学前班看图讲故事：月亮船.docx

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1、 学前班看图讲故事：月亮船_学前班教案 活动目标： 尝试运用泥塑的方式，表现自己喜爱的、了解的和想象的各种恐龙的形象及其特征。重难点：尝试运用泥塑的方式，表现自己喜爱的、了解的和想象的各种恐龙的形象及其特征。活动预备： 胶泥、橡皮泥、小刀、小棒、卡纸、泥工刀等。 活动过程：1、 展现并观赏各种恐龙玩具，请幼儿说一说自己喜爱的恐龙，引导幼儿说出其形状特征，如：巨龙的脖子很长，头相对很小；剑龙背上有像剑一样的骨板。2、 请幼儿观赏教师塑造的恐龙，引发幼儿塑造的兴趣，说一说想塑造哪种恐龙，说说它的头、身体、四肢等的动作和神态。3、 请幼儿根据自己的想法塑造恐龙，教师指导。对没有想法的幼儿，引导他看资

2、料有没有想要的恐龙。4、 展现沟通作品。将幼儿做好的恐龙放到“森林”中去展现，把自己塑造的方法讲给同伴听。相互观赏同伴的作品。嬉戏安排：【侏罗纪公园】。活动效果：学前班教案：小河 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 活动目标：1、通过参观小河知道小河污染是四周的垃圾、工厂的排污管所致。2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发爱护水资源的重要。活动预备：幼儿知道安全学问：不爬到河面上的栏杆

3、上等;塑料袋六只。活动过程：一、活动前谈话：今日教师要带你们到我们幼儿园四周的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要留意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，由于栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危急;不能站在栏杆上，一不当心会摔到河里去。二、带着幼儿到小河边。1、教师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?”2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?”3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?”4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。三、回来后谈话：你闻到了什么?看

4、到了什么?发觉水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后预备怎么做?学前班拼音教案：er 教学目标： 1、能把er正确写入四线格。2、学会特别韵母er及其四声。教学重点、难点：1、学会er发音及四声。2、ie与er区分。教学预备：挂图、卡片教学过程：一、创设情景1、小朋友摸一摸自己的耳朵。2、教师示范er读音卷舌音。3、读三声r r r4、正确书写er二、我和教师一起学r r r儿 耳 二注（er没有第一声）三、自我小结，稳固提高1、这节课，你学会了什么？小朋友有什么收获？2、读er，练习er的三声。r（儿童） r（耳朵）r（其次）四、小结er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不

5、和声母相拼，用法很特殊，所以叫它“特别韵母“。课后反思对于特别音节，要用特别的方法来进展教学，让学生坚固不易遗忘。学前班教案：找座位 活动目标： 1、通过自制座位票，了解座位票中“排“与“座“的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、进展幼儿大胆与他人交往的力量。活动预备：1、教具：一张大的“排“、“座“；14排的“排“标记。2、学具:幼儿每人一张写有“_排_座“的纸、笔活动过程：一、自制座位票1、熟悉排，幼儿自做“排“号。师：“看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请其次排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举

6、双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？“幼儿做出相应的动作。师：“小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。“3、熟悉“座“，幼儿制作“座“位号。师：“请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请全部5号座的小朋友站起来，请全部4号座的小朋友点点头，清全部3号座的小朋友挥挥手，请全部2号座的小朋友站起来，请全部1号座的小朋友举双手。“幼儿做出相应动作。师：“小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。“3、认读座位票师：“请小朋友把

7、你们椅子下面的纸翻开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。“幼儿：“三排四号.“二、交换座位票，学习看票找座位。师：“请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。“小结：我们看座位票找座位时，要先找到“排“，再找到“座“。三、活动完毕师：“小朋友你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。“幼儿：“电影院。“师：“小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的嬉戏好吗？“幼儿：“好！“学前班教案：快乐罐头 教学目的： 1、了解人有快乐和哀痛两种

8、不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的“主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。教学预备：1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。教学过程：一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（猜想）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后答复）二、我的快乐罐头师：教师也有一个好

9、方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿观看快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）三、制作自己的快乐罐头。讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头外表画上自己最快乐的事情。幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐罐头的故事。师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“学前班看图讲故事：月 亮 船”一文，盼望“学前班看图讲故事：月 亮 船”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的学前班教案专题！