学年度第二学期高二通用技术教学工作总结.docx

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1、 学年度第二学期高二通用技术教学工作总结 *-*学年度其次学期高二通用技术教学工作总结 高二年级通用技术组李蕾 不知不觉，*-*学年度其次学期马上完毕了。通用技术教学工作总结本学期即也已完毕，现在我对本学期的教学工作做以下总结： 一、本学期所做的工作 1、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生。通用技术课是很接地气的一门课，课程中我选择了许多案例都是从实际生活动身，结合学生和当地的状况，依据教材内容及学生的实际，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如;了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施; 2、课堂上的状况。组

2、织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 3、做好课后工作。虽然在这一学期，我只给学生布置一次作业，但是我仔细批改了作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意

3、见，学习他们的方法。积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。培育多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、在这学期的会考中，我给同学们预备了各种资料，复习时也依据会考提纲和课标预备了复习专题。学生们复习效果比拟好，在最终一个月里成绩有了较大的提升。在最终的会考里，同学们也都取得了较好的成绩。 6、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教

4、育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。平常还培育学生的动手力量与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参加，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进展评比。 二、工作中存在的问题 通用技术课是新开设的课程，由于我以前也没有接触过本学科的学问，只能是一边教一边学，学问构造还不是很完整;还需要对两本书的学问点进展彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改良。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。 三、今后努力的方向 制度大全 1、加强学生的思想教育，加深对学困生思想动向的了解，力争让他们熟悉学习的重要性，提高其学习积极性，提高其学习成绩。 2、加强相关学问的

5、学习，丰富自身的教育教学方式方法，进一步提高教学水平。 3、多请教、多沟通，上课前先与同组教师争论，力求找到最好的课堂教学方法争取把每节课上得更抱负。 4、加强每节课的课后思索、反思，不断调整、完善，提高课堂教学质量。 总之，一个学期里自己的教学水平有所提高，但在教学中也让我看到了自己的一些缺乏，在将来的教学道路上我将更加努力探究好的教学方法，做好教学工作。让每位学生都有所进步。 篇2:第一学期高一年级通用技术教学总结 *-*上学期高一年级通用技术教学总结 符美珍 本人本学期担当高一年级6个班通用技术的教学工作，时间过得很快，一转瞬一个学期马上完毕，却也收获了许多，固然也有存在许多的缺乏，现在

6、将本人本学期所收获与大家共享。 一、课前仔细备课 一拿到教材首先把教材通览并结合教学和考试大纲进展制定相应的教学规划;其次尤其要上好学生的第一堂课，由于通用技术这个科目对于学生来说是第一次接触，很是新奇，因此第一印象及其重要，要是能在第一节课能将学生们的兴趣点燃，那么对于日后该科目的教学是奠定了很好的根底;第三，仔细备好接下来的每一节课。备课不仅要备教材，还要备学生，备环境。依据教材内容及学校环境实际状况，确定重难点，结合学生的学习实际，设计学生喜爱的学习方式，并仔细设计好教学设计中的每一个环节，做到每一节课都“有备而来”。 二、授课过程有效组织 课前仔细备课是必要前提，但到了授课过程中则是需

7、要教师很强的教学组织力量，关注全体学生，把握课堂纪律，留意信息反应并特殊留意调动学生学习的积极性，这个可以充分表达出教师的教学机灵以及个人魅力。教师的语言是富有魔力的，可以通过语言(包括肢体语言)将想法以另一种非沉闷的方式传达给学生，而这些相对新奇或说从某一程度能引起学生共鸣的语言简单刺激的学生的神经，易于学生承受学习，但阅历告知我，这样的方式也不能持续太长期，同样需要隔一段时间间或换下表达方式等。加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让

8、各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、课后稳固并紧跟进 课后对布置的练习作业紧做跟踪调查分析并记录状况，将他们在作业练习过程消失的问题进展总结，讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。抄袭别人作业的问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 四、融合各科目学习，扩宽学问面 如技术综合性的性质，技术中融合各个科目各领域学问点，因此需要通用技术的教师更应当需要博览群书，培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，从各领域学问中找学习教学灵感，为教学内容注入新奇血液。对于各领域不懂的学

9、问，积极向各科目教师或专家请教，虚心学习，做个欢乐的海绵，努力地“吸水”。 五、注意力量培育，为生活效劳 会考的压力或许确实很大，但对于技术科目而言，个人认为更应当培育学生的技术素养，有利用所学技术学问解决实际生活中问题的意识及力量，还要在脑海中形成技术道德素养。因此，我在教学过程中除了教授课本上的学问内容，会努力给学生制造自主表达心中的设计想法甚至动手实践的时机，如在设计中的人机关系这个内容的学习，请学生学会对产品从人机关系的角度进展评价，并针对给出的产品找出设计不合理的地方加以改良。针对这一系列问题，学生的表现欲望很剧烈，并且他们的制造力是无限的，这时教师以鼓舞制造为主，鼓舞学生加以参加制造，这样还能培育学生课下沟通合作的珍贵精神。 六、问题待解，仍需努力 就目前本学校还没有开设特地的通用技术试验室，且对于这门课的学问点，本人还需要好好地再去专研，进展学问梳理以便更好更透彻地将学问点讲解给学生学习。且今后该科目也将会不断完善，试验室也会渐渐配备完善，这还需要教师做更多的学习工作。在接下来的工作中，会更加努力学习，并不断摸索出更适合自己和学生的教学方式和学习方法。加油!