学年教学工作总结范文集合8篇.docx

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1、 学年教学工作总结范文集合8篇 一学期来，我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学阅历及教训。 为人师表，诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻留意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，但凡要学生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品质对学生潜移默化地影响。 坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂

2、实践。 本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“由于我要进步，所以我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和进展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知

3、、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 实施严密有效的初三语文教学 节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就始终这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前完毕全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反应、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资

4、源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使学生们在学习过程中觉得形象一些，便于承受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点: 1、激发学生的自信念和自主性。 2、细心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随便性和盲目性。 4、反应应当准时快速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的简单性和特别性。但万变不离其宗，我不断提示自己和学生要冷静的分析和思索，不能把自己搞成是题海的奴隶，注意实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和学生

5、追求的最抱负的境地。 鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提： 1.忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。 2.有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学落伍现象较为严峻。 学年教学工作总结 篇2 校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而且是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推动，对素养教育的促动有着深远影响。我校的校本课程也在不断的调整中日趋完善，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道猎取学问并将学到的学问加以综合应用于实践的时机，促进他们形成积极学习的态度和良好的学习策略，培育创新精神和实

6、践力量。 生涯规划课是我校校本课程其中一个内容，我本学期的教学工作任务就是：担当高一学年的校本课“生涯规划课”的教学工作。凭心而论自己觉得压力很大，本身这个学科对我来讲属于比拟生疏的内容；另外，学校领导非常重视校本课的开发；再加之没有教材和固定的教学模式，因此，我的教学工作都是在边学习、边摸索、边改良的过程中完成的，经过一学期的学习、实践，现将教学工作总结如下： 一、查找资料，编撰自己的教材体系 本学期，教学校长杨淑珍教师，特殊指示了关于在生涯规划课中增加文理分科的内容，她提出在生涯规划课中，重点介绍关于高考中文理分科的相关信息，让高一学生了解文理分科，在高二学年文理分科之前做好自己的规划，让

7、校本课程真正成为为学生效劳，为学生供应有用信息的平台。 我依据我校学生的实际状况，首先是自己查阅大量资料，在上学期编写了五个单元的教材的根底上，又增加了关于文理分科的内容，共涉及生涯规划范畴的四个方面内容和文理分科的相关信息。为了让学生熟悉到这门校本课程的重要性和意义，我在第一章节中设计了生涯规划的介绍，以及生涯规划的意义，并通过大量网络资料和实例让学生真实了解生涯规划的详细意义。紧接着，围绕规划的主要内容编排了接下来的四章节内容，分别是安康规划、事业规划、情感规划、人生规划。最终四个课时安排的文理分科的内容。 二、以学生为主体，因材施教 依据我校学生的实际特点，在设计教学环节时，考虑让学生自

8、主参加到课程内容的争论中来，并在课堂教学中插入大量实例，让学生更直接的对所学内容去理解。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法 和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生把握相应规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。 三、开展案例分析与争论 生涯规划这门课程在学校开展，我们国家还比拟短，这方面的比拟成型的阅历还不多。结合以往我在心理安康教育课教学中的一些阅历，我在每堂课前都找到相应的案例，拿到课堂上跟同学们一起争论，让学生发表自己的意见，不表态我的观点，让同学们能用自己的观点评价

9、案例，并且通过争论和听取别人的意见最终找到自己的结论。在这种教学方式更适合生涯教育这种社会化的学科。在一学期的教学中收效都很好。 四、利用网络资源，开拓课程学问面 在生涯规划的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。让许多抽象的理论更形象的呈现在学生面前，比方：在讲解情感规划一节课的内容时，由于涉及的层面较多，一节课时间很难把亲情、友情、爱情三方面的内容都讲透，但是协作多媒体教学后，许多层面的内容都用图表等内容很清楚的表达出来了，而且教学效果也特殊好。课堂讲授的内容，许多需要课后实践和在实践中体会，例如母亲节、父亲节等节日中是亲情规划的很好

10、过程，为父母做点力所能及的事。是一种实践体验。再比方在学习完安康规划一课后，让学生制定一份本学期的安康规划，这些内容都是学生将所学学问在实际中的应用，也是对学问的认知和实践。在介绍文理分科学问的时候，我在课前查找了关于高考文理科报考，招生的大量资料。然后依据我校艺体生多的特点，将在网络上查找的相关艺体生报考的信息具体，利用多媒体在课堂上介绍给同学们。 五、存在的问题 由于学生对这门学科的认知也都比拟少，也感到生疏，再加之对生涯这个概念的模糊熟悉，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达力量较差；另外，有一局部同学认为生涯规划这门课程不重要，不感兴趣；第三，学生的社会交际力量有限，实施调查讨

11、论时更显稚嫩。第四，由于没有教材，所用的教材都是我个人编写的，个人力量有限，有些内容还需要充实。第五，本人对文理分科和高考报考等内容也不了解，完全是边学边教，有关的学问还不能很专业的讲解。 六、下步工作准备 一学期以来，我陪伴着高一年级学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，我会再接再厉，接下来首先是要充实自己的学问容量，积存相关的学问，加强学习为自己充电。同时，对于生涯规划这门课程还要多学习更多其他地市的成熟的教学阅历。期盼让这门校本课程逐步成熟起来。 学年教学工作总结 篇3 紧急而充实的一学期已近尾声，在全体备课组成员共同协作努力下，这一学期终于圆满而顺当地完毕了。现将

12、我这半年的工作做一总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进，努力提高自己的思想觉悟，此外我还仔细学习教师职业道德，学习各种教育教学法规，做到依法执教。 二、每周按时出勤，从不旷课、早退。准时参与教职工大会，各项教育教学活动及组织学生积极参与艺术节活动。深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。听从学校统一的安排，与同事们关系融洽。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作。 三、本学习我担当高一4、5、6班的物理教学工作，在教学工作中，我努力做到以下几点： (一)备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密

13、。 （二）课堂上因材施教，重视与学生之间的互动，对学生提出的疑问尽量解答，抓住他们的留意力，把好玩的物理现象跟生活联系在一起。 （三）在习题的选择上，针对文科生还特地汇编会考题，分发给学生练习。 （四）课后催促学生完成作业，并准时反应。（五）结合模拟卷，做好期末复习工作。同时上完一节课准时反思改良，下节课就上得更顺手。 四、教学工作总结。 （一）据校情我以听课、评课为主，在校内每周至少一次互听互评，听课评课作好笔记，重作分析，提出改良方案。通过互听互评找差距和缺乏，并加以改良。 （二）备课组内共同备课，针对某一学问点来突破，争论试验教学。课后充分利用好网络资源，学习新课标，依据教材的构造和重难

14、点，结合学生的实际状况完成教案设计。考虑教学方法和学法的结合，主要是如何组织教材让学生更好地把握。 （三）在本学期细心预备了一堂公开课，我才知道别人预备一堂公开课有多不简单，特殊是课前的预备真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新教师的成长。在评课时仔细听取老教师的点评，其中指出了我的缺乏之处，让我觉得需要学习的地方还是许多的，但我会连续努力的。由于有了学校这个大集体，我觉得更加有劲了。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 五、教学领悟。 （一）工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对治理工作零碎的思索多，整

15、体的谋划少。 （二）自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平 诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 学年教学工作总结 篇4 光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活马上画上句号。身为一名语文教师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向进展。现将本学期

16、的语文教学工作总结如下： 一、在晨读、午练中提高读写力量 “晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特殊重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进学生的全面进展。 (一)晨读。 1.定内容。每周两次的晨读，我都会仔细组织，积极对待。首先时间上保证，7:30准时开头。其次内容上有选择，花开的声音、日有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比拟强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇

17、，让孩子们在仿效中提高写作力量。每期拼音报，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。 2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3.养力量。一个月评比一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我

18、组织领导力量都得到了熬炼。 另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。工作总结 (二)午练。加强写字指导，提高学生的写字力量。长期以来，写字教学往往被教师忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从根本笔画入手，将统一构造、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书

19、写。在学校里进行的写字竞赛中，全体同学积极参加，我班的七位获得了优秀的成绩。 二、在探究中努力实践高效课堂 我们深知：课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们积极探究、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反应，单元过关”的教学模式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量

20、。 “高效课堂”是我们正在实践的抱负课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，教师为主导的至高境地。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。 另外，我们积极发挥同组教师的团队力气，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。固然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一起学习教学

21、理论，讨论单元学问点，共话力量训练点，在教研活动中不断提高教研教改力量， 促进教师成长。 学年教学工作总结 篇5 转瞬新的一学期就将完毕，总结这一学期的工作，我全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，由于我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。 一、关注学生的进展，对学生负责。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加标准，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，

22、很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高

23、业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。 二、加强效劳意识，对学校负责。 我经常想，一个人工作是为了什么，为了挣工资是最根本的目的。但是仅仅为了工资也会觉得乏味。所以工作也是为了实现自身的价值。试想假如一个人瞧不起自己的行业，就静不下心来，守不住安静，你自然灵魂流浪，精神漂泊，思想急躁。所以喜爱自己的事业，每天从事自己喜爱

24、的职业并不断进步应当是每位年轻教师的追求。当教师时我全心全意为学生效劳。 三、教学讨论还要“小，实，真。” 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：课件、投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形

25、象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待后进生时应当具有自我调控的力量。 工作中我真正做到以情动人，共同共享教育教学的欢乐，将自己最宝贵的

26、爱奉献给孩子们。今后我愿更加努力走进我校更美妙的明天！ 学年教学工作总结 篇6 忙劳碌碌的一学年马上完毕，本人连续从事信息技术教学和治理工作。有勤劳的耕耘，有收获的喜悦，也有缺憾。现总结如下： 本学期，我担当学校的三、四年级全部班级的信息技术教学工作。经过又一学期的教学工作，使我深刻地熟悉到小学生对信息技术课程的喜爱，对信息技术学问的渴望。从而让我对信息技术教学工作的开展有了更深刻和正确的熟悉。 一、教学方面 1、备课 开学初，依据我校近年来信息技术课程的实际开设与教学状况，仔细写好教学规划，提早备好课，写好教案。力图吃透教材，找准重点、难点。寻常做到周前备课，准时分析学生随堂练习作业。 2、

27、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，特殊本学科主要课程都要上机完成。因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无不行用机器。上课时仔细讲课，力图抓住重点，突破难点。精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，使学生能在把握根底学问的前提下，制作出有创新、有创意的作品。 二、个人学习 珍惜每次学习时机，抓住一切机遇仔细学习，努力提高自身教学素养和教学水平。 1、XX年3月18日至22日，积极参与全国教育电视优课拍摄制作培训活动。 2、XX年3月30日，依据xx县中小学信息技术名师工作室安排，作为名师成员到铭传中心

28、校开展送教活动。 3、XX年5月23至25日，参与在青岛举办的“全国教育信息化展览”。 4、XX年5月30日。参与上派教研片“教师根本功大赛活动”荣获一等奖。 三、其他工作 1、班班通治理。我校从XX年9月装备17个班班通教室，XX年9月更进5个教室。XX年1月更进8个教室，XX年10月更进2个功能室班班通，这样老教室班班通不断消失问题，始终更新维护，新教室软件安装，机器调试。做好机器使用登记和维护相关记录。确保班班通设备正常使用，开展校本培训，更新教师使用班班通使用观念。 2、资料档案建立。准时更新、补充，完善xx小学“关于xx县教育信息化设备治理与应用工作的”资料建立。 3、学校网络治理员

29、。 4、学校新建录播教室，负责录播教师正常使用的维护和教师录课以及编辑工作。 5担当学校常识组教研组长职务。 四、努力方向 1、加强自身根本功的锤炼，课堂上注意对学生信息素养的培育。 2、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育，使学生在机房养成良好的上机习惯，爱惜公共财物。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名教育工，必需以高度的敏锐性和自觉性，准时发觉、讨论和处置学生教育和治理工作中的新状况、新问题。尽职尽责地做好本职工作。 学年教学工作总结 篇7 在高二将近一个年度的政治专业教学实践中，使我熟悉到，在教学中应当优化课堂构造，实施教学改革，力求突破传统的”教师说教为主的教学模式，

30、激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下工夫。 一、要有各种形式的课堂开头 一堂思想政治课，头开得好，就能快速活泼课堂，引人入胜，激发学生的学习兴趣。所以就需要教师在设计课堂教学的时候，要特殊重视课的开头。在课堂上，教师不断变化课堂的开头，对学生的引导起着积极的作用，教师要依据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动学生，吸引学生的留意力，到达“课未始，兴已浓”，促使学生迫切学习。 二、注意时事教学，激发学生求知欲 很多学生下课谈天，提起布什，伊拉克战斗津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种状况的缘由是教师过于注意理论传授，无视以时事新闻生动事例提

31、高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有肯定联系。青少年有剧烈的奇怪心，求知欲，对国家大事特别关怀。比方，在叙述文化生活这一模块时，我用了大量的精彩事例，学生听得津津有味，并且同时把握了这个学问点。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。 三、联系实际 第一，联系学生实际。一是联系学生文化素养的实际，从学生现有的文化水平和承受力量动身组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想实际，学生文化素养和思想素总体不高。因此，我在教学中针对学生思想素养的实际状况，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克制不求上进不愿学习的思想，树立积极

32、向上，勤奋好学的思想和坚决的学习信念。 其次，联系社会实际。政治课自身的特点打算了教师必需严密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进展授课，联系本地的社会进展实际来授课。 四、课堂上要有熬炼学生的插曲 长期以来，现行的中学政治课教学仍旧处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待学问要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相冲突的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。“把主动权还给学生，让学生多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向！ 比方，做一道

33、选择题，可以让学生来答复并解释他的答案，也可以让同学们一起来答复并作解释；又如，做一道主观题，可以让学生分小组争论，然后请代表来阐述他们争论的结果；课堂上有一些贴近生活的内容也可以让学生充分争论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以熬炼学生的思维力量、反响力量及口头表达力量，让学生在充分的争论中把握学问点。 政治理论课是对学生进展系统的马克思主义世界观教育，政治思想与社会主义市场经济理论教育，法制观念教育与道德品质教育的课程。政治理论课是一门在高中学生的成长中起重要作用的课程，对于每位高中生来说，政治理论课培育学生具有坚决的政治思想，优秀的道德品质，坚固的法制观念，是实现我们的教育方针，培育

34、“四有”人才的需要。所以，全面推动素养教育的今日，教育的方向就是培育新时期的复合型人才，其中力量的培育尤其重要；在政治课教学中，对学生进展力量的培育，是使学生学习和把握理论学问的重要条件，也是开发学生智力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展的根底。 古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这就说明，教师在教学过程中不但要传授给学生学问，而且更要教给他们把握学问的方法，从而引导学生开动脑筋，积极思索，学会独立地分析问题和解决问题。 学年教学工作总结 篇8 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期完毕了。在本学期我担当了九年级班与班的语文教学，回忆一学期的工作，虽然取得了肯定的成绩

35、，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、教学目标完成状况 在语文教学中，依据开学初制定的规划，培育学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今日的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的力量，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的力量，还学会了阅读驳论文，及立论谈论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美力量；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会抱负、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生喜爱祖国语言文

36、字的感情，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品尝。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。 二、教学方面。 （一）细心编写导学案，仔细辅导学生，仔细批改作业。 1、备课 在编写导学案时，备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文教师学习。在编写导学案时，我仔细分析了学情，针对不同的学生实行不同的任务分工，在每周仔细批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参与教研组组织的教研活动。 2、上课 在课堂上，我真正的把课堂还给了学生

37、，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成绩差的学生也学到学问，对学生在展现的时候。尽量把时机留给学困生，让他们体会到学有所获得到欢乐。对于成绩较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进展测试，让学生能够完成教学目标。 3、辅导 我依据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进展辅导，急躁讲解，准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化训练。 4、作业 学生的预习作业准时批改或让小组长批改，认真批改，对好的学生进展

38、表扬，不好的学生进展教育，对存在的问题进展集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。作文批改，教师批改与学生批改相结合，鼓舞学生相互写评语。 （二）注意阅读、写作与实践。 1、 重视阅读教学，扩大阅读视野。 由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品。 我要求学生每个学期背诵肯

39、定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 3、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作力量，除了强化课堂规划内定性作文（教学规划内规定的记叙文、谈论文、说明文）外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随便作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状

40、况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。 4、开展丰富多彩的活动。 为了调动学生的积极性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法 ，诵读戏剧竞赛等，让学生的欢乐中获得学问。 三、今后努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。注意对学生力量的培育，多同组语文教师学习阅历。 2、对差生多些关怀，多点爱心，多些急躁，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的敬重同学、教师和家长。 3、在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文力量的全面进展。 总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。