学校教导处的工作计划7篇.docx

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1、 学校教导处的工作计划合集7篇 指导思想：仔细贯彻上级教育部门及区教育局的指导思想，以“创新目标，优化治理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细节、实效”为核心，以内涵进展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的总体思路，创立才智课堂，提高教育实效，培育阳光少年，为学生的终身进展奠基。 重点工作： 一、教学治理构建治理网络形成治理合力 学校加强各级治理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立治理网络，形成治理合力（分管领导每月12次参加教研活动）。从学校到备课组有规划，有总结，过程落实到位，教学治理制度详细，领导带头上

2、专业课，起好示范引领的作用。 二、教学过程标准教学过程执行课程规划 我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教育课程规划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程治理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的根底上（12年级每周4节；36年级3节），每天利用其次节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时（体育组、教育处联合检查）。音乐、美术教师配备到位（12年级每周4节；36年级3节），除保证课程规划中要求的课时外，每位教师都依据自己的特长开设兴趣班，让学生的兴趣和特长得到进展，有力地推动学校素养教育的蓬勃开展

3、。 在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的治理平台，实现网络治理，建立严格的治理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”（每学期一次教案检查；每月一次校级教研学习活动：教育处拿出规划、过程记录、学期总结；每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出规划、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出规划、过程记录、学期总结；）；“三科联赛制度”承受业务水平测试（教师们每学期出一份有新意的试卷）或“抽测制度”（依据上级要求每学期一次）；上课、听课制度（每学年12次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每

4、位教师听课810节），课后进展分析点评；“作业批改制度”（学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参与）；名师工作室制度（依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”）；质量分析制度（每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策），发扬优点，克制缺点，不断进步。 三、专业进展搭建成长平台促进教师进展 学校将依据上级要求，给教师们搭建各种平台，促进教师的进展；教师们要依据“教师专业进展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训）；级组和科组抓好落实（每月一次汇报），学校教育处牵头

5、进展阶段检查。 1。理性科学地创立办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创立才智的课堂即：课堂上教师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调教师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的积极性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处，激发教师的积极性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进展校本教研，开展教师精彩一课活动（本学期拟从第三周开头，主题词大致在“才智、细节”等、教师根本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。 2。严

6、格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的教师，因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高教师的业务力量与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座（学校每学期一次），提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到国内外教育先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科供应一次外出学习时机），这些实地考察和学习，让教师们开阔眼界，拓展思路，提升素养。学校还要定期召开课改专题研讨会（学期末进行教师博客或课件沟通会）、多种沙龙（常规找差距）、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。 3。仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校教师“教、学、研”一体

7、化为本，依托于教学实践，帮忙教师内化新的教育理念，帮忙教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即教师参与教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时鼓舞教师自己依据自己需要购置资料、书籍，小学语文、数学教师、小学教学讨论等成为教师们教师必备的手头刊物，学校还定期购置最新教育教学有关书籍、光盘，建立站，教师网志等（教师每人每月12本教育专籍），为教师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研气氛布满校园。学校将不断改良校本教研

8、的模式，让每位教师把自己的教学实践作为讨论对象，讨论、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。 4。构建促进学生进展的评价体系。学校依据“立足过程，促进进展”、“评价是学生共性进展的一次展现”等新的评价理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在鼓励中成长。我们要扎实开展关爱活动（每学期每位教师帮扶35名特困生，要有记录）。在阳光育才，缤纷校园里，争取更多学生获得阳光少年称号。 四、教学讨论科研指导教学课题提升质效 扎实的校本教研为科研奠定了根底，教师们有这样意识，即问题是课题，从小处

9、着眼，开展切合实际的教研工作，教师们每人要有一个讨论专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等（每学期12篇）。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。教师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习讨论，取得更满足的成效。 五、办学特色合理开发校本课程务实创立办学特色 我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门（担当校本课程的教师做好规划、总结、过程记录、学生活动签到簿等），“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、

10、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活泼在校园和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解，发觉典型，大力表彰，力创学校特色。 附：活动规划 二月： 1、召开三长会议，落实教学常规要求，制定各级规划。 2、落实课程规划，标准教材使用。 3、召开校本课程教师会议，标准校本课程的治理。 4、各教研组召开本月教研会议，依据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作。 5、标准阳光体育活动，制定规划、过程记录等，本月活动内容：训练队形、队列、集体跑竞赛。 6、“精彩一课”启动，编排讲课表。 7、组织申报深圳市科研成果奖。 8、组织全国电视课评比。 三月

11、： 1、连续“精彩一课”活动。 2、毕业班学生会议。 3、参与区教研室组织的小学生学习兴趣调研活动。 4、英语节启动。 5、连续教育选课、开课。 6、筹备集团青年教师根本功大赛。 7、阳光体育活动内容：班级特色展现：集体舞、嬉戏、韵律操等。 8、完成区课题中期报告。 四月份： 1、参与集团组织的心理安康主题活动。 2、深化师徒活动。 3、参与区小学生英语节目表演竞赛。 4、参与区思品与生活（社会）教学课件设计评比活动。 5、参与深圳市小学综合实践活动教师说课竞赛。 6、校体育运动会。 7、区趣味运动会。 8、区国民体质测定（小学生）。 9、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动。 五月份

12、： 1、核心学科竞赛总结。 2、全区科学优质课评比。 3、参与区数学教师“读懂课堂”根本功竞赛。 4、参与区课标试验教材课本剧表演活动。 5、集团小课题结题。 6、承受区各类课题中期检查。 7、申报区科研奖。 8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评比。 六月份： 1、全区小学四科教学质量检测。 2、参与深圳市小学德育论文竞赛。 3、参与区体育教师根本功竞赛。 七月： 1、期末考试。 2、各学科教研工作总结。 学校教育处的工作规划 篇2 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教育处将连续以新课改为契机，在教学治理上讲创新、

13、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。 （1）为师生相互敬重，相互信任。 （2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 （3）由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4）学生犯有错误，教师有权批判，让其熟悉错误所在。 （5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处规划组织安排提高教

14、师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办学问讲座； （2）加强各年级学科备课组活动； （3）多为教师的各类竞赛制造条件。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理： （1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中

15、、期末对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对局部教师的教案进展不定期的抽查。 （2）上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，渐渐转变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长

16、。形式：深入课堂随堂听课。目的：催促指导教师提高课堂教学质量，精确评价教师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。 （3）作业：对学问的把握乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。 作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。 三、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注意对学生学习

17、行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（标准）张贴上墙，催促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。 学校教育处的工作规划 篇3 一、指导思想： 以教育局相关要求为指导，仔细贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细标准教学过程的根本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。 二、工作要点和措施： 1、标准教师教学行为。加强教师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使教师更具有高度的事业心和责任感。 2、加快教师业务成长。开展互听互评课活动。在本校内开展每

18、学期进行的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题讨论。力争加快教师业务水平较快成长。 3、加强对教学工作的过程治理。 （1）严格执行课程规划。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发觉问题当场解决，并进展记录。 （2）从教师方面：仔细抓好教学工作，以仔细教学为中心，明确任务，加强治理，务求高效。并将检查状况作为教师考核状况之一。 首先，不行无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储藏课时。学期教学规划和课时规划制订要切实、完整、详略得当，教学反思撰写准时，内容真实。届时教育处将采纳自查、互查、抽查等不同形式开展检查。 其次，

19、抓好课堂教学主阵地。要积极创新“轻负高效”的教学方法，注意学生全面进展，着力培育学生的创新精神和实践力量。有选择性确实定个别年级个别学科开展新奇教学方式的尝试和探究。教育处将加大日常听课力度，听课后准时同授课者进展沟通，提出改良意见。其他听课教师要仔细填写听课记录，积极参与评课，（一学期，教师听课应在8节以上）共同促进课堂教学质量的提高。 第三，要提高作业练习的效能。做到精炼适量，作业格式要严格根据学校规定，教师批阅要标准，并注意学生作业订正、辅导工作。 第四，要注意学生辅导、培优转差工作。对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培育，重视敬重这类学生的学习心理感受。力争在期末统中考出

20、优异成绩。 （3）从学生方面：a。抓好学生学习行为的改良，养成良好的学习习惯。b。培育学生“乐学、勤学”的心态，努力引导学生体验胜利的喜悦，从而激发学生学习的内动力，提高学习乐趣，培育学生积极主动的学习心态。要求教师平常要创新学习方法，敏捷应用评价手段，使学生乐于成为学习的仆人。 （4）开展学科质量调研。有规划的增加调研的密度和广度，以便通过调研反应使教师制订相应措施，加强和改良薄弱环节，全面提高 教学质量。 （5）标准小学科常规。在抓好语、数、英科目的教学常规治理的同时，仔细做好其它小学科的课堂教学标准工作。提高教学质量，促进学生素养的全面提升。 4、加强教研组建立。教研组要充分发挥教研组长

21、主动性和职能作用，要创立特色学科，优势学科，培育学科人才。仔细落实教育局提出的课前说课活动。 学校教育处的工作规划 篇4 一、指导思想： 遵循学校工作规划总体思路，围绕学校工作目标和要求，着眼于学生的全面进展和教师的专业成长，立足常态课堂治理，全面实施课程规划，优化教学过程治理，追求常规治理精巧化，提高校本教研有效性，力抓内涵进展，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破，切实提高教学质量。 二、主要任务与措施： （一）、注意细节，追求精巧治理 1、严格执行课程规划。 本学期教育处将连续严格执行贯彻实施江苏省义务教育课程设置实施方案，开齐课程、上足课时，坚决做到学生、教师、教室、教育处的课表全都

22、。本学期除治理人员对课程规划执行状况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增加执行课程规划的法规意识，并变为自觉行为。 2、常规治理做细做实。 （1）仔细推行开学初的“常规细节训练周”活动，结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，分年级段制定详细的文明礼仪标准。通过训练，将行为标准变成师生内存的自觉的要求，形成良好习惯。注意班主任沟通，发挥传帮带作用，形成才智共享，促进班主任工作整体再上新台阶。少先队要推广年级治理中的优秀阅历，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育讨论，积极推广一般话。语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，掌握作业的量，提高

23、作业的质，增加作业的实效，让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的标准要求中逐步养成。 （2）严格实施江苏省义务教育阶段学籍治理规定，强化学生转学（入）、休学复学制度，建立和健全学生电子档案。施行教师代课、调课、旷课治理制度，标准教育教学秩序。 3、质量治理与时俱进。 教育教学质量是学校进展的生命线。在切实减轻学生课业负担的状况下,加强课堂教学的有效性的讨论,切实提高课堂教学效率。教育处成员要在校长室指导下，深入了解各年级、各学科的教学状况，准时讨论、解决存在问题。定期与不定时相结合，了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。仔细贯彻落实“教学五仔细”根本

24、要求，结合校情，质量与效率并重，进展全方面的标准落实： 注意集体备课研讨活动。本学期与泰州试验学校结成学习共同体，要有规划地组织并参加试验学校的集体备课活动，抓好“备课”三环节，上好年级互动课（语文2篇课文，数学1个单元，英语1个单元，其余各备各课，均需手写备课）；教育处、督导处成员加强巡课、听课；课后加强个人反思、组织评课研讨。本学期开展同轨年级“互上课”形式的集体备课活动参加互上课的教师每学期撰写2篇不少于1500字的教学反思。 仔细上课：课前二分钟侯课，做好课前预备；课中提倡礼仪进课堂，标准要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状

25、况，准时反应课堂教学效果。 仔细设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业讨论的力度，做好和上课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。班主任逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业，如为辛勤工作的长辈唱首校内学习的歌曲，每天坚持做眼保健操、陪长辈漫步等等，让素养教育陪伴学生成长的每一个阶段。 仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的共性差异，鼓舞学生的特长进展。 仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动：篮球队、乒乓球队、美术、音乐兴趣小组等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面进展。此外，仔细参与教学讨论和业务进修：组织学习泰州市徐鲍中心小学教师连续教育治理方法（暂行），参

26、与集体的教学讨论，个人进展自觉的教学讨论。确立讨论意识，常常听课，教师每学期听课不少于15节，治理人员每学期听课不少于20节；擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，积极撰写教学随笔、案例、教学设计。 4、课程治理标准为先，特色并重。 语文学科以我校古诗词诵读特色教育为依托，积极挖掘校本资源，围绕“三进”工作要求，各年级进行学生美文片断朗读现场活动、经典诗文诵读活动，狠抓朗读习惯的养成，各学科齐心协力订正学生唱读习惯。在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；探究中高年级写作教学新思路，新方法。重视低年级段的写字教育：从一年级起，利用语文课低年级练好铅笔字，中

27、年级练好钢笔字、学习毛笔字，高年级练好毛笔字。数学学科进一步培育学生的数学思维、实施读报用报活动。英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动，在圣诞期间进行“英语节”师生特色展现活动。艺体学科连续标准眼保健操，确保学生每天熬炼一小时，炼好安康体魄，仔细举办好庆“国庆”、元旦艺术节等活动，在原有良好态势的根底上，力争再造经典；连续大力支持特色教育工作，开设音乐、美术、乒乓球、篮球兴趣小组，确保特色教育再上新台阶。品德学科要进一步拓宽教育的范围，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。科学学科不仅渗透科学学问，还培育学生科学制作、科学小试验的力量。综合实践活动要加强小课题的讨论实施，在保证安全

28、的根底上，带着学生走进自然，培育学生的实践力量。力求通过思路与举措的嫁接、落实，把学问学习与力量提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把学习与欢乐的心情体验融合起来。 （二）、享受过程，以讨论促提高。 1、立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。教学的主阵地在课堂。在自荐与推举的根底上，有规划地进行校级研讨展现课活动，语数英艺体学科开展“示范展现”、“同课异构”、“随堂研讨”活动，品德、科学、综合课程开设示范研讨课，力求做到课型多一点，课堂实一点。进一步加强“随堂研讨”课的组织实施，教育处、督导处成员全员参加、全力合作，抽签、通知、听课、评课，有序组织，促进日常课堂教学的提高。 2、加强讨论，在“

29、学习型组织”中同成长。构建师训梯队：利用我校优势，借鉴外校所长，实行典范示范；以“青蓝工程”实行教育和教学中的老中青相携相帮；加强对青年教师的培训，引导大家将个体进展目标整合为团队目标，团队目标通过共性化的行动来实现。开展“草根”报告会：设置微型报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，鼓励他人，促进共同成长；开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，选送骨干教师参与上级举办的培训班，全面推动教师教育工程。进行话题研讨：“在行动中反思，在反思中深化”，围绕专题进展研讨，产生思维和才智碰撞，提高实效。在组织形式上，沙龙活动由各

30、教研组围绕随堂课、同课异构教学组织有效的听评课研讨，围绕本学科本年段教学中产生的问题绽开争论，强调参加的全员性、互动性。提倡广泛阅读：阅读儿童读物，带着一颗童心，走近儿童；加强理论专著阅读，每位教师每学期必读两本教育名著；同学科组利用备课研讨时间，阅读教材，解读教材；加强学科专业阅读，丰厚文化底蕴，完善学问构造。 在以上的教学实践中，要立足课堂抓效益，关注过程促进展，在落实中务求从严，求得一种标准性，检查准时到位；务求从速，求得一种实效，处理准时到位；务求从新，求得一种鼓励性，落实准时到位。倾情过程，让现代教育治理表达流程的.和谐。 3、形成模式，在“求真求实”中激进展 （1）教学活动由“课程

31、要求”走向“教学要求”。深入学习各学科课程标准，把握课标的年段教学要求。结合教材、学生实际，制定教学目标，整合教学内容，既从宏观把握，又加强微观操作，提高教学效果、效益和效率。 （2）教学提升由“教学展现”到“常态研讨”。加强集体备课研讨，加强学情的分析研讨，提倡你一言我一语发表意见，鼓舞结合学生进展规律对某些环节的处理绽开辩论提出。强调不仅仅观看，还要倾听；不仅仅倾听，还要思索；不仅仅思索，还要发出自己的声音，使教学讨论务实、有效，形成常态。 （3）教学评价“师生生命价值的表达”。着眼于师生的生命成长，发挥教学评价的功能，要转变重教轻学、重结果轻过程、重学问轻智能、重量化轻质性的评价弊端，构

32、建的评价体系：表达“以学生的进展为本”的理念。从学生全面进展的需要动身，注意学生的学习状态和情感体验，注意教学过程中学生主体地位的表达和主体作用的发挥，强调敬重学生的人格和共性，鼓舞发觉、探究与质疑。评教和评学相结合，侧重评学。“评教”，建立促进教师不断提高的评价体系，有利于大面积提高教学质量；“评学”，建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，以详细评价一节课的教学效果。坚持可行性。可行性是实施评价的前提，评价标准是期盼实现的目标，但又是必需目前条件下能到达的，以利于发挥评价的鼓励功能；评价要点必需是可观看、可感受、可测量的，便于评价者进展推断，力求简洁，易于操作。 （三）、遵循科学，让抱

33、负变现实。 1明规章，依章法，让理念变成明明白白的工作要求。标准治理先行，人文关心并重，是我校治理理念的凸显。要大力营造领导班子领先标准、教师工作实践标准、学生进展依托标准的浓烈气氛。加强各项治理的目标意识、质量意识，细致筹划，细心组织，责任到人，确保各项治理措施落到实处，促进学校各项工作又好又快进展。对比江苏省中小学治理标准、泰州市教育局关于师德行为“八不准”的规定、中小学生守则和小学生日常行为标准，仔细组织学习沟通，不断提高熟悉，增加执行标准的紧迫感和自觉性。深入学习利用我校制定的各项规章制度，发挥其导向、鼓励功能，为工作供应强有力的抓手，为彰显制度第一与人文内涵合一奠定根底。仔细组织教师

34、和学生开展争论，积极反思治理现状中的胜利点、闪光点，分析问题与缺乏，探究深层次缘由，联系校情、班情、生情讨论推动标准的思路和方法，努力让标准成为一种常规教育策略，让理念变成明明白白的工作要求，迈好从教育抱负走向治理现实的第一步。 2定目标，看落实，让目标成为扎扎实实的行动步骤。目标是行动的标杆，教学治理部门要进一步明确职责，如教育处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课教师职责等，明确各自的职权责任，明确学期的工作重点及常规要求。各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来，形成一种自觉主动的行为。 3重评价，看实效，让标准催生实实在在的治理绩效。对优秀学生进展单项和综合表彰。对执行“教学六仔

35、细”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师赐予表彰嘉奖，优先参与培训，进展跟踪培育。加强备课组、教研组、骨干教师队伍的建立，鼓舞教师投入到有效的教育教学活动中来。做到以鼓励促标准，以鼓励促优化。 三、月度工作安排 八月： 1.完成各年级学生分班编排工作。 2.落实教师课务分工，编排课表。 3.落实各备课组集体备课时间、制定集体备课活动规划。 4.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。 5.学期初教学工作检查。 九月： 1.开学典礼 2拟定特色教育活动方案并组织实施 3搜集学生信息，学籍上报 4组织检查“教学六仔细” 5.巡课组抽签听课组织 6.“迎国庆”

36、古诗词诵读竞赛 7开展兴趣小组活动 十月： 1“庆国庆”学生写字竞赛 2.组织检查教学“六仔细” 3开展兴趣小组活动 4巡课组抽签听课组织 十一月： 1期中视导 2组织学校教学“六仔细”检查、资料互阅 3巡课组抽签听课组织 4“在行动中反思，在反思中深化”研讨活动 5青年教师说课、上课竞赛 十二月： 1检查教学“六仔细” 2巡课组抽签听课组织 3.一年级拼音过关检测。 4.筹备、开展“英语节”相关活动。 5.学生读书活动沟通会，评比“读书之星”。 元月： 1期末复习，质量调研，质量分析 2评比各类优秀学生。 3全面总结个人、教研组教育教学工作。 学校教育处的工作规划 篇5 一、指导思想及总体思

37、路 本学期教育处工作将连续以区普教科和教师培研中心工作思路为指导，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，以“教学四项标准达标”为推手，以“课堂教学”为中心，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学进展新优势，全面完本钱学期教育处工作任务。做到以质量求生存，以特色谋进展，实现教育效能的整体提升。 二、工作目标： 1、连续以“教学四项标准达标”的标准，落实行之有效指导教学的治理目标。 2、连续加强教研组的标准治理，落实教学流程治理，促进青年教师成长。 3、以课堂有效性讨论为重点，开展“有效课堂教学沟通”活动，提高教学质量。 4、加强学科教学质量治理，全面提高学生综合素

38、养。 5、连续开好兴趣小组活动，培育学生的兴趣。 三、详细措施： (一)、强化教学常规，提升教学质量 1、全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，促进学生全面进展。 2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建立，上好班队会课、思品、生命与安康教育等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、行政深度参加教学讨论，责任落实。教育处详细负责两个月内听完一轮常规课，学科分管行政听分管学科的随堂课、教研课、参与学科教研活动等。 4、进一步标准

39、和强化教学常规工作 （1）要提前备课、细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清楚。要有教学后记，字数不作规定，内容应当是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反响状况及学生作业反应状况，要求写一些实在的得与失。 （2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的气氛，在师生公平的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的探究精神和科

40、学态度；要重视根底学问和根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育；要帮忙和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯，学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。（3）教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积存性、实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要

41、扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、准时、正确，低年级要加强面批的次数。 （4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其在做好学困生辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 三、其它工作 1、加强课外活动课的治理，实现全面进展。增加活动课程意识，积极探究活动课的教学模式，着力培育学生的实践力量和创新精神，做到既面对全体学生，又培育学生共性。积极组织学生参与各种艺术竞赛

42、，细心组织校园艺术节的开展，争取获奖。同时，确保各项活动的开展，做到有规划和有教案，有总结，有评价，活动形式多样，学生参加性高。 2、加强信息资源库的建立，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。 3、加强体卫工作：贯彻体卫条例，仔细上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开掘、培育运动苗子。 学校教育处的工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建立高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依

43、托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规治理的标准化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，增加效劳意识，提高创新力量，效劳中治理，治理中效劳。 二、工作目标： 1加强和精细化治理，标准教学行为。 2深化新课改，转变教学行为。 3培育学习习惯，转变学习方式。 4强化月考核，完善治理体系。 5加强队伍建立，提高教师素养。 6强化教研组治理，提高教研质量。 三、主要工作： （一）仔细学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革 1连续组织和引导教师仔细阅读现代教育理论的书籍和刊物，使教师准时了解和把握当代教育理论进展的最新成果；有规划地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考

44、核，使广阔教师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的力量。 2以课堂教学为核心实施素养教育，以标准治理为准则落实素养教育，以提高学生素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题讨论为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织教师仔细评课，使教师在争论中反思、在反思中提高;建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮忙教师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛

45、，为教师间的沟通供应平台。 3加强校本建立，注意精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好讨论性学习课；组织好综合实践活动；标准校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有根底上有所突破；最大限度地促进学生的全面进展、综合素养的提高。 4做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的进展。 （二）严格教学治理，标准教学行为。 1严格教学秩序。教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2各教研组应依据学校及上级教育部门的意见制订好工作规划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长