学年度第一学期二年级语文教学计划.docx

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1、 学年度第一学期二年级语文教学计划_物业经理人 2023学年度第一学期二年级语文教学规划 一、教材分析 教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的

2、特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。 二、教学重、难点及关键 本学期教学重点：会认读450个生字，会书写350个汉字，能用自己喜爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣；通过阅读四字词组、韵文、古诗、等，结合生活实际，感悟、发觉、领悟大自然的漂亮与奇妙；通过学习与学

3、校有关的词组，诗歌、故事，三字经、成语，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩；正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 本学期教学难点：学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，熟悉部首; 学习在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶、把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活；联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积存词语。 关键是第八单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成为关键。 二、学生状况分析 本班共有学生1人，男，这位学生家境特别，单亲，爸爸在外打工，他也自然而然成了留守儿童，他没有受过学前教育，根底较弱，拼音力量不强，生字

4、认读写的力量较差。经过一年的学习，已经熟悉了不少生字，积存了一些词汇，但语言力量不强，识字力量欠佳；对于这位学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 三、教学目标 （包括根底学问、根本素养和情感、态度、价值观等） （一）学习习惯。 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 2、连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 3、培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （二）汉语拼音。 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （三）识字写字 1、熟悉常用汉字450个

5、，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 3、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 4、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （四）口语交际 1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 2、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 3、能人说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 4、有表达的自信念。积极

6、参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）阅读 1、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。 2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 3、能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 6、熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号

7、所表达的不同语气。 7、积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 （六）写作文 1、能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 2、学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 3、学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 4、学习使用逗号、句好、问好和感慨好。 5、学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、提高教学质量的详细措施 1、把握同组中各局部的联系。 这册教科书实行了以专

8、题整合内容的编排方法，在备课时，要留意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方法。教师在理解教材的根底上，要制造性地使用教材，做到胸中有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 2、要扎实进展口语交际，并留意交际的互动性 口语交际要提前做好预备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生沟通并留意准时表扬和确定，使学生的思维更加活泼，参与更为主动，使口语交际课成为师生互动，有 来源自建筑施工 资料 目的、有层次的口语沟通的过程。平常，教师也要有意识地派样学生的口语交际力量，鼓舞学生在日常生活中大胆主动地与人沟通。 3、开展丰富多彩的语文实践活动 教学中教师要努力开发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带着学生走出课堂，走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。/P 来源自建筑施工 资料