学前教育专业教学计划（3篇）.docx

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1、 学前教育专业教学计划（3篇） 一、培育目标 本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的，系统把握现代学前教育根本理论、根本学问和根本技能，具有较强的从事学前教育教学与治理工作的业务力量，能在学前教育机构从事教育教学工作、治理工作的应用型特地人才。 二、培育规格 1、根本要求： 喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，把握马列主义和中国特色社会主义理论体系的根本原理；愿为社会主义现代化建立效劳，为人民效劳，有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰难奋斗、喜爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 具有肯定的人文社会科学和自然科学根本理论学问，把

2、握本专业的根底学问、根本理论、根本技能，具有学前教育教学、治理、科研的根本力量及开拓创新的精神，具备肯定的从事学前教育工作根本力量与素养。 具有肯定的体育和军事根本学问，把握科学熬炼身体的根本技能，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，到达国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和安康的体魄，能够履行建立祖国和保卫祖国的神圣义务。 2、毕业生应获得的学问与力量： 把握较为宽广扎实的文化科学学问和专业根底学问。 具备从事学前素养教育和多学科教学的根本力量。 具有肯定的英语听说读写力量，一般话水平到达规定的二级甲等以上等级。 具有肯定的计算机应用技能。 具有肯定的艺术观赏

3、和艺术表现力，具有良好的心理素养和健全的人格。 3、毕业生可从事的业务范围： 托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。 学前教育治理人员。 三、学制 三年。 四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节 1、主干学科：教育学、心理学。 2、主要课程：一般心理学、教育原理、学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、学前嬉戏理论、家庭教育学、幼儿园综合活动、学前教育治理与法规、学前教育史、学前教育科研、比拟学前教育、幼儿园课程、儿童文学与创作、音乐理论与技能训练、美术理论与技能训练、体育理论与技能训练、舞蹈与儿童舞蹈创编、幼儿教师专业进展、教师口语等。 3、主要实践教学环节：包括军事训练、社会实践、试验教学

4、、教育实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。 五、课程设置 本专业共开设33门课程（集中安排的实践教学环节除外），课内教学总学时数为1920学时。在课内教学总学时中，公共根底课为532学时，占27.71%；专业根底课为789学时，占41.09%；专业课为599学时，占31.20%。各类教学活动总学时数为2600学时，其中实践教学1079学时，占41.5%。 学前教育专业教学规划2 一、学前教育专业概况 目前我国学前教育已进入高速进展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业2023年开头招生，在校生规模已达1280人，是广西工业职业技术学院重点建立专业。 二、主要培育对象和

5、学制 1、五年制大专：初中毕业生。 2、三年制大专：高中毕业生、对口中职生。 三、人才培育目标 学前教育专业围绕培育“合格+特长”高素养技能型人才的办学定位，培育具有先进的教育理念和良好职业道德，系统把握幼儿教育专业学问和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学讨论工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“治理”学问的学习和技能的训练，培育拥有文艺创编、双语教学和行政治理“特长”的高素养复合型人才。 四、主要课程和实践教学环节 1、五年制大专 (1)中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童进展心理学、学前教育学、五领域(安康、语言、社会、科学、艺术

6、)教育活动设计与组织、嬉戏教育活动设计与组织。 (2)大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视观赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园治理、会务治理、考证培训。 2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童进展心理学、学前教育学、五领域(安康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级治理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。 3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。 五、就业岗位群 幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、

7、科研和行政治理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。 学前教育专业教学规划3 一、指导思想 为适应面对21世纪教育改革进展的需要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。 二、教材分析 本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教育专业进展趋势的有关精神，表达了科学性与有用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培育学生的自我学习力量，大胆渗透新方法，采纳集体课及

8、分级治理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣、培育创新意识和力量，推动教学改革。全书共分六个工程。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的.幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业力量。 三、学情分析 学生来自各个的地方，根本上都是零根底，通过一年半的琴法学习，把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品、缺乏之处是:演奏水平有差距，少数同学的手指根本功比拟差，需要不断地加强根本功练习，还有识琴谱力量较弱，都要长期进展练习，才会得到全面提高、乐理和声学问欠缺，需要从零开头学习歌曲配弹学问，边弹边唱的力量特别欠缺。 四、教学目标 1、充分发挥音乐的美育作用，提高学

9、生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。 2、培育学生喜爱音乐、享受音乐的力量，提高学生的音乐水平。 3、教育学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生安全卫生意识。 4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的力量，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，进展学生的专业力量。 5、培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6、培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。 7、教育学生喜爱祖国，喜爱祖国的音乐艺术，喜爱并献身幼教事业。 五、教学重点与难点 教学重点： 1、和弦根底与初步伴奏的学问及应用。 2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏。 3、钢琴、电子琴的演奏技巧。 4、

10、幼儿歌曲的即兴弹唱。 教学难点： 1、歌曲配弹的和声学问把握。 2、各种不同伴奏音型的双手协作。 3、幼儿歌曲的边弹边唱。 六、详细措施及教学方法 详细措施： 1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学。 4、运用生动形象的比方，创设活泼的课堂气氛。 5、分层教学，做到面对全体，因材施教。 6、用归纳比拟法，帮忙学生发觉规律，总结规律，把握科学学习方法。 教学方法： 1、运用任务驱动法、演示法、归纳比拟法、讲解法、分析法等教学方法。 2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增加颜色。 3、面对全体学生，用循序渐进的方法

11、，多培育学生的听力，演奏力量。 4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的力量，提高职业力量。 七、考核方式 考核方法：理论实操。 平常成绩30 期末成绩70=考核成绩。 改良回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等。 八、教学进度安排 本学期总课时 周课时 周次 教学内容 课时 第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一） 3 其次周 大调中正三和弦的连接与应用（二） 3 第三周 和弦外音 3 第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3 第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3 第六周 小调和弦的连接与应用 3 第七周 乐段、乐句、终止式 3 第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3 第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3 第十周 进展曲风格歌曲伴奏 3 第十一周 抒情性歌曲伴奏 3 第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3 第十四周 弹、唱、演实训 3 第十五周 弹、唱、演实训 3 第十六周 弹、唱、演实训 3 第十七周 弹、唱、演实训 3 第十八周 期末检测 3 第十九周 其次十周 合计 54