学前班语言教育计划(4篇).docx

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1、 学前班语言教育计划(4篇)学前班语言教育规划篇一 透过上学期语文语言、拼音课程的学习，根本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的时机，进一步提高幼儿 想说、敢说 的士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生 愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自我想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对学生的语言潜力进展综合性开发。 三、教材分析 1、

2、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标， 能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 四、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，

3、儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 五、教学进度安排： (一、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2 (二、第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌。 3、寻隐者不遇(唐诗 (三、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图叙述 (四、 第七、八、九周学习主题： 1、敬重教师 2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文。 (五

4、、第十、十一、十二周学习主题： 1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er 2、两只鱼篓(看图编故事。 3、一串鞭炮(看图叙述 4、猴子游泳(寓言 (六、 第十三、十四、十五周学习主题： 1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、n 2、上学歌(儿歌 3、选图编故事。 4、谜语三则。工作规划 (七、 第十六、十七周学习主题： 1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象叙述。 3、小黄莺唱歌(故事。 4、毕业诗(诗歌。 (八、 第十八、十九周主题： 1、把以上学过的资料进展总复习。 2、 考评。 学前班语言教育规划篇二 “一年之际在

5、于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期。所以我将一如既往地仔细开展教育教学工作，针对上学期教学工作中消失的缺乏进展调整，使每一位孩子能够在原有的根底上得到进展。 本学期我主要担当了学前（2）班的拼音、数学、宝宝识字的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学规划： （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，

6、会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1、汉语拼音教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音根底打牢。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4、注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，仔细写好教学规划，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的意见，改良教学方

7、式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的气氛中学习。 （一）、教学目的要求 幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分

8、和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展10以内的连加练减、加减混合等运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 2、能理解数字的意义并能精确的。进展20以内加减运算。 3、数的连加、连减及加减混合算式。 1、写字方面，娴熟把握根本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，标准的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习

9、习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的 训练。将学前的预备工作和各学科

10、教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。学校是培育教育学生学学问的摇篮，针对全班四十多个不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个安康的成长。 学前班语言教育规划篇三 学前班共有小朋友22人，大多数小朋友来自农村，通过以往的学前教育小朋友们对学校有了初步的熟悉，在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。大局部学生学习兴趣深厚，学习积极性较高，由于受年龄限制，自我掌握力量差，还有小局部小朋友没有上大班就上了学前班，因此在教学中要多方面考虑，使他们都能欢乐，安康地成长。 本学期语文教学内容分两局部，一是拼音二是语言。

11、拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简洁音节拼读，语言的内容有看图叙述、成语故事、 儿歌等内容写字内容有字|、偏旁、构造、由字组成的词、句子等。 语文教学的拼音教材形象，好玩|、直观、易解的彩图帮忙小朋友借助图意和朗朗上口的儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的熟悉而语言更是生动好玩、它给小朋友年龄小的特点借助好玩的彩图引导小朋友认真观看仔细思索，并把自己看到的想到的用口语表达出来，培育了小朋友仔细观看，动脑分析动口叙述的力量，并向小朋友进展了思想品质和行为习惯的教育，到达素养教育的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子，循序渐进，适合儿童成长。 1、通过拼音教学使小朋友会读、会写复韵母、练习相应

12、的拼读音节。 2、通过语音教学，教育小朋友冲小喜爱家乡、喜爱学校、喜爱劳动、敬重师长、树雄心立大志。 3、培育幼儿仔细、听认真看，积极动脑筋，想好再说的学习习惯。 4、培育幼儿按肯定挨次观看事物的习惯，做一个喜爱问为什么的好孩子。 1、拼音：重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形，会拼读相关的音节。 2、语言：重点会按肯定挨次观看图理解图意。难点是观看后依据自己的理解叙述到达口语交际目的。 3、写字：重点是正确书写汉字。难点是把握笔顺。 1、利用教材中的情景图和语景歌。熟悉拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。 2、设计嬉戏，让学生在欢乐中学习，课堂上

13、的反复认读小朋友会感到枯燥而无味。用嬉戏的形式，让孩子们参加到嬉戏当中，这种学习即轻松又主动。 3、创设气氛：让学生在活动中学习，在拼音教学中，有些字母外形简单混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母发音非常相近如：ai、an、ei、en等，实行敏捷多样的方法，激起小朋友学习的兴趣，使他们在欢快中学习。如：看口型学习字母，比一比谁的反映快比一比谁熟悉的“朋友”多等活动。 4、突出主体：让学生变得不在困难，在教学中调动学生的积极性在生活中学，使他们爱学习、会学习。 5、培育小朋友动手操作的力量，结合教材内容，进展适当的简洁操作，操作前提出要求，明确目的方法留意手脑并用，养成动脑动手的好习惯。

14、让孩子们在欢乐中学习，在学习中体验欢乐，到达素养教育目的。 如何培育孩子擅长动脑的习惯。 磁性模具、动画碟等。 二月份 （2月13日2月29日 四周） 拼音，学习单韵母a o e i u 和声母b p m f d t n l及相关汉字拼读；综合，成长证明、我爱整理、养分丰富的食物、拉拉勾、我的标志牌、七彩太阳光、漂亮的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜 三月份 （3月1日3月30日 四周） 拼音，学习声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读；综合，洁净的小手、上学的路和回家的路、找到好朋友、会说话的标志、漂亮的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空气做嬉戏、制造风、小小

15、降落伞。 四月份 拼音，学习声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读；综合，我的心情和我的表情、我爱我的家人、今日我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、得意的小花猫、熟悉弹性、好玩的温度计。 拼音，做拼音练习册并进展总复习；我会爱护牙齿、奇妙的外套、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、好玩的冰、小雪花、奇妙的贺卡。 执教人：陈莉 学前班语言教育规划篇四 学前班的语文教学根本状况是：培育和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的时机，进一步提高幼儿“想说、敢说“士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的话，培育幼儿语言潜力。 1、学前班下册壮文教材主要是学习108

16、个复韵母及根本学会简洁的音节拼读。 2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 3、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 4、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 幼儿时期是共性开头萌发的时期，也

17、是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮助幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 1、在壮文拼音教学方面：学会复韵母102个，会读、会正确书写。会拼读简洁的音节。 2、在汉文方面，引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自我想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对学生的语言潜力进展综合性开发。 1、幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面进展。 2、学习壮文复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学生看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。 3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确书写，会组词和造句。 略