进展教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依旧积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结： 一、课前预备方面 由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计根

12、本问题，让学生提前预习，以便其次天的课能顺当进展。并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。 二、课堂治理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，教师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自然的语言一课时，我既预备了教学课件，还预备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得教师

13、讲得特别好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂完毕后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意催促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利，但对学生学问的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回归校园! 学校停课线上教学总结5 近期由于受到疫情影响，本该20xx年春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本

14、着停课不停学正确思路，有规划的组织各年级利用网络平台还学生一个安康而又充实的线上课堂。 教书育人是教师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感兴趣的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻开头行动起来，结合本年级学生的实际状况，与教学阅历丰富的教师进展沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学规划。以中考体育工程内容为主制作ppt，并经过屡次修改，试录、试播最终呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进展学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此，我感谢学校给我了一次特别好的学习时机，使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。