学年度第二学期七年级历史教学工作计划.docx

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1、 学年度第二学期七年级历史教学工作计划 *-*学年度其次学期七年级历史教学工作规划 三亚市崖州区崖城中学 本学期我连续担当七年级的四个班的历史教学工作任务。为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务，使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作规划： 一、教学指导思想 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践力量。本期教学以校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立

2、对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、学生根本状况分析 七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了兴趣，有肯定的学习动力。然而，从上学期上课反应的状况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。有的学生根底很好，视野开阔，并能对历史大事发表许多自己的见解，这也让教师必需加大备课的深度和广度。有的学生根底一般，但课堂答复积极。大局部学生历史根底根底差，所以要注意历史根底学问的讲授。这学期的教学，要在培育学生的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。 三、教材分析 本学期连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的

3、兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。 四、教学目标： 1、通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 2、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步培育学生运用学问分析解决问题的力

4、量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 五、主要措施 1、在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 2、教材贯穿一些材料阅读，“课外学史”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了

5、学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组争论，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 3、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4、积极开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外

6、读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育学生制造精神实践力量。 5、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享。 6、积极听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 篇2:学年九年级下学期历史教学工作规划 九年级历史下册教学工作规划 新的一个学期又开头了。本学期我担当九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展,特制订本学期的历史教学工作规划: 一、总体目标: 以我校教学规划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感

7、教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境地;实施综合性学习,提高学生的综合分析力量。 二、教学内容: 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显着的特点是表达以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 学生现状分析: 九年级学生的

8、心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少肯定的积极性和向学性,需要教师实行方法培育学生的学习兴趣,培育学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生根底学问把握比拟好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面状况,本学期实行提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。 另外,教材所述学问为世界历史,内容广泛并有时间的跨度,有中考的任务,在发动学生思想方面,促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮忙他们正确熟悉历

9、史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施: 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生,敬重学生公平受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持根底性和科学性原则,精确传授根底学问,切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的

10、质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改良教学模式和方法,遵循学生身心进展规律,以培育学生自主学习力量和积极参加意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探究中获得学问,提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面进展,从实际动身,积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言标准,精神兴奋,按时上下课,关怀学生,注意学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史

11、地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的熟悉水平动身,调动和激发学生的学习兴趣和热忱,鼓舞学生积极参加教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身,启发学生对历史的理解,避开死记硬背,减轻学生的负担。 6、有效的作业,是学生复习稳固所学学问,教师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到准时批改和反应。查漏补缺。 7、进一步深入课题的讨

12、论和运用 本学期连续深入讨论和运用的教研课题是:历史学科师生教学活动方式转变讨论。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题,潜心讨论,大胆实践,撰写实践课案,不断的总结阅历教训。在教学培育学生的分析问题和解决问题的力量和制造力量。使学生由“学会”到“会学”,并能主动猎取学问的力量,提高学生的制造力量、动手力量,充分发挥学生的安康共性的进展。 五、辅导: 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主,即要重视培育学生的创新精神和各种力量,重视学问的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀学

13、生,帮忙他们进展特点,制造性地进展学习,培育其创新力量。在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关怀爱惜他们,帮忙他们把握历史根底学问的学习,使他们增加学习的信念,全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象,在期末考试中都取得了优异的成绩,本学期,我选定邢海泉和王家威两名同学,争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。 六、自我提高 1、仔细完成学校的教育教学任务,积极参与文科组组织的学习活动,准时送检教案。对于教学中消失的问题准时最好归纳和总结。 2、连续参与全县第三批骨干教师的培训活动,仔细完成作业,为全县历史学科点名听课做好充分预备。 3、连续开展读书活动,并准时做好读书笔记,充实到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。 4、虚心向其他教师学习,积极参与听课活动。(听课节数不少于20节)。