学年度高三化学教学工作总结.docx

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1、 学年度高三化学教学工作总结 *-*学年度高三化学教学工作总结 一、思想职业道德方面 仔细学习马列主义*思想，积极参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 二、教育教学力量方面 这学期，本人担当高三9班化学教学工作，任务艰难。我深知根底教育的重要性

2、，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是注意学生素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对9班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。 制度大全 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标

3、准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生学问，培育了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。所教班级学生思维力量强，教学成绩显著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全年级前列。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

4、篇2:学年度高一第一学期化学教学工作总结 *-*学年度高一第一学期化学教学工作总结 化学组：黎培顺 本学期,我担当高一4,5,18,20班共4个教学班的化学教学,下面就本人的工作作一个小结：. 化学教学是讨论化学教学规律的一门学科.它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系,相互作用及其统一.它的中心任务是使学生把握学问,进展智能,形成科学的世界观,培育创新精神和创新意识.怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的讨论,发觉学生差异很大,主要表现在原有学问的根底上,学习方法上和信念上三方面.针对这种状况我实行以下分层教学对策: 一,弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,

5、肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求.若要求过高,过难,学生承受不了,会产生厌学心情,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简洁,无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退.所以我对不同层次学生把握学问的深度,广度要求不同,进展弹性调整,使每个同学都能得到很好的进展. 二,加强方法指导 对原有学问根底较好,学习方法得当,学习信念强的学生,重点是指导学生把学问向纵,横两个方向进展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有学问根底一般,学习方法欠佳,学习信念时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法. 三,课堂,课后有分别 不

6、管是难度和广度的调整,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担,提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要.在备课时坚持启发性和因材施教的原则,依据化学学科的待点,多做试验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性.注意课堂的节奏,容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生实行培优补差的方式. 四,积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展 根据学校的要求,我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用.每周至少两次的学生作业,全批全改,发觉问题准时解决,准时在班上评讲,准时反应;每章至少一次的学生试验,要求全体学生仔细观看并记录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度. 以上是我进展化学教学中的几点做法,我会在以后的教学中不断总结,向老教师学习请教,争取更大的进步.