学年度个人工作总结十篇.docx

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1、 学年度个人工作总结锦集十篇 时间过的真快，好象冬天就在眼前，怎么就一下子跳到了夏天。相处一年的孩子们已经拿到了红彤彤的毕业证书，告知我，教师，我们毕业了。正如朱自清所言，匆忙太匆忙。许多事情就在我们的手下，脚下，眼皮下就溜走了，带走的是时间，留下的是反思，总结。回忆这个学期，我能以仔细踏实的态度对待工作，以虚心慎重的态度对待学习，以公平积极饱满的热忱对待学生，以真诚和蔼的作风对待同事。 本学期，我所做的工作大致总结如下： 一、政治思想方面 听从学校领导，听从学校安排。一学期以来，我仔细学习领悟学校组织的师德师风建立论坛活动，在活动中，思想上深受洗礼。在学校留意为人师表，身正为范，与人为善。以

2、积极向上的精神面貌影响学生。 二、教育教学方面 教育方面： 本学期是我班学生参与升学考试的一学期，首先我能够利用班会和晨会，通过向陶主任和杨主任了解学生学习状况，准时从思想上发动学生仔细学习，为考试做预备。其次：重视班集体的思想建立：教育学生在一个集体中，首先要学会协作，学会换位思索，培育学生的集体荣誉感与默契感，主要表达在：让学生合作出好每一期的板报，把废旧的纸和塑料瓶出售，换回的钱在班级进展合理开支。在学校进行的趣味运动会预备阶段，让他们进展默契练习，这些活动大大增加了班级学生的集体荣誉感和默契感，也让他们在学校组织的各类活动中都取得了不错的成绩。第三：注意学生常规教育，充分发挥班干部的作

3、用，对学生的晚自习，包干区做到每天检查监视反应，让学生了解自己每天应当做什么，教育他们要把平凡的事情做好，把简洁的事情做好，就是不平凡，不简洁。第四：关注班级特别的学生，做好每个月给易桂云购置生活用品，在生活上对她嘘寒问暖，还常常与她谈心，了解她在家的生活状况，准时给她开导，分忧，教育她要学会顽强与独立。我们班的张文姝在学期完毕前，由于夜间上厕所不当心，摔断了耳朵的廓骨，我和陶主任第一时间到医院探望她，让她不要可怕，英勇面对。总之，与学生公平、民主的沟通与对话，让我们班学生充分呈现了自己的共性，发挥了他们的特长、挖掘了他们的潜力。 教学方面： 在教学上，首先我能够根据教育处的安排，仔细备课，听

4、课、评课，做好教学根本功训练，按时上交每月的材料。其次：对于小学科的教学，我能够上网查找相关资料，有的需要课件还制作了课件，让学生学到了课本之外的东西，丰富他们的学问。第三：在聋三数学教学方面，能够仔细讨论教材，查找适合聋生学习的教学方法，既注意学生口算，计算的教学，还依据新课标要求，注意学生的估算与语言力量的培育。作为试验班教师，本学期还开了新教材在聋校使用状况的研讨课，虽然存在许多缺乏，但尽心预备的过程是充实的。 三、个人成长方面 在个人成长方面，一是阅读课外教育教学专著与杂志，通过网络进展沟通教育教学的阅历。二是学校的引领，积极撰写教育教学叙事、论文、课题等，在四月份南京市教科所组织的教

5、育叙事竞赛中，获得了较好的成绩。三是学校优秀教师的影响与带着，比方杨锦教师和李教师，他们都是聋数教学的先锋，常常给我提出特别合理而又有效的教学方法，使我受益匪浅。 总之，本学期在我个人的努力与大家的帮忙下，顺当完成了教育教学任务，固然，工作中还存在许多的缺乏与欠缺，在以后的教育教学中，我将连续努力，多向大家学习，改良缺乏，不断完善。以上所谈不当之处，敬请大家批判指正。 学年度个人工作总结 篇2 “光阴似乎，流水飞速”伴随着这悦耳的旋律，此时的我，又开头整理思绪，对这个学期的教学工作做一个总结。 这学期的我由于身体缘由，五一之后才返回学校上课，尽管上班时身体还未痊愈，但是我想起我的这群从一年级带

6、到六年级的学生们，他们马上小学毕业，假如我始终休假在家，就会失去和他们这最终几个月的学习和相处的时间，错过和他们的告辞。为此，我必需回来！ 回来后的课堂是愉悦的，我惦念他们，他们也很惦念我，因此，课堂的气氛很好，学生们的学习效率也很高。讲课时，每节课我都尽力做到让学生当堂内容当堂把握，不拖拉，其次天上课准时对前一天的所学重点进展测试，随时把握孩子们的学习状况，进而调整自己的教学方法，大局部同学都能跟随教师的节奏，积极的学习英语。不过也有最让我头疼的是局部学困生，他们对六年级的英语已经完全不敢兴趣，上课也是犹如听天书一般，对大局部的学问点无法把握，对于这种状况，我始我很着急，由于长此下去，他们就

7、会放弃学习英语。为此，我逐一找他们谈心，用朋友的口气告知他学习的重要性，因材施教，最终达成共识即使语法不能把握，也要把单词背会，稍好一点的同学要把重点短语会背，由于单词量的累积对升入初中后的英语学习也是有肯定好处的。在班级组成一对一帮带小组，学的好的同学帮忙根底不好的同学，利用课余时间复习，听写单词，一段时间进展下来，局部同学进步很大。期末复习阶段，我带着学生们共进展了三轮复习，第一轮：按单元复习。把本册书的三个单元的根底学问和重点语法逐一进展了复习。其次轮：分类复习。把本册书的学问点归纳出词汇题、选择题、改错题、句型转换、介词填空、用动词的适当形式填空等题型进展复习。第三轮：课文复习。把每篇

8、课文重新背诵复习一遍，为听力考试做好充分的预备。功夫不负有心人，经过这几个月的共同努力，和对每一名同学的不抛弃不放弃，我的这些孩子们在小学毕业考试中都取得了令人满足的成绩，为自己的小学阶段的英语学习交上了一份完善的答卷！ 在此，我要特殊感谢学校领导和同事对我的关怀和照看，你们的一声声问候，让因病不能上班的我，在家里的每一天都布满了感动！感谢张教师和杜教师，在我病假期间代我上课，原来毕业班的教学就是压力大，任务重，在这种状况下，还得由于我的缘由增加了工作量，我的心里很过意不去，特别感谢两位教师的付出！感谢！ 这个学期的完毕，意味着下个学期马上到来！下个学期，我会更加努力和仔细地完成学校交给我的教

9、学任务及每一项工作，这个假期，我会调整好自己的身体和精神状态，用最大的热忱迎接下个学期的到来。 学年度个人工作总结 篇3 揭穿末日的谎话，迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去，我们也马上送走难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦，我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失，此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。 在高一新生入学前的一周里，我和原来被安排共同执教本年级的勾教师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面，当时信念满满，干劲鼓鼓。不料，还没等开头上课，勾教师却突然宣布高升，去了德州一中。这对于我是个极大的打击，有种被放鸽子的感觉，失落、茫然、无措。而学部临时又安排周教师和张教师分别担起原本由勾教师任教的

10、班级，我的思路突然之间被打乱。而与周张两位教师的思路迥异更是让我在实际工作过程中到处陷于被动。这样，最初的规划被彻底打乱，不得不重打鼓另开张。 应当说，对于自己所任教的三、四两个一般班的学情，我是有比拟充分的了解和思想预备的。在开头上课之前，我始终在做自我的心理调整，也预备了几份不同的预案，备课可以说足够充分。然而，第一节课上下来，还是觉得很绝望、很失落。学生绝大多数听不懂最根本的口语，这说明，他们的英语根底近乎为零。而我知道这意味着什么。原来，开课之前我和勾教师细心预备的连接学问的学案可以恰好派上用场。但是，当我观察其他两位教师我行我素开头新授课的时候，我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调

11、连接考试考课本的时候，我打算草草收兵，开新课、赶进度。但我清晰，这样做，必定事倍功半。但是我更清晰，不这样做，会收不了场。 就一般班学生的普遍根底而言，外研版的教材难度不是偏大而是过大，根据德州市教研室的要求去操作，就是不行能的任务。我们成天喊要敬重实际，敬重规律。可事实上，我们又无时无刻不在违反这一切。说得不客气，就是挂羊头卖狗肉，说一套做一套。事实证明，绝大局部学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信念。要知道，这或许是他们求学道路上最终一次对英语抱有盼望。或许，我们原来可以让他们中的大多数重新燃起盼望之火，甚至就此转向。然而，就是我们的因循守旧、我们的阅历主义使他们彻底丢失成长的力气

12、。这是多么巨大的损害？而教育的力气是否也就表达在伤人于无形呢？ 外研版英语教材与我之前使用的人教版教材有相当大的差异。因此，可以说自己也是先学后教，现做现卖。所以，根据学部要求，一学期来我始终坚持业务学习，不敢放松。由于我一向认为，搞教育要首先教好书。业务力量让学生信服、敬佩，才有可能、才有资格去教育别人。正所谓亲其师而信其道。固然，与此同时，通过反思自己的教学行为，讨论学生的思想，从而更有针对性地去施教也是必需的。也因此，我同时加强了个人的理论学习，包括通过听课，比照反思，不断修正自己的工作。 半学期来的考试出题，竞赛出题，算是自不量力，大局部出自我个人之手。但是，这自然对于成绩的评价有肯定

13、的负面影响，本应当是一个群策群力、分工协作的过程，这样会更加客观全面地反映教学实际。不过，话说回来，以目前状况来看，绝大多数学生对英语是敬而远之的态度，出什么样的、多大难度的题目，出来的结果大同小异。我们看到是水落石出，却看不到水涨船高，这才是悲伤所在。 接下来想说说自己的一些胡思乱想，不成熟，所以请不要当真。 假如高中三年可以看作一个培育周期，我认为它就应当是一个严谨的系统工程。那么，我们对此有没有清楚可行的思路将会打算培育的质量，并且最终打算社会评价。而其中，既应当有面对全体的宏观的，也应当有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向胜利。 教育，不但要走出去眼光向外去借鉴

14、，更应当坐下来眼睛向内去谋求，或者说静心内求。我们明明知道，学生并没有专注于我们所教授的，可我们偏偏要的是外表上的服从；我们明明知道，有些学问面前的学生目前还无法把握，可偏偏执拗于赶上进度、完成任务；我们明明知道，我们所教的不是那样的学生，可偏偏要采纳那样的方法-我想，抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理，我们的教育需要返璞归真。 我们这么大的学校，其实也无论大小，应当建立自己独特的培育模式，至少有一种主要的培育模式，每种模式要有各自不同的培育目标。比方说，小学推行六年一贯制，初中、高中三年一贯制或者初高中六年一贯制，教师、学生定员，既稳定了生源也稳定了教师队伍，也必定会提高升学率，而后者则是学

15、校长远进展的基石。问题是，我们有没有底气搞这样的定制式的特色？我们有没有这样的优秀师资队伍？优秀的师资队伍可以靠引进、靠培育、靠挽留。凭什么？只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币，更关键的，它是人才的标价，是认可度的显性表达。 关于教研，我觉得我们有的教研组对不起“教研”二字，就本身应当发挥的作用而言形同虚设。抛开其他琐碎的不去谈，我们的研讨表达在哪里？我们对学科教学，对教材的研讨表达在哪里？ 我们应当如何去运营一个教研组，一个学科组，一个年级组，一个学部乃至于整个学校？或许我个人目光短浅，但我确实看不出来一个明确的思路，至少看不出它的切实有效的执行。我们的品牌影响力目前有多大？它在蒸蒸日上还是在

16、每况愈下地进展？我们这艘大船要驶向何方？我们的舵手有没有告知大家我们的目的地？ 我不习惯我们目前这种格式化的工作方式。教育假如有太多的条条框框的束缚，假如像一条生产线，必定会失去生命力，必定会扼杀师生的自主性和制造力，这或许是我们目前最大的内耗所在。 几点不成熟的建议： 听评课可否由教研组自主安排，以免影响教师们正常休息甚至就餐，尤其是对于有第一节晚自习的教师来说；班会课可否事前给出可选主题，有班主任通知出席教师，以便大家有时间预备、有时机参加，而不是陪坐甚至常常措手不及；周末值班是否算加班，假如是，补贴是否应当提高标准；学案可否讨论出学科主要课型的格式，从程序和时间节点上有大致统一的规定，否

17、则单纯追求有这个形式就会完全流于形式。 最终，谈一个总体感受： 我们的日常工作工程真的过于繁杂，而真正用于教学活动本身的时间和精力则太少，这或许恰恰违反了我们大力提倡的“实”。 我必需成认，自己来跃华的时间太短暂，看到的只可能是冰山一角，因此必定言多有失。所以，不当之处请领导们见谅，在此先自赔罪。但，绝无恶意。世界末日这么大的事我们都幸运地躲过去了，还有什么能让我们想不开呢？新年到了，祝各位领导在新的一年里带着全体同仁再创辉煌。 学年度个人工作总结 篇4 一、提高己是教育学生的关键。 到附中一开头，我就把提高己的教育和治理的力量放在首位，我认为作为一名教育工，己应当是一个学问渊博，多才多艺，亲

18、和力强，并富有幽默感的人，己肯定在空时间里要多学习各方面的学问，作为生活教师，更要留意己在行为和习惯上严格要求己，给学生树立典范，正确引导学生的理和独立生活的力量。 二、多主动的找学生沟通和学生做朋友。 我认为一个胜利的教育者，最重要的方法就是和学生多沟通和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做真正的朋友。让己在学生的眼中既是引领他们成长的教师，又是他们最真诚的朋友。使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的沟通，特殊有一些特别状况的学生要单独的沟通。在沟通中要多鼓舞他们，并且对个别特别状况的学生的心事要保密，这样也使这些学生更加的信任你和敬重你，如：我们班有一位同学父母离弃

19、，对她的精神上的打击太大。刚到校时她就很愁闷，很少与同学们讲话，性格也不好，据了解，她以前的学校的教师和同学都不喜爱她，最终我靠着己的急躁和诚意，在生活中多关怀和帮忙她，同时也找同学与她多交朋友，最终在有一天被我的诚意感动，并主动提出要和我谈谈。就这样，她讲出了她内心真正的苦恼，也讲出了在我们学校第一次感到教师和同学对她的关爱和关怀，感受到暖和，重新树立抱负。 三、多与家长联系，共同引领学生成长。 从开学以，我就保持常常和家长取得联系。多了解他孩子各方面的状况，到达对学生的共同教育。我们班的一位叫宋子涵的同学，在刚到校时行为习惯很差，在家对于父母的态度也不好，和他妈妈在电话中屡次了解到他的状况

20、后，我在生活上关怀他，如洗衣服不会，我手把手教他，做清洁我亲教他，空时间多与他沟通，和班主任一起正确的引导他，就这样，通过三周时间就让他培育起理的力量，回家后也变得更加懂事，也主动做事，后他妈妈打电话动情的说“是学校转变了我的孩子，感谢你们”。 四、工作中的差距和怎样改良。 我们班是一个新的班级。作为生活教师，我觉得对一局部同学还没有真正走进他们的心灵。对学生好习惯的培育还有很大的差距，路队，内务整理，还有待提高，对个别同学的关怀还不到位，今后在工作中多向别的教师请教，多用好的方法，在工作中用新的思维去引领学生。让他们尽量成为北大附中重庆试验学校最优秀的学生。 以上的工作总结中，我会从中取长补

21、短。工作中多总结己缺乏和差距。同时，也要留意细节。对学生说过的话，肯定要仔细，不能说假话，有一句叫做“身正才为师”，教师要有高尚的人格，对一些淘气的同学要多做思想工作，“以理服人，以情打动”到达和谐师生的关系。这样也才能创立和谐的班集体。 学年度个人工作总结 篇5 揭穿末日的谎话，迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去，我们也马上送走难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦，我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失，此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。 在高一新生入学前的一周里，我和原来被安排共同执教本年级的勾教师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面，当时信念满满，干劲鼓鼓。不料，还没等开头上课，勾教师却突

22、然宣布高升，去了德州一中。这对于我是个极大的打击，有种被放鸽子的感觉，失落、茫然、无措。而学部临时又安排周教师和张教师分别担起原本由勾教师任教的班级，我的思路突然之间被打乱。而与周张两位教师的思路迥异更是让我在实际工作过程中到处陷于被动。这样，最初的规划被彻底打乱，不得不重打鼓另开张。 应当说，对于自己所任教的三、四两个一般班的学情，我是有比拟充分的了解和思想预备的。在开头上课之前，我始终在做自我的心理调整，也预备了几份不同的预案，备课可以说足够充分。然而，第一节课上下来，还是觉得很绝望、很失落。学生绝大多数听不懂最根本的口语，这说明，他们的英语根底近乎为零。而我知道这意味着什么。原来，开课之

23、前我和勾教师细心预备的连接学问的学案可以恰好派上用场。但是，当我观察其他两位教师我行我素开头新授课的时候，我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调连接考试考课本的时候，我打算草草收兵，开新课、赶进度。但我清晰，这样做，必定事倍功半。但是我更清晰，不这样做，会收不了场。 就一般班学生的普遍根底而言，外研版的教材难度不是偏大而是过大，根据德州市教研室的要求去操作，就是不行能的任务。我们成天喊要敬重实际，敬重规律。可事实上，我们又无时无刻不在违反这一切。说得不客气，就是挂羊头卖狗肉，说一套做一套。事实证明，绝大局部学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信念。要知道，这或许是他们求学道路上最终一次对

24、英语抱有盼望。或许，我们原来可以让他们中的大多数重新燃起盼望之火，甚至就此转向。然而，就是我们的因循守旧、我们的阅历主义使他们彻底丢失成长的力气。这是多么巨大的损害？而教育的力气是否也就表达在伤人于无形呢？ 外研版英语教材与我之前使用的人教版教材有相当大的差异。因此，可以说自己也是先学后教，现做现卖。所以，根据学部要求，一学期来我始终坚持业务学习，不敢放松。由于我一向认为，搞教育要首先教好书。业务力量让学生信服、敬佩，才有可能、才有资格去教育别人。正所谓亲其师而信其道。固然，与此同时，通过反思自己的教学行为，讨论学生的思想，从而更有针对性地去施教也是必需的。也因此，我同时加强了个人的理论学习，

25、包括通过听课，比照反思，不断修正自己的工作。 半学期来的考试出题，竞赛出题，算是自不量力，大局部出自我个人之手。但是，这自然对于成绩的评价有肯定的负面影响，本应当是一个群策群力、分工协作的过程，这样会更加客观全面地反映教学实际。不过，话说回来，以目前状况来看，绝大多数学生对英语是敬而远之的态度，出什么样的、多大难度的题目，出来的结果大同小异。我们看到是水落石出，却看不到水涨船高，这才是悲伤所在。 接下来想说说自己的一些胡思乱想，不成熟，所以请不要当真。 假如高中三年可以看作一个培育周期，我认为它就应当是一个严谨的系统工程。那么，我们对此有没有清楚可行的思路将会打算培育的质量，并且最终打算社会评

26、价。而其中，既应当有面对全体的宏观的，也应当有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向胜利。 教育，不但要走出去眼光向外去借鉴，更应当坐下来眼睛向内去谋求，或者说静心内求。我们明明知道，学生并没有专注于我们所教授的，可我们偏偏要的是外表上的服从；我们明明知道，有些学问面前的学生目前还无法把握，可偏偏执拗于赶上进度、完成任务；我们明明知道，我们所教的不是那样的学生，可偏偏要采纳那样的方法-我想，抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理，我们的教育需要返璞归真。 我们这么大的学校，其实也无论大小，应当建立自己独特的培育模式，至少有一种主要的培育模式，每种模式要有各自不同的培育目标。比方

27、说，小学推行六年一贯制，初中、高中三年一贯制或者初高中六年一贯制，教师、学生定员，既稳定了生源也稳定了教师队伍，也必定会提高升学率，而后者则是学校长远进展的基石。问题是，我们有没有底气搞这样的定制式的特色？我们有没有这样的优秀师资队伍？优秀的师资队伍可以靠引进、靠培育、靠挽留。凭什么？只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币，更关键的，它是人才的标价，是认可度的显性表达。 学年度个人工作总结 篇6 本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及教师岗位培训的大气候中进展的，指导思想在于不断稳固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。 一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体教师仔细总结九年

28、义务教育新课程的教学实践。 针对教材问题分年级进展分析反思，端详初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建立性意见。 二、以岗位培训为主题，组织全组教师启动新课程标准的学习。 更新教育观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由局部教师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，仔细学习与实践，培训全过程中本组教师精彩完成培训任务，考核成绩优异。 三、课题讨论初见成效，效果显著。 本组担当两个“十五”规划国家级课题。 课题中学数学创新思维力量讨论与实践于本学年度进展中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进试验学校”的称号。 林志轩教师被评为课题讨论先进工。 吴

29、玲、张光浓被评为课题讨论先进试验教师。 吴玲教师论文把握教学契机，拓实思维空间荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，试验教师共有9篇课题讨论论文发表在数学学习（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。 课题现代教育技术优化数学教学进展阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料召唤美感信息，优化课堂环境科学地反映课题试验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。 以课题讨论为龙头，带动了教学讨论活动的安康进展，促进课堂教学质量的提高。 四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。 在教学实践中，教师们熟悉到提高教学质量必需依靠教研，没有教研的教学是不行思议的，教研

30、组通过讨论课、调教课的评析、反思，将这种学术讨论的气氛迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。 依据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首根底上，稳步提高，特殊是促使一大批薄弱生数学成绩明显转机。 高考理科数学平均分列各科前列，一般班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为一般班233班的学生。 文科数学科高考成绩喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。 五、切实组织数学竞赛培训，引导学生扩展学问面，发觉与培育一批优秀的教学苗子。 本学年度获全国、省高中数学联赛获奖人数： 高三组：二等奖3人，三等奖1人（全国奖

31、）； 高二组：一等奖3人，二等奖9人（省级奖）； 高一组：一等奖3人，二等奖16人（省级奖）； “盼望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。 六、全组教师悉心以教学讨论与实践，琢造一批精品力作。 本组教师撰写教学教育论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教育优秀论文评比本组教师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。 本学年度本组青年教师： 陈少铃、林贻发代表海口市参与海南省青年教师优秀课评比分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。 海口市琼山中学数学教研组 二0*年九月一日 学年

32、度个人工作总结 篇7 紧急劳碌的一学期已经完毕。下面对本人一学期的工作作如下总结: 本学期我担当五年级和三一班的科学教学工作和六二班的副班主任工作。 一学期的工作中，我每周坚持政治学习和业务学习，坚持写政治笔记和业务笔记，通过学习提高思想熟悉和道德修养，提升业务水平。 仔细教研活动，依据学期规划，同事间相互听课，主动和其他教师进展教学研讨，遇到教学上的一些困惑能准时与其他教师沟通，博采众长，补己之短，不断提高教学水平。 在科学教学中，做到提前讨论教材，仔细备课，提前搜集试验用各种材料，做好课前预备工作，常常对自己的教学行为进展分析与反思，仔细进展教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步

33、和提升。 为了提高学生试验力量，尽量利用现有条件多开分组试验课，教学过程尽量照看全体学生，尽量给学生多尝试的时机，允许学生在学习中消失错误，尽量照看到每一位学生科学试验力量的进展。 完成五年级和三一班的常规教学工作，进展了学问把握状况的期末检测。从三一班教学活动看，三一班爱上科学课，对科学课感兴趣，课上参加积极，提出的问题许多，说明学生专心在学习上。从考试状况看，三一班学生对学问把握状况和试验把握状况比拟好，对一些常识性的东西有较好的把握。缺乏是三一班纪律稍差，有几个学生常常会消失问题，需要常常维持纪律。以后要从贯彻课堂常规方面努力。五年级年龄较大，学习任务多，对科学课兴趣不高，常常消失上课携

34、带其他作业的状况。从考试结果看，三班、四班成绩较好，一班、四班对试验把握较好。今后教学中，要考虑如何提高学生兴趣入手，尽量提高学生学科学的兴趣。 引领学生把长期的观看活动进展下去。本学期三年级有养殖、种植的活动，以前教学由于材料少，学生坚持观看很少，参加度也很低，最终使观看教学只停留在书本的层面上，今年，我们组进展了蚕的养殖，以协作课堂教学。从蚕诞生到蚕蛾产卵的过程，都给学生供应了观看的时机。喜爱养蚕的同学，让他们亲自饲养，所以蚁蚕诞生后，我们把蚁蚕分发给学生，让学生进展饲养。不管是养到结茧的学生，还是没有饲养胜利的学生，都有不同的收获，蚕的生长变化中的现象，学生亲自进展了观看，在活动中，学生

35、的观看力量、动手力量、和提出问题的力量，有了很大提高。这不是只凭书本学问就能做到的。 按要求完成上级交给的工作任务。本学期，按时参与局里的科学教研活动，活动中积极发言，以到达共同提高的目的。仔细预备仪器站组织的教学公开课，按要求完成浮力一课的录制上缴工作和学校要求的教学展现活动。 本学期，我和同事仔细学习了科学新课标，并参与了学校组织的统一考试。通过考试促进了我对科学新课标的熟悉。也加深了我对科学教学的理解。 仔细参与道德讲堂学习活动，有时间就登陆学习，提高自身道德修养，到达累计学时200分。 本学期其次课堂活动小组为科技小制作。经过一段学习和训练后，学生都有不同的收获，制作技能已有了肯定进步

36、。制作了一些作品，比拟好的作品20件。虽然总体比拟简洁，但也倾注了学生的汗水。以后要求学生在制作过程中注意精细加工，尽量多出精品。 加强仪器帐的治理，全部学科账目做到帐物相符。按时填写表报，并准时上报。 在搞好教学工作、仪器帐治理工作的同时，我还仔细完成学校的其他工作。每周按要求仔细做好试验室和楼道卫生工作，帮助班主任做好班里的治理工作，做到准时到岗，仔细值班。帮忙其他教师做一些力所能及的事情。 固然面对将来，自己还有许多要做。总之，在工作中尽到自己最大的努力，力求把自己的工作做的越来越完善。 学年度个人工作总结 篇8 本学期，我担当五年级的级部主任，同时兼任学校数学教研组工作。学期马上完毕，

37、现对本学期工作小结如下。 一、关于五年级级部工作 1积极营造一个和谐的人际气氛，让大家在布满和谐的气氛中工作。 良好的人际气氛是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一辈的教师们。我进入这个学校工作以来，感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。因此，在我担当级部主任工作以来，我竭力营造这样一种和谐的气氛，使得这种气氛得以连续。 和谐气氛的营造，需要我们自身的引领和示范。我每天早晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个观赏、鼓舞的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让教师们感到学校的温馨。 和谐气氛的营

38、造，源于对青年教师的真诚关怀。青年教师王晓丽由于工作时间较短，工作阅历缺乏，有时遇到一些难题会引起心情波动，这时，我会准时地进展引导和开导，让她排解不良心情的影响积极投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获得语文校内赛课一等奖；余轶教师因特别状况常常要检查身体，我不仅表示理解还常常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等，给教师们真诚的关怀，让大家感到在这样的环境中工作，有一种愉悦的心情。 和谐的气氛能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地得以开展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的学生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外，还

39、看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课教师帮着劳碌的身影，他们由于任几个班级的课务，要多跑很多路，但他们不仅没有埋怨，相反地还主动到被隔离的教室，帮助班主任组织学生，给学生分饭分菜，还和学生一起吃饭，让这些班主任感到暖和，让学生学生和家长感到放心和安心。余轶教师因身体缘由不得不在家休息的时候，她心中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年级的几位语文教师主动接过了五（1）班的教学任务，轮番分工，准时沟通和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余教师和全体家长放心。此外，类似的事情还有许多许多，这其中分散了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际气氛。 2安全工作时刻不能松懈，全

40、员参加安全治理。 安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规治理中的首要工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检查；班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提示班主任的安全教育，各班有特地的安全主题班会；护导教师是日常安全的守护者，他们时刻在楼道间检查护导。每天，我都要到各个教室去看一看，早晨看看开门通风状况，课间看看水电关闭状况，下班前看看门窗上锁状况，每天的检查，把可能引起安全问题的苗头准时解决。 3质量是学校工作的重中之重，不连续地关怀各科质量工作。 关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平常的教学。平常的

41、教学工作不放松，教学质量就不行能下降。关注平常的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。 早读是否抓好抓实。特殊是语文和英语两门学科，抓好早读，是一种有效的手段。依据学生的早读状况，就能看出任课教师平常的教学常规是否抓得好抓得牢。 平常的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师们对平常的检测特别重视，包括平常的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以，各班之间的检测质量根本没有明显的差距。 关注特别学生。特别学生，既包含那些特殊优秀的学生，也包含那些学习上比拟吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进入五年级以来，我们把握的优秀学生始终很优秀，在级部的家长会

42、上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍了他们的一些胜利做法，让他们的胜利阅历得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺，并准时地与家长联系沟通，双方共同催促他们进步。 落实常规工作，推动“三个学会”。 在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的惹眼处，让学生自己去对比。各班依据实际状况，还提出了各班的详细规章。尤其珍贵的是，各班为了培育学生的自办法识，都设置了相应的学生自主治理的一系列方案，让学生自己主持班队会，值日班长介绍一天的常规检查状况，每天的常规治理结果在教室内公布，让学

43、生时刻对比，明确仆人意识。比照四年级的状况来看，五年级的学生自主治理水平有了较大的提高。 存在的问题。 首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，但是相比于学校的要求还有肯定的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较为具体的、可行的提优方案，争取使得一局部优秀的学生有一个明显的再提高。 其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处，能有实质性的弥补。 二、关于全校数学教研工作 本学期，学校数学教研组组织了多项活动，主要如下。 1积极组织学生参与“生活与数学”活动。这项活动是由南京市教研室组织的，已经有几年的历史了。本学期，

44、我们充分宣传、积极组织，意在让学生用学过的数学学问来解决生活中的问题，或者从生活中发觉数学学问，从而提升学习数学的兴趣。从开头宣传到截止日期，共收到近千件作品。经过各年级的初评，有118件作品被推举参与区里的评比，其中，一年级11件，二年级15件，三年级14件，四年级16件，五年级40件，六年级22件。 2仔细组织白板课件评比。本学期，学校给和班配备了交互式白板，以利于教学的更一步提升质量。为此，我们数学组首先组织大家制作白板课件。数学组的全体青年教师参与了这一项活动，大家仔细学习，相互沟通，认真钻研教材，反复讨论制定方案，最终都做出了比拟满足的白板课件。10月25日上午其次节课开头，我们集中

45、进展白板课件沟通。数学组有十七青年教师参与了沟通评比，最终有六位教师的课件获得了一等奖。白板课件的普及和推广，有效地提高了平常的课堂教学水平。 3仔细组织学校的赛课活动。11月份，我们组织了数学组教师的赛课活动，有14位青年教师参与了这次竞赛（另有两位教师因特别状况而没有参与）。竞赛采纳集中时间和地点的方式进展。低中高各年级都是根据指定的教材内容进展上课，作为学校其次届“育英杯”的活动内容之一，有四位教师获得了学校的表彰。 4主动参加区级教研活动，提升青年教师的教学水平。12月份，我们主动担当了区级数学教研活动，这次活动的主题是“培育学生数感，提升课堂质量”，活动由江涛教师作了题为“培育学生数

46、感，提升课堂质量”的介绍，由朱礼娜和邹国星两位教师分别上了熟悉整万数和用分数表示可能性的大小两节课，整个活动过程内容适当，质量较高，受到兄弟学校教师和领导的高度认可。区教研室林主任对这次活动赐予了较高的评价，整个活动收到较好的效果。 5开展好每年一度的全校学生计算力量测试。本学期的12月26日，我们按例举办了全校学生的计算力量测试，其中，一二年级为五分钟口算，三至六年级为七非常钟笔算。经过竞赛，全校共有近三百名学生获得嘉奖，同时，我们也对各年级竞赛中消失的问题进展了了解，以利于明年的竞赛。 6存在的问题。进一步搞好提优工作，是我们下一个努力的目标。 学年度个人工作总结 篇9 过去的这一学期既劳

47、碌又充实，在工作室领导的引领与指导下，在和工作室各位教师的学习沟通中，我不断成长，收获颇多。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 开学初，为了使自己的研修工作做的有规划，有实效性，制订了个人研修规划。 通过学习，我在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升 ,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。在研修的过程中，学到了很多优秀的教师阅历，开阔了视野，充实了自己。本学期，工作室领导带着我们全组成员观摩了xx小学唐教师所上的Pars and places一课，观摩之后，大家现场评课，积极发表自己的见解，从中学到了许多。