学校学年工作计划集合.docx

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1、 学校学年工作计划集合10篇 一、指导思想: 近年来，由于学生不能正确地预防近视，防治近视已越来越为教师、家长及社会所关注。爱护视力，预防近视是关系到下一代的安康成长。因此。我校依据教育部制定的中小学学生近视眼防控工作方案，特制定我校学生近视眼防控工作实施方案： 二、奋斗目标 1、 制定各项规章制度，强化标准化治理。 2 、全面提高教育教学质量，努力提高教学质量。 3、 努力走特色学校之路。 三、详细措施 (一)、强化德育工作，开展各种教育活动。 1、标准学校的一日常规，教师的一日常规，使每个教师爱岗敬业，根据标准要求自己，全心全意做好教学工作。 2，在学生中开展学守则，学标准活动，每个学生到

2、达五爱的要求，利用周一的升旗仪式，国庆节等节日对学生进展爱国主义、教育传统教育，把爱国主义的热忱落实到实际行动中。 3，在思想教育的同时，培育学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则、标准的活动。 (二)、深化教学讨论活动，通过教学质量。 1、为确保教学质量的提高，必需科学组织教育教学活动，不随便增减或更改课程，每个教师做到，钻研教材，精讲精练，向课堂要效益，向课堂要质量，采纳多种教学手段，提高授课效果。 2、做好学籍电子治理工作。做好福建省小学新课程治理系统小学生信息采集，录入工作。 3、做好教学常规治理工作。 我校将进一步加大考核力度，建立健全各项规章制度，实行奖惩兑现，做到有令必行

3、，仔细记载。 (三)、安全工作 1、学校安全主体责任落实。本学年我校要申请学校安全等级评估，力争能通过B级验收。 2、迎接福州市百日安全行动大检查。 3、加强学校各项安全工作。特殊是重大安全隐患要准时处理，对于食堂，寄宿生治理要认真，周全。 4、抓好安全常规工作。 附月份工作安排 九月份 1、整理环境。 2、召开校务会议。 3、建立健全班级组织。 4、制定各项规划。 5、对学生进展日常行为标准教育。 6、对学生进展安全教育。 十月份 1、召开专题班会祖国在我心中对学生进展爱国主义教育。 2、对学生进展安全教育。 3、组织教师家访。 4、组织一次作业评比活动。 5、对备课作业进展检查记载。 十一

4、份 1、检查教学进度，完毕期中课程。 2、拟定期中复习规划。 3、组织期中考试。 4、期中评估，试卷分析。 5、各班总结。 6、抽查局部学科作业。 7、召开期中总结会。 十二月份 1、召开各班班干会议进一步强化班级治理。 2、备课评比。 3、出一期专题墙报。 4、召开班主任工作座谈会。 元月份 1、组织元旦文娱联欢会。 2、完毕课程，拟订复习规划。 3、组织期末考试。 4、填写学生素养报告书。 二月份 1、民主理财。 2、整理档案，做好试卷分析。 3、安排学生寒假生活。 4、放寒假，报护校名单。 学校学年工作规划 篇2 为了全面贯彻落实党的教育方针，依据县教育局XXXX年教育行政工作会议精神，

5、以提高教育教学质量为中心，以科学有效的评价方法等竞争鼓励机制做保证；以质量立校、科研兴教为目标，仔细组织好各种常规教学活动和竞赛活动，全面发扬优点，克制缺乏和差距，为使我校工作提高档次，再上台阶，结合我校实际，特制定本期工作规划如下： 一、指导思想 连续发扬求真务实、争创一流的工作作风，全面贯彻党的教育方针，切实把提高教师素养和提高教育教学质量有机地结合起来，进一步加强师生的思想政治工作，促进我校精神文明建立，加强教学、教师治理和校园、学生治理，全面提高教师的政治素养和业务素养，积极实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、目前存在的主要问题 1、学生的行为习惯养成教育需进一步加强。2、教师业

6、务素养以及根本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高。 3、特色教育的工作有待提高和整改。 4、读书活动有局部教师不重视，学生读书较为被动。 5、校本教研还需连续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高； 6、学生两级分化低年级化现象。 7、“双困生”的转化工作需要进一步加强。 8、对中青年教师的培育、提高上还做得不够。 9、在学校各项规章制度的执行过程中，缺乏必要的监视机制，催促不力，很多很好的设想都未能得到仔细地贯彻执行。 三、强化德育工作，提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、家庭一体

7、化的未成年人思想道德建立网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲密与家长的联系，教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为标准教育。要重视学生的日常行为标准教育，对比细则和中学生行为标准，细化学生一日常规要求，从最根本、最简洁、最简单无视的细节入手，增加学生礼仪意识、节省意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进展教育和引导，准时订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。

8、要发挥团组织的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育等有效形式，强化抱负信念、民族精神、诚恳守信、遵纪守法、责任意识等教育。学校将以“感恩教育”作为德育治理的切入点，对学生实施“感恩教育”，让学生懂得 “感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 四、切实加强领导班子建立和教师的思想政治教育 1、学校领导班子是搞好各项工作的关键。领导班子成员要团结，对外讲纪律，对内讲法规。要定期讨论工作，把握办学方向，明确分工，各负其责，力求心往一处想，劲往一处使。 2、坚持每周第一节班子例会制度，仔细学习教育教学方针政策，教育教学理论，师德标准，特殊是结合学校、教师教学实际消失的典型问题

9、进展研讨、解决。 3、建立完善工作纪律，建章立制，保证政令畅通。 4、教师要努力学习党的方针、政策，教育理论，并以理论来指导实际工作，要求每位教师每期写一篇教学反思。 5、完善竞争鼓励机制，实行民主治理，依法治校，强化目标治理，做到层层有目标，人人有责任，一切工作有规划，一切活动有评比、有记录。 五、精巧教学治理，提高教学质量 本学期，学校将围绕精巧学校治理，提升办学水平。突出教学治理的精巧化，全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。结合学校实际，制定校本教研制度。开学初，组织教师仔细学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执

10、行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课根底环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学治理实效。加强教 学常规治理，定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进展诫勉谈话乃至通报批判。二是仔细执行课堂教学治理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（校长、教育主任每学期听课分别不少于50节和30节），坚持每周汇总听课状况，坚持每周进展课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进展教学质量分析。三是仔细执行教研活动治理制度。制订好切实可行的活动规划，落实讨论专题，布置讨

11、论任务，确定主要担当者并细心组织讨论，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科讨论课，要明确讨论的问题。要严格掌握学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要削减课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 、重视后进生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点仔细讨论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学规划，实行“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法，开掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的根底上有明显的提高。 、突出毕业班工作。毕

12、业班任课教师要依据学科及学生特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。 5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强薄弱学科的教学，加强这些学科的校本教研，催促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。 6、深入课题讨论，提高教师的教科研力量。教师要积极参加教育科研，结合课堂教学改革，深入课题讨论。在课题讨论过程中，要注意过程治理，由教科室牵头进展课题讨论治理。在整个试验讨论过程中，课题讨论人员每学期都要制定讨论规划，常常分析讨论测试对象。各课题均要按方案及规划实施讨论，重视

13、阶段性状况分析和阶段性工作小结。 六、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面进展。 、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的根底和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程规划调整的精神，加强体育教学，严格标准体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量，充分做好参与各级竞赛的预备工作；坚持学校重大疫情报告制度，加强学生安康教育特殊是心理安康教育，心理安康教育课程每学期不少于9节。 2、传染病防控工作：根据传染病防治法，积极协作卫生部门，准时对发觉传染病或爆发流

14、行的传染病实行必要的措施，针对传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人郡），重点抓好传染病预防和报告工作。把传染病预防掌握工作列入学校工作规划。 学校学年工作规划 篇3 一、指导思想 xx年是我国第十一个五年规划的开局之年，也是实现更高进展目标的关键之年，仔细做好这一年的教育科研工作，将对承继“十五”成果，开创“十一五”学校教科工作新局面具有非常重要的意义。 本学期，教科处将以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，仔细贯彻落实教育局和学校xx年工作意见，坚持以“让每一个学生都得到全面自主进展”为宗旨，以素养教育和课程改革为重点，坚持教育科研工作与课堂教学严密结合，努力做到“研教结合，同

15、步相长”。 本学期，教科处将进一步提高教科治理水平，进一步落实教育科研的群众性、示范性和试验性，实现教师在参加教育科研的广度上有新的突破，教科讨论在深度上有新的突破，努力为教师和学生的成长效劳，为建立安康和谐校园、为学校事业进展实现新跨越作出奉献。 二、重点工作 1、仔细做好“十一五”学校主课题的立项预备工作，为该课题的顺当立项奠定坚实的根底。 （1）向全校教师及校外专家广泛征集学校“十一五”主课题的选题，召集特地的会谈论证并确定课题。 （2）撰写课题讨论方案，在广泛征求意见的根底上修改、定稿。 （3）根据江苏省教育科学“十一五”规划和课题指南，做好课题的申报、立项工作。 （4）筹备“十一五”

16、立项课题的开题活动。 （5）帮助有关课题负责人做好苏州市“十五”立项课题的结题工作。 （6）为了使课题讨论更加标准，我们将拟订课题讨论指南和考核方法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程治理。 （7）积极参与苏州市教育局组织的第五次教育科研成果评奖，积极参与上级教科组织的课题成果和课题方案评比，力争取得好成绩。 2、仔细做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，重视教育科研骨干的培育，为青年教师的安康成长供应条件，为教师进一步树立教科意识、改良教科方法、提高教科水平供应条件。 （1）本学期，xx届“导师制”工作将告一段落，我们将根据惯例组织“徒弟”开设汇报课，并进展必要的总

17、结。 （2）为了实现“引领思想、标准行为、提升素养、促进成长”的目标，连续做好青年教师培训工作。我们将邀请昆山市的特级教师、教育教学教科研骨干与我校青年教师沟通。我们将通过组织青年教师外出学习，激发其工作积极性和责任心。我们还将组织青年教师开展专题争论和读书笔记、读书心得评比等活动。 （3）拟订“学校教育科研骨干培育条例”，组织教科研骨干开展学习、讨论和沟通，优先组织其外出学习和沟通，力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈，更快地进展，为壮大学校优秀教师群体作出奉献。 （4）推举学校教育科研骨干教师参与昆山市第七批学术带头人的评比，帮助做好昆山市第三、五批学术带头人重新评定工作。

18、3、开展对课程改革的讨论，连续为新课程的深入开展供应理论和实践的指导。 （1）组编一期以“课程改革”为主题的昆中教研参考。 （2）帮助学校组织开展课程、教材、教法和评价的讨论和研讨活动。 4、重视教育科研平台的构筑。 （1）努力办好昆中教育，使之进一步成为我校教师探讨教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑一期昆中教育，编辑两期昆中教研参考，编辑四期传是“杏坛论语”版，编辑两期江花。 （2）仔细组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，我们将重点组织教师参与江苏省教育厅主办的“新世纪园丁教育教学论文大赛”，争取在获奖层次上取得新突破。同时，我

19、们将重点组织好我校第三次青年教师（不满三十五周岁）教育随笔征文评比活动。 （3）畅通对外沟通的渠道，为教师参与各类学术讨论和沟通活动，展现自我实力和学校形象供应条件。 （4）开展一次全校教师参与的论文公布活动，组织撰写出较高质量论文的教师与教师沟通论文的主要内容及讨论心得。 （5）拟编辑一本“江苏省昆山中学优秀教育论文选（1996-xx）”，争取正式出版，向校庆六十周年献礼。 5、组建一支编审队伍，负责对教师每学期撰写的专题总结及其他论文进展审稿和修改，并负责向昆中教育推举、向外推举发表或参评。编审人员一年一聘，由学校下发聘书，教科处负责治理并安排有关工作。学校将赐予编审人员肯定的经济酬劳。

20、6、每学期仔细宣传并执行已由学校教代会通过的江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条理。 7、仔细完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极协作其他处室做好工作，积极参加上级有关部门组织的活动，积极参与校外教科培训、会议及学术沟通活动，建立并加强同教科先进学校、学术刊物的联系。 三、成员分工 洪 敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；课题讨论的组织与治理；教师教科考核；编辑昆中教育、昆中教研参考、传是“杏坛论语”版。 学校学年工作规划 篇4 一、指导思想 紧紧围绕区教体局年度工作要点，打造“创新、协调、绿色、开放、共享”的学校文化，根据“进展及帮忙进展”的双进展理

21、念，坚持“问题导向”的工作原则，以提高区域教育教学质量和师资队伍整体素养为总目标，提升专业精神、专业素养和专业力量，引领基层学校全面深化根底教育课程改革，实施素养教育，进展学生核心素养，促进xx教育“内涵、优质”进展。 二、重点工作 （一）完善课程建立，提升教学治理的标准化水平 1.引领学校切实落实课程方案。严格执行省课程设置方案，以学生核心素养培育为抓手，积极推动学校完善学校课程体系，对学校的课程实施水平进展过程性检查与评估。围绕学校的培育目标修订新学期的课程实施纲要，依据培育目标开发、配置课程资源相关工作。 2.指导各学校切实做好学科课程建立。加强各校学科课程建立的调研、指导、沟通工作。以

22、学科课程标准为核心，以学科课程育人实施意见各学科教学主见为引领，以学科教学标准和学科教学治理规程为抓手，加快学科课程实施的步伐，实现从学科教学到学科教育的转变。指导各学校结合本校的培育目标做好各学科的校本化解读和校本化实施安排。 （二）转变教学观念，推动素养为本的课堂改革 1.切实加强教学讨论。连续完善初中、小学各学科教学根本标准和各学科教学治理根本规程，为一线教师供应指导和帮忙。引领教师讨论课程标准，保障课堂教学的科学有效开展。组织做好教材讨论和培训工作，实行主题研修、课例讨论、阅历沟通等方式引导教师讨论教材教法，讨论重点、难点及突破策略，使学科教师成为学科教学的明白人。 2.切实加强教学与

23、治理指导。严格执行主题调研和常规视导制度，有规划地组织教研员、培训员和科研员深入学校开展专题调查讨论和常规工作视导。强化精准对口教研，构建优质均衡进展共同体。仔细落实各学科课程标准、学科主见、学科指导意见、学科好课评价标准和学科教师培训规划。汲取各中小学优秀的教学治理成果，优化中小学教学治理常规和各学科学习常规，指导各中小学进一步标准教与学的治理，促进教学质量的持续提升。 3.推动“学为中心，素养为本”的课堂教学改革。推动课堂教学实现三个转变：即课堂主体从“教师为中心”转向“学生为中心”；课堂实施从讨论“教师如何教”转向讨论“学生如何学”；课堂评价从关注“教师教的如何”转向关注“学生学得如何”

24、。深入学习领悟“合作学习”的理论精华，发挥合作学习工程学校的引领作用和种子教师的示范作用，推动合作学习优化阶段操作技能的推广与运用，逐步转变课堂生态。充分发挥学科学术委员会、学科优秀教师、骨干教师、教学示范学校的作用，组织骨干教师基于教育教学中的普遍问题，定期开展网上教师主题研修和沟通。 （三）改良教研治理，推动区域教育优质均衡进展 1.连续深化片区研修工作。提高片区研修的精细化治理和指导，对情愿成长和进展的优秀教师赐予更有针对性的指导和帮扶。通过“片区教研”和“一日（半日）研修”的方式充分发挥辐射带动和示范引领作用，为薄弱学校供应优质教学资源，带动区域教学水平的整体提高。 2.积极开展教学示

25、范工作。通过学期初备课会、学期中主题讨论活动、学期末学科展现会，利用专题报告、示范观摩、阅历沟通、城乡联谊、送课助教、结对帮扶、网络教研、跟进指导、骨干培育等方式，做好教学引领工作，推动教研、教改优质均衡进展。 3.开展教研员蹲点包校学科帮扶工作。坚持深入学校，深入课堂，通过听课、评课、研讨沟通等方式，积极参加学校的研训活动。加强对联系学校的课程、教学指导及教师的专业引领，帮忙学校分析教育教学现状，提高学校课程整体实施力量。 4.连续做好教育质量诊断、分析和指导工作。依据国家质量监测内容导向，进一步完善根底教育质量监测体系和监测标准，建立科学有效的监测机制，定期开展根底教育质量监测工作，做好教

26、育教学的科学诊断与引领，为教育行政决策供应依据和参考。 （四）加强教师梯队化建立，推动区域教师快速进展 1.探究“入职新教师青年教师骨干教师教学能手学科带头人名师学术委员会”的梯度化建立路径。组织好中小学语文、数学、英语学科优质课评比和区第十一批教学能手评比。组织优质课评比，以培促赛，以赛促研，推动学科教学讨论的深入和课堂教学水平的提升。通过教学能手的评比，充分发挥教学骨干教师的引领、示范和辐射作用。 2.组织好合作学习年会和特色学科的教研成果展现。全面展现合作学习工程学校的实践成果、种子教师的优秀课例，树立区域内合作学习实践讨论的特色学校，助推区域内“学为中心，素养为本”的课堂建立。鼓舞扶持

27、在学科教研中特色鲜亮、成效显著、在市区有肯定影响力的学科教研员组织学科年会，总结提炼、宣传推广有价值的讨论成果。 （五）完善培训体系，改良培训方式，提升教师培训效能和品质 1.持续做好各“高端引领”培训工程工作。精选学员，以“仔细组织、严格治理、欢乐共享、学以致用”的工作原则开展高端引领培训。依托郑杰校长工作室，连续组织好181名中层和126名校长的“学校治理者专业领导力提升”培训；以9所试验学校为基地，组织好合作学习45名“种子教师”优化阶段的专项培训；有规划、有主题的组织校长、教科研骨干和学科教学骨干外出培训，拓宽视野，学习先进地区的教育和治理阅历。 2.扎实做好各“中端连接（嵌入）”培训

28、工程工作。充分利用当地资源，调研生成与一线教师成长需求严密连接的中端培训工程。不断探究、完善“以参训者为中心”的培训模式，提升我区教师培训效能和品质。改良新教师三年培训工作，探究大规模教师培训模式，积存阅历；开展好中小学教研组长提高班的培训，提升教研组织治理力量；启动中小学校本培训治理者力量提升培训，全面提升区域校本培训治理者的组织治理和筹划实施力量。 3.仔细做好六个“根底性培训工程”的治理工作。连续实行由中小学部、科研部、培训部三部室众智众筹的培训模式，做好对区认定的209名骨干教师的治理工作；依据市、区教育局的文件要求，做好市、区名师（20人）的治理工作；做好市、区名校长（10人）培育人

29、选的治理工作；落实xx区校本培训治理细则，进一步加强对我区校本培训工作的治理和指导，提升我区中小学校本培训整体水平；做好省网研的治理工作，夯实省级网络研修责任，确保人人完成省级研修任务。 （六）围绕课题治理，突出成果推广，开创科研工作新局面 1.加强对各级课题的治理与指导力度。连续探究、完善区级课题的区、片、校三级课题治理方法和区级优秀课题现场结题方法。强化片、校两级的治理责任，完成区级课题结题工作、省市课题的开题指导工作、20xx年省市立项课题的中期检查工作以及20xx年省市课题结题指导和把关工作，为来年的优秀成果评比打好根底。高质量编辑出版专心做科研-xx区科研工作指南。组织全区课题讨论示

30、范学校评比活动。 2.发挥科研协作组的讨论和引领作用。本学期每个科研协作组在区级优秀课题的结题鉴定、片区课题开题论证会、课题的中期检查等范围内至少要组织一次片区活动，实现科研协作活动的制度化、常规化。 3.抓好区科研骨干队伍的建立工作。仔细做好首批教育科研学术带头人和其次批教育科研能手培育人选的选拔工作，制定培育规划，明确培育要求，丰富研修形式，提高培训质量。组织调研基层学校科研骨干的培训需求，聘请区外专家，开展一次专题培训。 4.组织好区科研成果的宣传推广工作。做好参与市第八届教育科研成果评比的成果储藏工作，争取好的成绩。积极规划组织1次全区性优秀科研成果的推广活动，开展片区级科研成果的推广

31、活动，扩大成果影响力。持续做好xx教育征稿编辑出版工作，准时公布和推广各级各类教科研成果。 （七）构建互联网+教育新格局，提升我区教育信息化水平 1.做好才智教育云平台应用推广工作。治理好“xx区教师研修网”和“xx区才智教育云平台”。做好办公治理平台应用区域整体推动工作，建立教育内网，启用新的通知下达机制。完成“课后网”与才智教育云平台的对接，帮助各业务部室开展“空中课堂”及网络视频教研等活动。指导学校利用才智教育云平台构建学校站及应用体系。推动ForClass一对一教学平台和数字题库平台的学校层面的应用，为信息化教学工作供应软件支持。 2.加强信息电教治理队伍建立。建立信息电教治理团队，帮

32、助基层学校共同探究才智校园建立。深入基层学校调研才智课堂环境下信息化帮助学科教学现状和问题。利用网络教研中心，开展技术学习和专题研讨等网络研修活动，组织开展专家讲座和考察学习等系列专项培训活动，努力提高信息电教治理团队的整体素养。 （八）其他工作 1.完成好语言文字等专项工作。根据省、市语言文字办要求，重点完成50所幼儿园语言文字达标工作、一般话测试、区域乡镇人员一般话达标验收、xx省语言文字督导评估材料上报、语言文字活动组织等各项任务。 2.完成区教体局、市教研室、市教师教育办安排的其他任务。 学校学年工作规划 篇5 一、指导思想 以“一切为了学生”为目标，以全面提高教育教学质量为重点，以“

33、科研兴校、质量立教”为办学方针，坚固树立科学的教育进展观，坚持以人为本，加快教育创新，促进学校教育持续进展。 二、目标任务 1、狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高； 2、细心组织实施新课程改革，不断探究新的教学方法，开发校本课程，总结积存课改阅历； 3、强化毕业班教育教学工作； 4、加强党风廉政建立和师德教风建立，连续推行校务公开，严格标准办学行为，依法治校。 5、加强学校治理，深化学校内部治理体制改革，努力提高办学水平和办学效益。 6、强化安全工作，确保师生安全和学校稳定； 7、进一步加强财务和校产治理，多方筹措资金，发挥有限资金的最大效益； 8、加强校园文化建立，营

34、造干净、美丽、人文、生态寓一体的校园育人环境。 三、重点工作 1、重视培育学生身体素养，开展各项体育活动，举办秋季运动会、播送体操竞赛。 2、加大课堂教学改革力度，强化教学常规治理，稳固教育科研成果，全面提高教学质量。 3、强化德育工作，实施德育创新，促进学生全面进展 4、强化安全工作，确保学校稳定 5、其它工作 （1）严格各项治理制度，特殊是考勤制度，标准办学行为，依法治校；坚持以人为本，多听取教职工的意见和建议，多关怀职工生活，连续推行校务公开，建立相互理解、相互信任的党群关系、干群关系。深化学校内部治理体制改革，充分挖掘、调动隐藏于广阔教职工中的工作积极性、主动性和制造性，形成同心同德、

35、以校为家、爱岗敬业的和谐气氛，促进学校各项工作的安康进展。 （2）连续实施“学校优化升级工程”，进一步加强学校软硬件建立。 （3）进一步加强财务治理，严格执行县财政局票款分别的规定，多方筹措资金，严格掌握和使用经费，开源节支，争取把有限的资金用在学校进展的关键之处。 （4）加强校园文化建立，搞好校园绿化美化，建立人文化、生态化校园，充分发挥环境育人功能。 （5）各处室要进一步加强内部治理，增加效劳意识，提高效劳质量。根据学校工作规划要求，结合本部门实际，进一步解放思想，更新观念，大胆创新，制定切实可行的工作规划，并确保规划的落实，力争使各自工作再上新的”台阶。 学校学年工作规划 篇6 本学年马

36、上结完毕,新的学年马上到来,为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进展,现制定我校的新学年的工作规划。 一.稳步推动标准化学校建立工作 1.完善档案资料 标准化学校建立是介休教育系统20xx年的重点工作,是“两基”工作的连续和深入。新学年我们的主要工作依旧是连续完善标准化学校建立的档案资料工作。七月初市教育局将派专人到学校进展档案资料的初步验收,我们会仔细吸取验收人员指出的缺乏并进一步改良。同时,我们还会结合学校实际,整理出具有我校特色的相关资料,使我校成为全市标准化学校建立的亮点学校。 总之在新的学年,我们将为进一步切实做好迎接山西省义务教育标准化建立评估验收工作,确保高标准通过验收。借这次

37、验收,更好的提高绵山镇义务教育阶段学校的整体水平,促进义务教育在普及根底上实现新的进展和提升。 2.大力改善办学条件 学校教育教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善,争取政府增加投入,优先进展教育制造了条件;是进一步调整布局调整后根底教育办学水平、推动根底教育均衡进展的有力保障。 新的学年,我们将连续以完善理化生试验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施的。这些方面的实施,这将大大改善我校的根本办学条件。暑期我们集中肯定的精力抓前期预备工作,确保学期完毕后马上投入实质性建立阶段,秋学期前根本完成校舍和场地的建立,今年底全部农村初中要全面完成建立任务。 3.校容校貌和校园文化建立 校荣校貌是

38、一个学校的外在形象,良好的校容校貌肯定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管修理更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校园面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间,我校正在进一步筹措资金,将教学楼楼区全面粉刷油漆,将校园道路硬化或铺砖,将操场平坦,将全部木制门窗修理并油漆或包铁皮。信任待全面付诸实施后,校园面貌将会焕然一新。 在校园文化建立中重抓文明和环境卫生,讲文明讲卫生是培育学生思想道德根本素养,政教处在制定实行量化治理标准检查过程中做到了公正、公正客观地对各班学生的文明卫生状况进展评估评分,并准时公布

39、墙,各班班主任把握当天本班状况后对学生的缺乏之处进展改良、订正,培育学生形成良好的学习风范。 二、扎实开展教改试验,开足开全课程,全面提高师生素养 1.注意杜郎口、洋思、课改阅历与学校实际结合 上一学年,我校结合我校实际状况出台了绵山一中“洋思、杜郎口阅历与本地课堂教学整合试验”课题讨论实施方案。主要讨论思路是:从课堂教学入手,讨论“导学案”和“堂堂清”材料。讨论学生根底学问与根本力量的提高,讨论课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。 新的学年,我们将在此根底上进一步实施,在解决教师的观念之后,从一局部教师开头推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决教师在试验过程中的困

40、惑。学校教研室选择骨干教师推出示范研讨课,通过深入课堂,让教师仔细分析总结,由共性的试验上升为全校的共同的模式。 2.开足开全课程 国家课程、地方课程、校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进一步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将根据国家课程规划,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如:综合实践(信息技术、讨论型学习、社区调查与效劳)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等,想方设法去开,制造条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平常检测之中,作为教师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。 校教研室将组织专任教师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学规

41、划。开学前,我们将利用暑期,安排局部教师编写校本课程教案。保证开学后全部课程的顺当开设。 三、强化育人功能,建立和谐文明校园 1.确定“校训三风” ,加强中学生守则中学生日常行为标准 上一学年,我校结合学校实际确定了“修身立德博闻强识”的校训以及“校风班风学风”,新的学年,我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵,努力所把学生培育成德智体全面进展的学生,为高一级学校和社会输送合格人才。 2.连续重视学生的安全教育 我们要进一步树立学校每一位教职员工都是学校安全工作责任人,同时每天有一位校领导和男教师负责学校的安全,一天24小时不离岗,做到有问题准时解决。学校在狠抓安全隐患防范的同时,在学校负

42、责人、分管领导、安全治理人员、各责任人之间,学校与校内各处室之间全面建立“责任目标治理防范机制”,层层签订安全责任书,切实使安全责任落实到学校各治理层,落实到各处室,落实到详细的人头上;形成安全工作校长带头抓,分管领导亲自抓,安全治理人员详细抓,学校教职员工全员共同抓落实的安全工作责任体系。 3.师德师风建立常抓不懈 新学年我们将连续深入开展爱岗敬业、为人师表为主题的师德师风教育活动,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映剧烈的突出问题,建立健全队伍治理的长效机制,努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、执教为民、群众满足的教职工队伍,树立教育良好形象。 加强学校治理,标准办学行为,大力开展

43、未成人思想道德建立,切实减轻学生课业负担,大力推行素养教育,全面提高教学质量。积极推动政务公开、校务公开,扩大基层民主,全面实行民主治理。加强财产、财务治理,加大内部审计、监视力度,坚持执行“一费制”,切实减轻群众负担,真正让我校成为深受绵山镇从上到下各单位以及各村村民满足的学校。 四、以人为本和依法治校有机结合 坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推动学校治理民主化和科学化提出的客观需要,二者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动教师和学生的积极性、主动性和制造性,促进学校教育质量和办学效益的提高,符合学校系统自身特点和治理规律。 我们深知在学校治理中,人是最根本的也是最核心

44、的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用,要敬重人、理解人、关怀人、爱惜人。只有坚持以人为本,才能进一步健全和完善民主化治理机制,做到人人参加治理,并且主动参加治理,把依法治校真正落到实处。 同时,学校治理中我们让全体教师必需心中有“法“,要人人知法,守法,使学校工作的目标、规划、实施、监视、指导、总结和评价切合实际,标准落实,科学有序。假如没有法治,没有规章,那么治理就会混乱,就会失去掌握,“以人为本“也就没有保障;不以人为本,只靠治理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于掌握,不能协调,人的积极性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。 总之在教师的治理中,我们

45、要千方百计调动教师的工作积极性,充分发挥教师的主观能动性。既让教师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教育教学质量的提高尽自已的全力。 五、稳步提高教学质量 1.落实常规教学治理 教学常规治理是教学治理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将连续从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程治理。其中作业教案的检查对分学科组对教师进展等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平常的工作。 2.发挥课堂效率 教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟(或45分钟)要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否留意了学生心