学年度第一学期小学一年级上数学教学计划(人教版).docx

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1、 学年度第一学期小学一年级上数学教学计划(人教版) *学年度第一学期小学一年级上册数学教学规划(人教版) 文昌市树芳小学谢小蕊 一、学情分析 一年级(2)班58人。刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩,对学校、对环境、对教师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,留意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生用心

2、听讲的兴趣,从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答下列问题的时机,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生准时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，15的熟悉和加减法，熟悉图形(一)，610的熟悉和加减法，1120各数的熟悉，数学乐园，熟悉钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比拟多少、熟悉立体图形，以及初步熟悉钟面，使学生获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的兴趣和信念。 三、全册教学要求 1、娴熟地数出数量在

3、20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2、初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号=、，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部

4、内容和20以内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 五、教学措施 1、教师要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。 2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 3、不断对学生进展学习目的教育，培育良好的学习习惯，培育学生对数学的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。 4、在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通，对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、留意结合教学内容

5、适时渗透思想品德教育。 6、对学生坚持正面评价，帮忙学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。 7、合理利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱”;利用中午及困难班时间对差生进展辅导，让他们“吃得了”。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。 六、课时安排 (一)预备课：数一数、比一比(4课时) 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (二)位置(3课时) (三)15的熟悉和加减法(10课时) 1.15的熟悉(3课时) 2.加减法的初步熟悉(5课时) 3.0的熟悉和有关0的加减法(2课时) (四)熟悉图形(3课时) (五)610的熟悉和加减法(20课时) 1.6、7的熟

6、悉和加减法(5课时) 2.8、9的熟悉和加减法(5课时) 3.10的熟悉和有关10的加减法(4课时) 4.连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时) (六)1120各数的熟悉(4课时) 1.数1120各数、读数和写数(2课时) 2.10加几的加法和相应的减法(2课时) 数学乐园(1课时) (七)熟悉钟表(2课时) (八)20以内的进位加法(11课时) (九)、总复习(4课时) 篇2:2023学年度八年级上数学教学规划 *学年度八年级上册数学教学规划 思源试验中学冉瑞 一、学情分析： 本学期我担当805班806班的数学教学工作，由于我是新接手这两个班级所以从

7、上学年期末考试的总体来看学生所学学问的把握程度上已形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。依据上学年学生学习的分析状况来看，有局部学生根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，作为教师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注意教学方法，培育力量 二、努力目标： 对于805班和806班学生要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，注意方法，培育学生力量和学生的学习

8、的积极性。对于优生不但要连续保持，而且要成为教师的助手，能帮忙教师指导其他学生。对于差生，做到每一次考试都有进步。做到人人都要学数学，人人都要学有用的数学，人人都要学自己能够学会的数学。提高学生学习的主动性，由被动到主动到自觉。 三、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 四、教学措施 1、充分利用讲学稿的优势，课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 6、从讲学稿抓起，在上课前要求先预习并单独完成讲学稿上的局部内容，课后检查讲学稿的完成状况。 7、从课堂教学抓起，做到上课没人睡觉，没人开小差，能够用心仔细听课。人人参加到课堂中来，人人都有能够答复的问题。 8、从作业抓起，作业分为必做和选作。适合不同层次的学生。 9、从考试抓起，做好每一次的小测验，让学生和教师做到心中有数，为以后的学习指明方向。