学校心理咨询室工作总结4篇.docx

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1、 学校心理咨询室工作总结4篇一、设置温馨的心理询问环境 目前我校心理询问室的硬件根本齐全，有沙发、茶几、笔记本电脑、办公桌、沙盘、沙具柜等各项设备，从而使我校的心理询问室能够以良好的面貌向学生开放。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。 二、组建专业的心理辅导队伍 心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校特别重视心理辅导队伍的建立，心理询问教师积极参与南昌市教育局组织的心理教师培训，使我校心理询问教师的水平有了大幅度提高。 三、强化内部治理 我校非常重视心理安康教育工作，形成了以xx、xx两位心理安康教师为主导，班主任教师为辅

2、的学校心理安康教育模式，把心理安康教育纳入学校日常教育教学工作中。以每周一次的晨会、班会为载体，定期对学生开展心理安康教育，促使学校心理安康教育工作有效的开展。 四、开展多种形式的宣传工作 心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神奇颜色，要发挥心理安康教育的实效性，必需做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的怀疑，树立心理辅导的意识。心理询问室也开展了多种形式的宣传工作，利用晨会、班主任工作会议、校园播送、学校网站和微信公众号平台进展心理辅导方面的宣传。 五、学校心理询问室工作状况 我校定期开放心理询问室，每学期心理教师依据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导

3、室的开放时间，我校定于每周一至五开放心理询问室，做到守时、守信，每个根据开放时间前来的来访者都能够得到热忱的接待，同时心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生供应电话询问。 学生的进展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的，对学生开展的心理安康教育，仅仅依靠心理辅导教师是远远不够的，必需发挥学校全体教师和家长的作用。学校心理询问室利用每次教师例会，进展案例沟通的方式来沟通心得，为教师开展心理安康教育供应帮忙。同时利用每学期的家长会和家长开展家庭心理安康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理进展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温

4、馨的家庭心理环境。 我校的心理安康教育取得了肯定的成绩，但相对于我们提出的培育健全的人格，进展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，需要心理辅导教师和全校教师的共同努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生能够安康和谐的进展。 学校心理询问室工作总结3 社会的进展，教育的进展，对学生心理安康的关注提出了越来越高的要求。培育良好的心理素养，也是促进学生人格健全进展，使学生能快速适应简单多变的环境的必定要求。我校始终在尝试进展心理安康教育，总结这一学期来开展心理安康教育的阅历，主要有以下几个方面： 一、设置温馨的心理询问环境 目前我校心理询问室的软硬件都比拟齐全，

5、硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理询问室需要的设施都尽量满意需要，从而使我校的心理询问室能够以良好的面貌向学生开放。在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积存的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。 二、组建专业的心理辅导队伍 心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校特别重视心理辅导队伍的建立，设立的特地的心理询问教师，定期参与心理教师培训，同时积极供应各种时机促进德育队伍心理询问兼职建立，学校常常选派专兼职教师参与各种心理安康活动、询问等方面学问的培训，大量的培训研讨使我校心理询

6、问教师的水平有了大幅度提高。 三、强化内部治理 1、学校领导重视，建立治理机制。 学校领导非常重视心理安康教育工作，特地成立了以校长为组长，行政和班主任教师为成员的学校心理安康教育领导小组，并把心理安康教育纳入学校整体工作规划。学校重视开设心理安康教育课，把心理安康教育课列入学校课表，严格根据上级要求开设心理安康教育课，每周一节。学校领导小组定期讨论指导、协调、检查、催促学校心理安康教育的开展。 2、宣传到位 开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神奇颜色，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清晰，发挥

7、心理安康教育的实效性，必需做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的怀疑，树立心理辅导的意识。心理询问室也开展了多种形式的宣传工作，如：制定心理询问室宣传规划；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、播送站和校园电视台进展心理辅导方面的宣传。 3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课 学校心理安康教育工作的性质是进展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进展的心理活动课。心理辅导教师依据学生进展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理活动课的内容，使得心理安康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关怀、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。

8、只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参加、主动探究。使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采纳了敏捷多变的活定形式，如：角色扮演、小组争论、嬉戏、心理剧、拓展训练、冥想思索等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参加到活动中，得到自己的收获。 四、工作状况 1、定期开放心理询问室，每学期心理教师依据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个根据开放时间前来的来访者都能够得到热忱的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来 。 2、学校在校园里设立

9、了“知心姐姐信箱”，学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮忙，心理辅导教师也采纳信件的方式对来信人仔细、准时的答复。心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生供应电话询问。 3、学生的进展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理安康教育，仅仅依靠心理辅导教师是远远不够的，必需发挥学校全体教师和家长的作用，学校利用教师会案例沟通的方式来沟通心得。 为教师进展学生身心进展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理安康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理进展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设

10、温馨的家庭心理环境。 我校的心理安康教育取得了肯定的成绩，但相对于我们提出的培育健全的人格，进展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，需要心理辅导教师和全校教师的共同努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生能够安康和谐的进展。 xx中心学校心理询问室 20xx年12月 学校心理询问室工作总结4 学期心理询问室在校长办公室和政教处领导下，本室积极全面 本地进展心理教学和心理询问工作，在开学之初本室制定了工作规划，我室针对学生的心理安康实际状况，有规划有步骤地落实开学之初的规划，在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根源举办辅导课；初三年

11、级面临中考心理波动比拟大，主要围绕如何提高学习效率、培育自信念及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动课。 心理课受到了学生的普遍欢送，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情非常放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信念，能够更轻松开心地投入学习。 据本室不完全统计每天都有同学在心理教师的帮忙引导下，转变了过去不良的习惯，树立了坚韧拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理安康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。 本室教师不仅按学校课时规划圆满完成了教学规划，而

12、且在课余时间接待了学生的面访和信访，我们针对有典型意义的个案匀进展了仔细细致的疏导工作，并且具体地记录在案，对个别心理问题严峻的同学确立正常的询问关系，每次询问后都对他们的进步状况进展记录，短的询问有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室询问过的学生的心理状况都得到了显著提高。 除了正常上班对学生询问之外，还给学生进展义务询问，深受广阔学生及学校有关方面的好评，收到学生感谢信数篇。 固然，我们在工作中还有一些缺乏，由于本室工作教师少，有时学生的回信得不到准时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生到达满足。 我们还应加大学习的力度，提高自身的业务力量，为学校的教育教学工作作出应有的奉献。