学校书法比赛活动总结范文（7篇）.docx

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1、 学校书法比赛活动总结范文（7篇）学校书法竞赛活动总结 篇1 在第67个国庆节到来之际，以“弘扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创和谐魅力校园”为主题的“庆十一”书法竞赛活动，在杨店子镇小如期进行。 本次活动面对两个校区的学生和教师，学校统一规定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评比。通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成教育的效果，也发觉了师生存在的一些问题。 一、取得成效 1.养成教育落实到位 杨店子镇小学生的10个“一”之四每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平常积极开展相关的活动，从这次竞赛中可见各班能将练字活动落实到位。

2、2.书写力量有所提高 从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不标准的，也极少消失写错别字、有修改痕迹的作品。有些同学的作品，字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3.写字兴趣日益深厚 本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参与校级竞赛。据调查，同学们参赛热忱很高，兴趣很浓。由于名额有限，只能优中选优。 二、存在问题 1.学生写字姿态不正确依旧存在。 通过查看作品和调查反应发觉，教师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿态的指导。 2.教师书写有待提高。 本次竞赛规定师生使用标准汉字，楷体书写。教师参加率缺乏一半，有些教师的楷体字

3、需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。 通过这次书法竞赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。固然，提高写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。 学校书法竞赛活动总结 篇2 为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的喜爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过细心预备，于9月23日进行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法竞赛。 本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进展，经过科任教师选择，每班选派六名学生于

4、9月23日当天下午其次节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进展铅笔书写竞赛，中高年级进展圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师参与了此次竞赛，各班语文教师对此次书写竞赛规章向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、标准、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交参与学校的评比。 9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进展了仔细评审。评委们仔细审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地

5、写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满足的微笑。经评委们仔细评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极参加本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。 通过这次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培育了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的积极作用。 学校书法竞赛活动总结 篇3 为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学

6、生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，增加学生写标准字、用标准字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的校园生活，给学生一个展现自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下午进行了“书写文学经典，呈现汉字魅力”硬笔书法大赛。 我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员争论后形成了具体的活动方案。xx月1日将竞赛的通知发到各班，各班语文教师对学生进展此项活动的宣传。全校三个年级十二个班全部参与竞赛，各班的活动时间与内容由各教师指定，每班选拔五名选手参与校级竞赛，在xx月20日前上报到语文组，

7、以确保xx月25日校级竞赛的顺当进展。 xx月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参与了竞赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。xx月28日，在我校书法专业教师的评判下，选出了xx份优秀的书法作品。本次书法大赛作品质量较高，竞赛中涌现出一批优秀的学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进展展出。 从竞赛反应的状况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容严密结合，校级竞赛更是选择了经典出师表中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的学习负担，又提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国

8、语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们书写美丽汉字的热潮。 固然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。我们的学生尽管已经是初中生了，但有许多学生执笔方法与写字的姿态还不正确，尤其是距离桌面太近。在书写过程中，涂改，增加现象还较多，还有个别学生抄写错误。盼望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。 这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。竞赛给学生的学习增加了不少动力，同学们对练习书法有了深厚的兴趣，学生经过练习书法后，学生的自信念增加了，也显得更沉稳、更细心了。这次活动不但培育了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特

9、长起到了肯定的积极作用。 学校书法竞赛活动总结 篇4 书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的”独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教育的不断深入和进展，书法教学应当成为学校教育的重要组成局部，它对于培育学生良好的习惯，激发学生的制造潜能，具有非常重要的意义。 本着培育师生良好的书写习惯，营造书香校园的气氛，弘扬传统文化精华。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动宣传书法的

10、重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化珍宝的喜爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了教师们的帮忙、协作。 竞赛完毕后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。教师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。 继书法竞赛后，又进行了书法作品展，将在书法竞赛中出彩的作品进展展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当胜利。就在竞赛完毕后，同学们对这次活动的热忱依旧不减，写好硬笔书法的热浪也渐渐风行校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的喜爱，加深了他们对书法艺

11、术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。 学校书法竞赛活动总结 篇5 书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习

12、书法有深厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈： 一、进步、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 二、缺乏、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文

13、生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄，在章法上，教师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。 学校书法竞赛活动总结 篇6 为传承中华文化，推动我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活, 激发学生练字兴趣及热忱，培育学生良好的书写习惯，让学生学会制造美、观赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。 11月5日活动当天，

14、于竞赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30竞赛正式开头，时间为30分钟，参赛者必需在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度仔细，写出的字清秀隽永。 竞赛完毕后，我们请了专业书法教师任评委，评比出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了竞赛结果的公正性。参赛作品随后统一展出。 我们举办本次书法竞赛的目的就是盼望通过书法竞赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次竞赛，同学们提高了对正确、标准、美观书写的熟悉，明确了正确、标准、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉

15、字的积极性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。 学校书法竞赛活动总结 篇7 为了丰富、活泼广阔教师的校园文化生活，标准和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在东教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法竞赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参加，尽情展现教师根本功硬笔书法的风采。 竞赛过程紧急而又不失活泼。教师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了枣沟头中心小学教师扎实的书写根本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为教师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强根本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。 一手美丽的字，是对教师的根本要求。书法竞赛不仅充分展现了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。教师们再一次熟悉到书法这一根本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。