学年度上学期高一班主任工作总结.docx

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1、 学年度上学期高一班主任工作总结 *学年度上学期高一班主任工作总结 *年，刚刚送走一批高三毕业生，在本学期迎来了*级新高一，我带的班是高一(9)班在本学期中，班级工作稳步推动，在学生进步的同时，我也一道成长。一个学期的工作马上接近尾声，此时，很有必要将本学期的工作加以总结，以更好的做好今后的工作。 一、班集体成员 高一(9)班是一般班层次，共57人，一人借读，一人休学。城里孩子较多。 二、班级活动 班级活动的开展，可以激发学生的上进心，增加班级的分散力，让班级更好的成为一个整体。我始终很重视班级活动的开展，每次学校组织的活动，都从思想上让学生引起重视，理解活动开展的意义，在活动初对活动进展指导

2、和筹划，活动之中主要交给他们自行完成。活动后，多活动进展总结。 本学期，我班在各项活动中表现还算不错，取得了以下成绩： 1、高一运动会第一名。 2、计算力量大赛第一名。 3、年级跑操竞赛第一名。 4、高一演讲竞赛二等奖。 5、高一英语小合唱三等奖。 6、高一综合文艺汇演一等奖。 三、班级治理 班级治理本学期让孩子更多的自我治理，详细有： 1、副班主任一日制：孩子们预备了一本厚厚的日记本，取名班级日记，每个同学根据姓名挨次，担当一天副班主任，每天早上，将班级日记本传给该副班主任，由他开启一天的记录治理工作。详细内容有：早上中午晚上出勤状况，班级上课的状况，卫生状况，在自习课上坐在讲台上，对班级纪

3、律进展治理，最终写一篇心情日记对一天工作做总结。 这里，让孩子们自己参加治理，能让孩子体会班主任治理中的琐事繁多，能让孩子换个角度去对待班级的治理。每天晚上孩子将记录教给班主任，这也正好是孩子与班主任沟通的大好时机，这里的沟通除了具有当日班级治理，也能和孩子谈谈他自己的最近学习生活状况。 2、班干值周制：班干由班长排序，轮番值周，主要治理班级一日大小事务及安排好副班主任的工作。我对他们要求，副班主任能干的事，尽量交给他们干，你们做好指导工作，要学会把任务交给同学们干，不然自己就太忙于治理，也不肯定就取得治理的实效。这样，熬炼了班干的治理力量，也减轻了教师治理的负担。 四、班会活动 班会是班主任

4、教育学生的重要手段，本学期做了以下班会： 1、习惯养成教育：9月初，开展了习惯养成教育主题班会。播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种命运。良好的习惯，胜利的一半。并且，还告知他们要养成一个习惯，至少需要21天的坚持，然后再经过一段时间的稳固，才能形成稳定的习惯。 2、向国旗敬礼：10月份，借助国庆节的契机，召开了向国旗敬礼的主题班会活动，培育学生的爱国主义情怀。 3、学习弟子规：这个源起于班级一个孩子在周末白天出去玩，中午也不回家，引起家人担忧。在弟子规中学习平常的孝道，和与父母兄弟相处之道，取得了良好的效果。 4、运动会总结班会：10月份，我班在高一运动会中勇夺第一名，之后我们

5、召开了运动会总结班会。激发了孩子们的热忱，初步形成了班级的分散力。 5、在班级开拓了一个栏目视界：观看各类视频，开阔视野，并且在观看后让孩子们自由发言，表述自己的观点。本学期观看了俞敏洪*北大最新演讲、俞敏洪的信任奋斗的力气，马云的马云与80、90后面对面，央视新闻频道的新闻年鉴世界*等。 6、在一些特别的时刻，也会播放相应的视频，召开简短的班会，如：*年12月13日，国家设立南京大屠杀国家公祭日，就给孩子们观看了当天的焦点访谈。 7、学习分析班会：每次段考后，都要进展总结大会。优秀之星、单科状元、进步之星都要上台共享自己的学习之道。平常，争对各科，讲解学科的学习方法。 8、引导孩子们学会做规

6、划。这个教育不能只放在口头上，而要落在实际中。先和孩子共同探讨制定规划的方法，然后和孩子一起去执行。我先是让孩子在节假日中拟定规划，写在周记本上，要在假日的头一天晚上想好，然后去操作，之后写一个反思。一开头，不肯定能让规划完善，但多做几次，孩子们会感受到有规划和没有规划的区分，不断摸索制定规划的方法，不断培育制定规划的习惯，最终形成自然而然的生活方式。 五、班级文化 物质上，布置了班级的墙壁，让每一面墙壁都能“说话”，侧墙上有精选的标语，后墙上有班级风采和学习园地专栏，前面有公告栏。 文化，更主要是在精神层面。 班级共性名称：风行九班，寓意雷厉风行、风雨同行; 班歌：风雨同行(演唱：韩承东)

7、班级口号：风行九班、同舟共患、今朝卧茧、明日非凡。 班级信念：一般班不一般! 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 班训：让人们因我的存在而幸福! 六、班集体进展 本学期，班级初步具有了团结精神和分散力，初步具有了“雷厉风行、风雨同行”的班级精神。 学习上，孩子们从一开头的茫然无措，到初步学会主动学习，更擅长思索，与教师沟通的同学越来越多，盼望班级进一步形成喜爱学习、喜爱思索的气氛。班级的学习成绩目前正在进步，学习不是一蹴而就，高一年级重在培育习惯和上进心，而孩子们拥有了好的习惯，有了积极进取的心态，信任高二之后他们的成绩会更好。 七、学期治理反思 1、要给孩子更多的表达

8、时机，多让孩子自己讲，多让孩子自己管，多让孩子自己思索，多与孩子一起商议沟通，了解彼此。让孩子们有自我教育的时机。 2、孩子们自我治理的力量还欠缺，需要班主任进一步培训指导，这个在下学期要多多加强。 3、孩子们在班主任不在时，还比拟放松，这点要引起重视，力争培育孩子教师在与不在一个样的品质。 4、多鼓舞孩子，带给孩子们更多的力气，激发孩子的斗志，让孩子变“要我学”为“我要学”。教育的意义在于唤醒和鼓励，我要连续从学生的心态和习惯入手，不断引导，进一步的在思想上引领学生的成长。 经过了这一个学期，并且在参与了名师工作室的学习之后，对班级的治理又有了新的熟悉，但是行动力还有些滞后，我要力争在今后增

9、加理论学习的同时加强实践，把班级治理工作推上一个新的台阶。 篇2:第一学期聋一年级一班班主任工作总结 *xxxx学年第一学期一年级一班班主任工作总结 本学期，我担当的是聋一年级的语文教学和班主任工作。下面就来谈谈班级工作中的得与失。 一、在学风建立方面，我这样做： A、虚心求教，注意实践。 多年不教一年级，许多阅历随着岁月的消逝已经没多大作用了。所以，重教一年级的我，虚心向同办公室的两位教师求教，班级工作中什么不懂问什么，问过以后准时在工作中进展实践，反复煅练，以渐渐娴熟才作罢。 B、常时如一，坚持落实。 现在的聋一年级，大家都知道，那就是一个留级生班。12个学生，就有10个留级生。其他两名新

10、生，一个练习跳舞，一个智商落后。这样的班级，许多知情的教师，比方郝智丽教师、葛向东主任，都替我发愁。所以，我依据学生实情，狠抓学生各项常规，常时如一，坚持每天晨会落实。比方上课坐好，这个简洁的动作，别看示范课时学生做得挺好，可是这是我开学至今仍在坚持要求和检查的必备工程。 C、典范示范，干部催促。 我们班的12名学生，每一个都像皮猴子似的不让教师省心。所以，想让他们听你的，教师就得时时到处做好典范示范，要求学生做到的，教师要带头做到。比方说和学生竞赛背诵声母表、韵母表等。其次，是培育好小干部，让他们做好教师的小助手，帮忙教师在不在校时，当好教师的眼睛，做好教育的辅力，充当小教师的角色。 D、扎

11、实工作，家校联合。 我们班留级生多，学生底子差，学习习惯很不好，好说好动好玩，所以学会个东西很困难。而且局部学生每天下午和晚上(早晨)都要进展跳舞训练。这就使得这些学生没有完作业的时间，上午上课没精神，身体疲累。形势严峻，而学校还要向主课教师要质量，要成绩。怎么办?信任许多教师都有同感。我是这样做的：首先，课上，教师留意面对全体，尽量使每个学生在课上都有参加活动和发言的时机;课下，要求学生一帮一，优帮差，尽量使每位学生每天都学有收获。其次，鉴于一年级学生对考试规章不熟识，常常使得监考教师犯难的状况，我尽量抽时间打印出每个单元的试卷、期中、期末的模拟试卷、复习提纲等，把题型归类，让学生从一次次小

12、测验中学会了做各类题型，熟识了考试流程，免得给监考教师找麻烦。第三，为了调动学生家长的积极性，每逢放假前后，我都对家进步行发动教育，鼓舞家长把孩子的学习和教育放在心上。最终，还坚持每天都给走读生家长用校信通发当天作业，催促家长监视孩子完成作业。 二、在习惯养成方面，我这样做： A、养成习惯，常抓不懈。 留级生班，也就是个调皮包、皮猴子等扎堆的地方。如何转变他们，我从养成习惯抓起。首先，从开学至今，对留级生们进展了强调性的常规教育，怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，直到做好为止。 其次坚持正面教育，并留意嘉奖到位。孩子们都喜爱表扬，喜爱食

13、物嘉奖。哪怕是最顽皮好动的孩子一听教师表扬，立刻就会宁静下来，规法规矩坐好。一看表扬多了就会有奖品，眼睛立刻“唰”就亮了。我就抓住了学生们的这一心理特征，通过表现好就嘉奖小贴画这种方法进展教育，使学生们养成了积极主动、按时保质完成卫生清扫工作;按时完成作业、按时上下课、上课时留意力集中、板书后向教师行礼方可归位就坐、写作业时要渐渐写、仔细写，进出教师办公室要敲门等良好的习惯。 B、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。我在工作中就常遇到这样的问题，学生们经常是想做好，但结果却差强人意。为此，我经常思索，怎样才能让一年级学生看懂教师的要求并依据

14、要求去精彩地完成任务呢?我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事详细化，并指导到位。才能使学生的观看力、学习力量、自我治理力量、生活技能都得到大幅度的提高。 C、建立网络，形成合力 要订正学生不良的习惯，需要家校协作，步调全都，发挥整体育人的功能。因此在每一次家长会上，我都会对孩子们的现状进展分析，和家长一起探讨孩子们习惯养成的问题。盼望家长能对孩子多点责任心，以后最好每周都来学校接孩子回家住一天，或来校探望一下孩子，假如家里实在是忙，那么，也要最多不要超过两周时间来探望或接送一次。在家长认同后，又要求他们在家努力协作，争取让孩子

15、养成良好的学习和生活习惯。这种做法得到了家长的鼎立支持。考虑一年级学生年龄小，学生们表达力量欠佳。我又利用网络，“校信通”或“飞信”，准时将孩子的在校表现，当天作业，以及消失的一些问题和家进步行沟通。促成孩子养成良好的习惯。 假如谈班级工作的成绩的话，我们班得到的嘉奖很少，也就三次优秀红旗吧，但从任课教师、听课教师及其他班主任处，我倒是听到了不少赞扬：杨超：其他班学生观察我行礼的很少，就你班学生观察我，大老远就围过来行礼问好，感觉怪好的。邢四海：一开头，这个班是真乱!这学生是真捣蛋!摁住葫芦起来瓢，现在感觉还挺不错，包括郭梦瑶，和那个憨憨的小孩儿，感觉还挺得意哩姚珂君：你班学生挺好的，老观察我行礼，还帮我拿东西刘主任：从听课时的表现看，郭梦瑶的进步真大杨英：你班的李佳萱进步还怪大呢，现在不常听见人家哭了;张丽丽：我值完班了，你班的郭梦瑶和呼思彤非要帮我拿东西人们常说：金杯，银杯，不如老百姓的口碑。如此，我深感荣幸! 总之，作为教育形式不断创新的今日，我这个特教老兵也要且行且学，且学且思，学别人，做自己。