学年度第二学期班级管理工作总结.docx
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1、 学年度第二学期班级管理工作总结 *学年度其次学期班级治理工作总结 紧急而劳碌的一个学期现已接近尾声,特将本学期工作总结如下: 一年级6班共有学生50人,男生26人,女生24人。经过一年的教育、学习,大多数孩子都已渐渐养成了良好的学习习惯,个别孩子由于家庭教育监管不利,导致成绩很不抱负。 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 一、小组、个人双管齐下 由于时间短,任务重,所以,开学伊始,我就紧抓班级治理。为了尽早养成孩子们各种良好的学习习惯,我采纳了小组竞争和个人比拼相结合的方式。早晨到校后,哪个小组晨诵仔细嘉奖一朵红花;读书条哪个小组全部上交也嘉奖;上课时哪个小组听讲仔细
2、嘉奖这样,一月一评,获胜的小组全部成员均获得教师的奖品。同时,读完一本书,依据书的字数进展个人嘉奖,听写总分值同样嘉奖;课上精彩的发言嘉奖,有感情地朗读课文也嘉奖;主动帮忙同学嘉奖,好人好事也嘉奖这样,在学校表彰“三好学生标兵”时个人红花数量最多的获奖。小组、个人双管齐下,既鼓励了每一个个体,也培育了学生的小组合作意识。 二、组长择优上岗 本学期的小组长仍用的是上学期选用的,但学期初,我就严肃声明:表现不好的小组长会随时调换,表现好的组员随时会被选为小组长。如此一来,每个孩子都卯足了劲。小组长的表现也在平日的小事中得到了熬炼。这学期撤掉了三个小组长,任用了三个新同学。说到做到,才能真正让制度实
3、行下去,也只有这样,治理才能见成效。 三、班长、文体委员在治理中成长 早晨晨读前、每节课预备铃刚响后都是班长治理的时间。我告知班长,准时治理,领读课文或国学,让杂乱的教室变为朗朗书声。一个学期下来,班长已根本形成习惯。 文体委员治理时,要边喊口令边在队伍两侧检查并提示一些站队不整齐的同学,屡次提示仍不改的要命令其出队进展警告。孩子们由开头的整队不知从何下手到井然有序,一步步地成长了起来。 四、常规治理不连续 日常教学中,安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里消失不良行为,我都会准时进展教育。一年里,孩子们打架次数在渐渐削减,乱扔废纸的现象也越来越少相反,捡到东西主动上交,主动捡拾广告纸,主动帮忙
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