学校素质教育特色亮点工作汇报（16篇）.docx

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1、 学校素质教育特色亮点工作汇报（通用16篇） xxxx建校于上世纪50年月，1960年开设高中，高初中分设，高中部迁出，至今已走过59个年头。学校现有教学班30个，在校学生1600余人，教师177人。 20xx年1月，学校新的领导班子组建以来，全体教职工在李增加校长提出的“二三五”目标的引领下，坚决信念，凝心聚力，求真务实，埋头苦干，全力以赴，不到一年的时间里，师生的精神面貌、工作作风及学校的各项工作都取得了很大改观。20xx年中考一中取得了历史上的最好成绩，学校形象得到了较大的提升，各项工作正逐步走向标准化进展的轨道。 现将学校一年来素养教育特色学校创立方面的工作汇报如下： 一、学生治理和培

2、育方面 学校秉承“给每个学生闪亮的舞台，让每个学生自信地成长”的育人理念，实施“闪亮”工程。在课堂上、在班级治理中、在各种学生活动中，都赐予学生展现自我的时机和平台，让学生参加班级和学生治理工作，放手让学生参加组织各种活动，充分的呈现自我，张扬共性，给每个学生出彩的时机，使每个学生喜爱学校、喜爱生活、喜爱自己，布满自信的成长。 课堂上，教师引导，学生自主学习、合作学习、展现自学成果，在学生的展现与纠错中不断暴露问题、解决问题。学生能够自主解决的问题教师尽量放手，对学生的胜利之处教师进展适时鼓舞，这样提高了学生学习的积极性和主动性，培育了学生的自主学习力量。 班级治理中实行学生自主治理和班级值日

3、班长制度，每周安排一名值周班长，每天由值周班长带一名值日班长对班级各种事务进展全面治理，每周主题班会由值周班长主持，对本周各小组的表现进展评价，对下一周值周工作提出改良意见，每个学生每学期轮番值日2-3次，既将繁杂的班级事务分解开来，减轻了班主任和班干部班级治理的压力，又给了每个学生参加班级治理的时机，使他们体会到班级治理的艰辛，提高了学生的治理和协调力量。 学校充分利用每周国旗下的讲话、班会课、课外活动、校园播送等形式对学生进展行为习惯、文明礼仪、爱国、爱惜校园环境、感恩、励志、安全等方面的教育，学生处开展各年级年度考核拉力赛，从各班纪录、卫生、自习、课堂、两操、活动等方面进展量化考核，逐日

4、检查登记，每周排队通报，对表现好的学生和班级准时表扬鼓励。一学期以来，学生的仪容仪表、文明礼貌大有转变，校园卫生大有改观，学生上下楼梯井然有序，上下学能够遵守交通规章，打架等违纪问题明显削减，整体素养得到了提高。 在学校特色办学上我们提倡：人人有特长，班班有特色，周周有活动，月月有成果。我们推行体育、艺术“2+1”工程，即让每个学生至少要学习把握两项运动技能和一项艺术技能。要求每个班级选定一项体育和艺术工程，以班级建特色，由班主任和指导教师在课余时间和活动时间详细实施，学生特长融入班级特色。使每个学生在文化课学习之余都能学到一技之长，提高学生整体素养。 二、教师治理方面 1.完善了两个方案：教

5、师绩效考核方案和效能鼓励方案。 教师绩效考核方案主要从德、能、勤三个方面进展考核，建立科学标准的绩效工资安排机制，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样;教师效能鼓励方案主要从工作业绩、成绩等方面进展考核，利用县政府支持的效能考核资金对教师进展鼓励。我们充分发挥绩效考核和效能鼓励的杠杆作用，鼓励广阔教职工爱岗敬业、扎实工作、改革创新，积极主动地完成各项工作任务，推动我校持续、协调、安康、快速进展。 2.严格两个制度：一是守岗制度，教学时段教师只能凭请假条出入校门，全部上班人员定岗定责;二是请假制度，全部教师请假严格履行请假手续，请假期间工资状况按国家政策和绩效考核制度执行。 3.实行两个倾斜：

6、教师评模评优、职称评定、奖金发放向一线倾斜，向实绩倾斜。 4.提倡两种精神：钻研的精神和实干的精神 靠着刻苦钻研的精神，底子再差也能提高。我们要求教师专心专研教材，仔细备课，深入了解学生、了解学情，提高课堂教学的针对性(针对学情，针对学生的问题教学)。 靠实干的精神，在平凡的岗位上也能出彩。我们教育教师要转变工作作风，在思想上要转变自由、松散的工作状态，以一种积极的心态去应对工作。要打破不带课、少代课的传统思想意识。将教师的钻研精神和实干精神作为师德师风评价指标，评价和测评结果都纳入教师效能考核。 5.注意教师专业化进展 学校要求全体教师都参加教师连续教育远程培训;曾屡次派教师外出省教科院、陕

7、西周至县三中、河南永威学校、文水中学、孝义中学、离石江阴中学等培训学习;暑期组织教师积极参与县教育局组织的专业培训;学校教学处每月组织一次校本培训对教师进展业务上的指导和标准。每周的教师集体备课给了各科教师发挥集体才智，相互沟通，共同提高的时机。学案的编写和试题的命制大大提高了教师的专业水平。 三、教育教学改革方面 面对学生根底较差，传统课堂教学效率低下的现状，我校大力推行课堂教学改革。学校局部领导先后赴陕西周至县三中和河南永威中学取经学习，回来后结合我校实际制定了石楼一中课堂教学改革方案，对教师的教研、集体备课、课堂教学以及学生学问的落实制定了相应的制度，明确了目标，细化了要求，并且严格督查

8、落实，取得了较大的成效。 1.抓集体备课 在教师集体备课治理上，实行备课组长负责制，对备课组成员进展绑定考核，考核内容包括教师的到位，反应的问题和解决措施，集体研讨编定的教案、学案等，每周对考核结果通报公示，纳入教师绩效考核。 2.抓课堂教学改革 在课堂教学上，我们结合一中的校情、学情推行永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。编制校本教材，组织教师仔细学习并结合自己的学科特点进展实践。为了有效推动课堂教学改革，主要实行了两项措施： 一是推行公开课教学。每天安排两名教师随堂带学生到公开课教室去做公开课。讲课完毕，学生回教室，授课教师和听课教师参与评课。目前我校公开课以达100多节，每节课

9、听课教师达四、五十人。通过公开课的示范作用和课堂评价的导向，教师的课改理念逐步增加，课堂教学技能逐步提高，教师也逐步向课堂教学高效化努力。 二是实行了推门听课制度。这种听课方式不定时，不定人，不定班级，给每位教师以一种紧迫感，从而催促各位教师充分预备每一节课，注意提高每节课的教学效率，将好课上成常态。学校要求每学期每位教师听评课任务不得少于30节，做到有听必评，既要有听课记录也要有评课记录。推门听课制度有效促进了课堂教学改革的常态化。 3.狠抓学生“四清”的落实 目前教学中最大的问题是学生对所学学问的落实不到位。为解决这一问题，我们结合实际制定了 “四清”制度，即堂清、日清、周清、月清。日清通

10、过学生自查，小组互查，教师抽查，年级、教学处督查的方式进展落实。周清主要通过周测试和引导学生进展学问归纳梳理的形式进展。我们出台了详细的落实措施和治理制度。将四清的落实与教师的效能考核挂钩，并将作为一项重点工作来抓，取得了明显的效果。 四、校园文化和环境建立方面 1.社团活动丰富多彩 社团活动是校园文化建立的重要载体，是学生自我治理、自我展现的舞台，组织、治理和参与社团活动是学生张扬共性的一个渠道。本学期开头，由学生处牵头，组织学生成立了校园播送站、围棋协会、象棋协会、舞蹈、音乐、美术、摄影协会等19个社团活动组织。每个社团机构完善，有章程、有制度，有成员登记表、有指导教师。每周定期一次的社团

11、活动有规划、有活动方案，教师指导，有活动记录、有活动总结，社团联合会对各社团进展治理和考核。社团活动的开展大大增加了校园文化气氛，丰富了学生的课外生活，扩大了学生的学问领域，进展并培育了学生的兴趣特长。社团活动已经逐步成为提升学生综合素养的重要平台。 2.改善了校园环境 利用暑假期间对学校进展了修理改造，对校园环境进展了美化、净化、绿化，使校园显得干净、亮丽。主要做了以下方面的工作： (1)改造了三个年级的教师集体办公室，初一和初三两个年级办公室都配备了隔断办公桌椅，教师以年级集体办公，实行年级治理。改造了学校图书室、装备了阅览室、录播室和微课室。 (2)将学生厕所裂缝外墙和校园围墙进展了加固

12、修理，改造了办公楼教工厕所并新建两个教工厕所。开通了西教学楼的学生安全通道，降低了学生出入教学楼的安全隐患。规划了学校草坪，给校园增加了一些生气;新建学生水房两个，增加了供水龙头，给学生用水供应了便利;扩建了学校保卫室门房;整体规划了学校停车场进展;搭建了学生自行车和教师摩托车整体车棚一个; (3)彻底的整改了学校电路，消退了学校用电方面的安全隐患。 (4)将东教学楼门厅办公楼楼道进展了涂刷，门厅大门更换成钢化玻璃门;对学校教学楼和办公楼外墙进展了涂刷。 校园面貌焕然一新，学校环境得到了很大的改善。 20xx至20xx学年是我校实施“二三五”目标的其次年，本学期的奋斗目标是“加强治理，深化改革

13、，提升质量，创新形象，站稳脚跟”。我们将凝心聚力，不懈努力，为一中的进展竭尽全力，为石楼教育事业的进展做出更大的奉献。 篇2：学校素养教育特色亮点工作汇报 敬重的刘继安局长、各位领导，各位同仁，大家好! 首先，我代表全校两千四百余名师生，对各位莅临我校指导工作表示热闹的欢送和诚心的感谢!文昌二小以蒙养品德，启迪才智，增加自信，和谐进展为办学理念，让每一个孩子都安康成长，每一位教师都走向胜利为办学目标，将文昌文化融入校园文化，突出“行孝、向善、乐学、诚信”的校园文化主题，突出自己的办学特色，尤其是近年来，我们为贯彻教体局“一校一特”，落实素养教育的指导思想，做了大量的工作。首先我们从学生的行动抓

14、起，强化大课间操的训练，训练了大型的团体操，这套团体操，融体育熬炼和艺术表演宇一体，既突出了身体熬炼，又培育了学生艺术表演力量，尤其是在表演过程中，学生之间的位置变换，动作协作，增加了学生的团队意识和协作精神，为学生力量和素养的提升，奠定了坚实的根底。 其次，我们蒙养品德，传承文昌才智，落实教体局的德育主题活动，我们积极开展了文昌文化进校园活动，编辑出版了校本教材仰视文昌、蒙养韵语，开设了每一日经典诵读活动，培育学生行孝、向善、诚信的品德，收到了明显的效果。既扩大了学生的才智，又陶冶了学生的情操，养成了良好的品德，使学生的道德养成教育不断深入，道德素养不断增加，受到了学生家长和社会各界的广泛赞

15、同。 其三，我们尤其抓了学生的书写和书法绘画训练，彰显二小艺术特色，俗话说：字是人的脸。在计算机飞速进展的今日，传统的书写训练，简单被无视，针对这一现象，我们坚持从一年级抓起，标准写字的行为习惯，提倡学生写一手美丽的硬笔字，精彩我的幸福人生，从一年级开头到毕业走出二小，带走的不仅是学问和力量，更有一手美丽的硬笔字伴随一身，彰显二小素养教育的风采。同时，我们更加注意书法和绘画力量的培育，对于特长生，让他们更进一步的进展。我们在全校范围内抓学生的美术根本功训练，学生的艺术潜能得到了开发，艺术力量得到了培育，彰显了学生的共性，陶冶了学生的情操。 总之，素养教育要从娃娃抓起，要从细节抓起，尤其是我们根

16、底教育，要勇于担当起素养教育的重任，仔细落实，一校一品的办学要求。仔细开展德育主题教育，让素养教育彰显特色，让办学特色彰显素养。 篇3：信访特色亮点工作汇报 一年来，乡党委、政府坚持以科学进展观为指导,以创立平安千斤,构建和谐社会为主题。贯穿“保增长、保民生、保稳定”这一主线，深入开展冲突纠纷排查化解工作，积极解决群众反映的热点、难点问题，确保全乡社会安定、人民安居。20xx年全乡共发生信访问题*起，其中属乡内自排查信访*起，已全部调处结案。 亮点： 一、抓组织网络，构建“大调解”阵地。 一是成立组织机构。为了加强对信访工作的组织领导，乡党委、政府成立了以专职副书记为组长，综治办专职副主任为副

17、组长，派出所、司法所、民政、国土、等部门负责人为成员信访工作领导小组，详细负责全乡的信访工作工作。以乡群众工作站为平台，形成各类信访案件统一由群众工作站受理、分流、调处、督办、报结、回访的调处机制。使组织网络纵向究竟，横向到边。二是明确职责分工，配齐配强人员。为便于工作开展，将信访办与综治办、司法所的力气进展整合，在综治中心合署办公，共同负责日常工作。同时根据工作的实际需要和各部门的职能，整合内部资源，发挥综合优势，每天安排一名素养高、业务精的职能部门同志在办公室值班，实行联合办公，联动联调，专兼职结合，保证了每起信访案件有人问、有人管、有结果。三是加强群众工作站硬件设施建立。投入近成元添置了

18、办公用品，并配备电脑，做到了各项制度、标牌上墙。四是健全信访网络。以乡群众工作站为龙头，以村调委会和冲突调解员、信息员、法制宣传员为根底，其他调解组织形式为补充，在每个村委会都设立了群众工作室，明确村委会主任为村群众工作室主任，形成上下贯穿、左右连接、协作联动的基层信访工作网络体系。 二、抓责任落实，构建“第一责任人”格局 一是狠抓责任落实。坚持乡、村、组三级冲突纠纷排查制度。 乡里每半个月排查一次，村每旬排查一次，村民组随时排查。乡、村、组三级，层层签订责任状，对工作实行目标治理，形成了“层层有事管，事事有人管”的综治工作格局。二是坚持领导亲自抓。领导亲自参加、亲自抓是工作上台阶的关键。根据

19、“一个案件、一个领导、一套班子、一套方案、一抓究竟”的“五个一”要求，落实信访责任制度，强化责任落实， 实行“谁家孩子谁家抱”。把信访问题解决在乡、村一级，化解在萌芽状态。12月23日杨*等4名群众来到乡政府办公室，恳求解决群众因机构改革后办事难的问题。收到信访件后乡党委书记要求月24日组织相关人员进展走访调查，并于12月30日乡党委书记组织财政、计生、国土、派出所、民政、信用社、沙石中学、沙石卫生院及相关村的村干部、局部群众、老干部代表召开座谈会，讨论解决沙石群众办事难的问题。对群众反映的办事难的问题逐一进展办理，同时也得到了群众的支持，避开了一次集体上访。三是坚持会议交办信访案件制度。不定

20、期召开会议交办信访案件和定期召开会议讨论处理冲突纠纷问题。特殊是在一些敏感期集中处理冲突纠纷，比方春耕大忙前着重处理水利、田土权属纠纷，清明节前着重处理坟山纠纷。 三、抓纠纷调解，牢筑“第一道”稳定防线 信访问题是中国客观存在的，关键在调处和化解，准时、妥当地排查和化解冲突纠纷，是保持社会稳定的第一道防线。今年，我乡根据上级提出“冲突纠纷化解年”的工作要求，在调处和化解上狠下功夫，确保社会稳定。一是准时介入，积极稳控。对我乡两起涉法涉诉信访问题7月26日王店村杨*在新县城关京九路被董*驾驶无号牌二轮摩托车撞成重伤，导致杨母亲徐*屡次上访。以来乡主要领导屡次对徐*进展约访，并尽力帮忙杨*治病，2

21、0以来乡主要领导共为其筹措救助资金*万余元，并从生活上赐予帮忙。20xx年经乡政府屡次协调法院与*达成协议赐予徐*万元为杨*治病，徐*就此事息访。206月20日上午，年仅5岁的张*在横过大路时被胡*驾 驶的轻型货车撞伤，此事也引发张*父亲张*屡次上访。知道状况后乡信访办准时介入，从民政部门、慈善机构等地方多方为张*治疗筹措资金，并从生活上赐予照看。20xx年5月经多方协调，张*与胡*达成赔偿协议，由胡*每年赐予张*医疗费5万元，分5年付清。虽然两起涉法涉诉信访案件很特别，当事人屡次扬言要到北京上访，由于我乡对信访工作重视，两起涉法涉诉信访的案件没有一人到市以上上访。二是制度健全，责任到位。对信

22、访工作，我乡严格实行责任制和责任追究制，将信访工作纳入年终考核内容，作为奖惩的主要依据之一,将信访工作摆在第一位。 四、抓制度建立，健全四个长效机制 一是建立领导接待日和主要领导阅批制度。每个工作日安排一名科级领导干部接访，双休日或节假日由值班带班领导负责接访，并有接访记录；主要领导定期不定期到信访办阅批信访案件，切实提高结案率。二是坚持定期约访和带案下访制度。对一时解决不了的信访案件，对信访人定期约谈，了解信访人动态，做好稳控工作；对把握而未引发上访的冲突纠纷准时介入调解，消退信访隐患。三要实行包案调处制度。根据“属地治理，谁主管谁负责”的原则，将每起纠纷详细落实到每个包案责任人身上，做到“

23、四定”、“三包”，即定包案领导、定责任单位、定责任人、定办结时限，包调处、包跟踪、包反应。四是建立责任追究制度。将人民调解工作纳入年终设考核和干部政绩考核内容，奖优罚劣。对消失“民转刑”大事，要追究包村领导、驻村干部和村干部的责任。 存在问题： 1、 学习不够，基层信访工作人员业务学问有所欠缺； 2、 案卷整理不够标准。 篇4：信访特色亮点工作汇报 以制度建立和制度执行为突破口，提高信访稳定工作制度化、标准化、科学化水平。一是建立重大事项社会稳定风险评估机制。坚持源头预防，对重大事项实施过程中可能消失的社会稳定风险先期猜测、先期评估、先期化解。二是建立健全“首问负责、统一受理、内部流转、归口办

24、理、五定五包、动态跟踪、结案讲评、责任追究”的工作程序和工作机制，对接待、受理、交办、办理、结案、讲评等信访工作流程上的每个环节，明确工作内容、标准、时限、责任，形成制度标准、推开工作的长效机制。三是坚持“三访结合”，充分发挥领导干部在解决问题中关键作用。建立领导干部“三访”单独的统一、制式档案资料，与“四单一记录”和包案领导责任书一并归档保存。四是定期开展“两个排查”，准时发觉、化解冲突，从源头上消退信访隐患。 注： 1、“首问负责、统一受理、内部流转、归口办理、五定五包、动态跟踪、结案讲评、责任追究”:凡信访人来访，第一接触人负责将信访人引领至局信访办，局信访办登记受理信访事项，报经分管局

25、领导批示后，送交相关局领导。责任领导负责组织组工作班子，实行“五定五包”，即：定责任领导、定承办科 室、定详细承办人、定责任要求、定办结时限；包解决问题、包帮扶教育、包依法处理、包稳控措施、包息诉罢访。局信访办对办理过程进展跟踪，准时向分管局领导报告工作动态。信访事项办结后，由责任单位写出办结报告，总结阅历做法，查找缺乏，经相关领导批阅后，发至各业务科室，供学习参考，提高办信处访水平。对办理信访事项造成不良影响的有关单位和人员，严厉追究责任。 2、“三访”：领导干部公开接访、重点约访、带案下访。 3、“四单一记录”：领导干部接待群众来访登记单、交办单、督办单、办结单、接谈记录。 4、“两个排查

26、”：冲突纠纷集中排查调处和社会治安重点领域突出治安问题排查整治 篇5：信访特色亮点工作汇报 思路措施及亮点工作 一、工作思路 （一）进一步畅通信访渠道，建立“畅通、有序、务实、高效”的信访工作新秩序。健全和完善领导阅批群众来信和接待日制度，充分发挥基层群众工作网络的作用，积极推广“网上信访”，加大宣传力度，进一步畅通信访渠道，搭建群众信访新平台。 （二）仔细开展“走进冲突、破解难题”活动。以解决人民群众反映较为剧烈的问题为目标，以改良基层信访工作，维护群众合法权益、开展依法信访教育、帮扶生活困难群众为重点，加大解决信访工作力度，抓好工作方法的创新。通过开展的“走进冲突、破解难题”活动,实现全部

27、信访案件都能得到依法按政策处理；家庭生活有实际困难的信访群众都能得到应有的帮扶救助；无理信访群众的思想观念能够得到教育转化；违法上访案件要进展责任追究；不发生新的赴京去省集体上访、非正常上访、个人重访和信件重访，去市集体上访和非正常上访量有明显的下降。 （三）建立信访工作长效机制，着力构建信访工作新格局。建立完善社情民意收集处理、冲突纠纷排查调处、督查 督办、考核奖惩和责任追究等信访工作机制，积极推行信访评估和信访听证制度，严格落实信访事项办理复查复核方法和操作规程。努力提高信访工作效率和治理水平，着力构建统一领导、部门协调、统筹兼顾、标本兼治、各负其责、齐抓共管的信访工作新格局。 （四）连续

28、抓好群众工作网络建立。各村、社区设立信访信息员，要充分发挥“前哨”和“第一道防线”的作用，将冲突化解在初发阶段，将初信初访解决在当地，提升全街道群众工作整体水平。 (五）加强信访干部队伍建立。加强信访干部政治理论和业务学问学习，培训基层信访干部和信访工作人员，提高化解冲突和解决信访问题的力量，从整体上提高全街道信访工作水平，以适应新形势下信访工作的新需要。 二、工作措施 一是加大排查力度，消退不稳定隐患。 通过部门协同排查和村街齐动排查的方式，仔细的排查信访苗头。发觉信访苗头准时报办事处信访办,由信访办帮助主管领导及部门制定处理方案,准时处理已发觉的信访苗头，避开因时机延误，造成更大地信访事项

29、。 对排查出的信访苗头准时上报，在国庆即全运会间实行一天二报制度。对排查出的苗头性问题，进展仔细分析，查找缘由，建立台帐，对号入座，挂帐消号。对已消失的信访苗头，本着“三个一”的工作原则，把上访人员稳控在当地， 问题解决在当地，确保国庆和全运会期间的社会稳定。 二是实现“三个转变”，遏止越级上访事项的发生。 转变工作作风。办事处制定了五个一制度，每周一汇报包案状况、领导干部、部门负责人定期深入村、社区调查了解群众反映的问题，关注群众的思想动向，把握第一手材料，指导帮忙村、社区有针对性地准时处理各类冲突纠纷。 转变工作方法。充分发挥街道各部门、各村、社区优势和特点，拓宽信息渠道，了解社情民意，准

30、时获得预警性、超前性、深层次的上访信息。在此根底上，客观分析问题，制定工作预案，效劳领导决策，把信访苗头消退在内部、化解在基层、解决在初始。 转变治理手段。在处理信访问题时，党工委、办事处要求信访办要准时地向主管领导及主管部门交办信访事项，负责包案的.领导和主管部门要根据“四定四包”原则，对所交办信访事项进展处理，个别疑难事项实行有效的方法和手段进展解决，从而避开了因单纯的由信访部门办理而延误了解决问题的时机。 三是以诚相待，仔细做好日常信访接待。在接待工作中只要感情到位，就为解决问题奠定了良好的开端，因此，我们要求机关干部在接访过程中要以情相待，不厌其烦，始终如一。 四是落实责任，加强考核。

31、在治理活动中，对重视程度不够，态度消极的村街和部门，党工委、办事处将赐予通报批判。对于工作不到位，责任不落实，稳控不得力，造成严 重后果的，党工委、办事处将根据相关规定追究有关责任人的责任，对相关村街和部门，进展通报，纳入年度考核。 三、工作亮点 进一步畅通信访渠道，维护信访秩序，充分发挥信访工作的职能作用，全面提高信访工作水平，依据上级信访部门要求和文件精神，结合街道实际，构建信访工作大格局。 （一）健全完善人民来访统一接待机制 1、街道人民来访接待中心建立高效的工作运行机制。街道建立人民来访接待中心，由信访部门牵头负责，司法、土地所、城建、农业效劳中心、劳动保障所等部门参加，根据“统一登记

32、、归口接待、集中会办、分类办理、限期报结、立卷归档”的工作流程，依法、有序、高效地接待来访群众，实行“一站式”联合接访，能当场解决的当场解决，不能当场解决的，准时组织调查或指派有关部门处理，并限期反应处理结果。凡属重大的信访问题，或涉及多个村、多部门的重点信访问题，由街道主要领导牵头，召集相关部门和单位负责人进展集中会办，快速提出处置意见，分头抓好落实。 2、纪检监察部门应充分发挥职能作用，帮助健全完善统一接待机制。人民来访接待中心设立督查组，对纳入统一接待工作的相关职能部门履行职责状况、依纪依法办事状况、重大疑难信访办理状况等开展催促检查。对影响大、涉及面广的信访事项，要主动地跟踪督办，确保

33、人民群众反映 的问题得到切实解决，使统一接待机制有效运行。 3、进一步整合信访资源。根据信访工作大格局要求，因地制宜，在街道社会冲突纠纷大调解的根底上，完善人民来访接待中心建立，与社会冲突纠纷“大调解”中心挂两块牌子，同一地点办公。街道配足配强专职信访干部，利用多种形式，提高信访干部的政治、业务素养。在村（居）委会选聘责任心强、作风正派、有肯定法律法规学问的老党员、村（居）民代表、退休干部等担当信访联络员，对本村（居）委会信访人员进展掌控、帮教和信息报告。 （二）健全完善社会冲突纠纷大调解机制 进一步强化党政领导和责任部门在社会冲突纠纷大调解中的责任，遵循属地治理、分级负责、谁主管、谁负责的原

34、则。街道调解中心以司法部门为主，人民来访接待中心以信访部门为主，实行集中统一治理。基层调解组织建立不断标准化，健全完善街道、村（居）和村（居）民小组连接的三级冲突纠纷“大调解”组织网络，为排查、调处冲突纠纷供应了坚实的组织保障。街道冲突纠纷调处中心每月排查一次社会冲突纠纷，做到早排查、早发觉、早报告、早处置，对一些苗头性、倾向性的突出问题，准时组织开展集中排查和分析讨论，提出工作建议，制定调处方案，坚持做到小事不出村（居），大事不出街道。对重要信访事项实行领导包保制度，一抓究竟、务求化解。党政领导定期深入村（居）， 篇6：学校亮点工作汇报 学校亮点工作汇报 一、利用有效评价，促进学生进展 评价

35、不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮忙学生熟悉自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。因此，要通过评价，让学生形成自我熟悉、自我教育、自我进步的力量，学会更多的学习方法，以利于学生的全面进展。只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的进展。 从学生的需要动身，以学生的进展为本，是我们峪口小学治理评价学生的宗旨。充分发挥学生的主体作用，让学生参加到学习评价中。学校范围内，搞好周测活动、组织好月考及月专项力量竞赛活动。 周测已经成为了我们峪口小学的一个亮点工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么变动

36、，我们的周测活动是雷打不动的。从开学的第一周起，我们就开头进展周测活动，一周数学、一周语文，四周进展一次综合学科的月考活动。 每一班级都有一个周测学生成绩单，教师会将每一次周测的成绩照实填写在周测成绩单上。在每次下一周的周一下午班主任教师将周测成绩上报到学校教务处，由教学主任负责将各班的“三率”进展整理填写，同时填写好学困生和随读学生的成绩。 在每一次周测总结与评价时，学校要将百分学生及标兵班级（平均分在90分以上）的状况在全体师生会上公布，同时进展表彰，发以奖状加以鼓舞。一个月在累加周测成绩，评比出班级“月冠军”。月冠军不仅要在全体师生会上表彰，发以奖状，同时还要发小奖品进展鼓励与鼓舞。对于

37、综合学科（英语、科学、品社）的月考活动中，学校组织教师仔细出卷、监考、阅卷、评价等。学校依据学生的综合学科的成绩评比出综合学科的“学习标兵”（三个学科的成绩都在90分以上），同样也是在全体师生会上表扬与鼓舞。 每当学生上台领取奖状的那一刻，我们能够看到孩子那份发自内心的骄傲与喜悦，流露在孩子们小脸上的是那份绚烂的笑容。公布小标兵的那一刻，孩子们都是跃跃欲试，让我们体会到了孩子们发自内心想努力的意识。这不正是我们教师想要看到的情景吗？ 学校还考虑到了那些始终特别努力的学生，因此，学校设立“学业起飞奖”。在每月的月末，班级评比出学习进步的学生，学校同样会在集会时，对这些学生进展表彰、发以奖状，来鼓

38、舞他们连续努力！这样我们不仅可以关注到学习优异的学生，同时还能兼顾到学习正在努力的学生。 通过周测与月考活动的系统化评价工作，我们对于学生的评价是在每一天的过程中，学生一时一刻的进步都能够得到教师、同学与学校的关注与表扬。这样的评价过程让我们的孩子体会到了学习的乐趣，感悟到了胜利的欢乐。这样，我们的学生会在竞争中不断努力，你追我赶，相互比拼，相互进步！ 这样的学生学习状态促使班级良好风貌的形成，使得学校很快形成了良好的精神风貌。人人比拼，班班比争，学校形成了积极向上的学习风貌。同时学校良好的学习气氛正在潜移默化地影响着每一个班级、每一个学生，特殊是那些还需提高的班级和想要进步的学生们！ 在这样

39、的评价过程中，我们充分调动了学生的主体性，充分挖掘学生内在的潜能，让学生能够意识到学习的重要性，从而体会到学习的乐趣，感悟到成长的欢乐。 评价的方法是多元的。但无论怎样的评价，评价的对象应当是评价的得益者，而不是有害者。不应当让我们的学生在评价中收获难过与苦痛，而是要通过我们的评价，使学生得到学问的稳固、方法的训练、力量的提升、自信的满意！ 二、课堂德育，提升课堂的有效性 教育家赫尔巴特曾说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”学校德育的形式和渠道许多，但主阵地在课堂。课堂教学是学校有目的、有规划、有系统地对学生进展

40、德育的根本途径。课堂中的德育由于结合了学科教学内容，采纳的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，为学生承受、领悟和内化制造了有利条件，可以到达“润物细无声”的效果。在本学期我们主要实行了以下做法来推动课堂德育工作： （一）教师树立典范，在课堂上对学生进展积极的影响 教师本身就是德育资源。因此，教师必需意识到，自己就是鲜活的、直观的德育资源，也就是说，教师在学生面前一站德育就已经开头了！所以，全体教师在课堂上树立良好的典范，任课教师要做到： 1.理解学生，避开挖苦、犯难学生或者任何其它损害学生尊严或自尊的行为。 2.敬重学生，努力做到行为公正、爱无差异及有教无类。 3.关爱学生，帮忙他们解决学习

41、中的实际困难。 4.重视表扬的作用，尽可能对学生多确定少否认:即使订正学生的错误熟悉或言行，也应转换看问题的角度，采纳易被学生接纳的方式。 5.民主、公平地对待学生，通过争论学生的思想和意见的形式重视学生的观点。 6.建立起一种和谐的师生关系，使学生乐于承受教师的积极影响。教师成为课堂德育中的道德楷模，需要教师在每一课堂情境中的有效行为来实现。 （二）积极落实峪口小学学生课堂行为习惯标准。 1.带齐学习用具，按时上学：上学应带齐学习所需的.课本、作业本、学习用具等，根据学校作息时间到校。 2.做好课前预备：下课后先做好课前预备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置，再下课活动。 3.仔细听

42、讲：上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不任凭说话。集中留意力认真听，边听边思索他人说了什么。 4.敢于回答下列问题：发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮，能够留意组织自己的语言。 5.书写仔细：做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸”。保持正确的书写姿态，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。做到格式标准、书写工整、本面干净。不乱用涂改液和修正纸。 6.仔细读书：双手捧书，身体正直，声音嘹亮，读书流利且有感情。 （三）教师要运用教育机灵，进展学科德育渗透 教育机灵是一种对情境的即刻投入，在教育情境中全身心地对出乎预料的和无法猜测的情境做出恰切

43、的反响。因此，教师的教育机灵是课堂德育情境构建的必要方面。由于，在课堂生活中存在着的各种情境需要教师用才智和艺术的方式予以处理，使危机转化为教育的契机，使破坏性影响转化为建立性教育影响。 教师的教育机灵不仅仅是课堂上的灵光一现，更应当是课前的反复思索。各学科教师积极挖掘教学中的德育因素，进展有效的渗透，而不是单独的在课堂上进展思想教育。在学科德育渗透上，我们将语文学科教学作为重点，在本学期工作中取得了较好的效果。 学校的德育过程，就是对学生进展政治、思想、道德品质教育，将肯定社会的思想准则和道德标准，转化为学生个体的思想品德的过程。即让小学生从小养成懂得守纪律、关怀他人、敬重师长、爱惜公物、勤

44、俭节省、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。在这个学期的工作中，我们通过实施课堂德育来提高课堂教学的有效性，在实施过程中我们坚决避开“为了德育而德育”做法，将德育工作改为一种渗透式的教育。 本学期的工作中，我们将这两项工作作为学校的重点工作，虽取得了一些成绩，但是我们的工作中也仍旧存在着缺乏，还需要我们进一步去完善。在今后的工作中，我们将不断总结，不断实践，努力提升学校亮点工作的水准。 篇7：学校亮点的工作汇报 长征小学秋季工作亮点汇报 本学期，我校在江北中心校的领导下，沿着学期初制订的目标，在学校教学质量、班子建立、教师队伍治理、常规治理上狠下功夫。各项工作上下一盘棋，扎实开展，圆满

45、完成各项任务，现从五个方面对各位领导作一汇报，缺乏之处请大家赐予批判，指正。 一、我们的成绩： 1、多方争取，协调关系，改善办学条件。 本学年，在上级主管部门和中心校领导的帮忙下，争取了20多万元的建立资金，对400多平的校舍进展了全面修理，硬化了190多平的路面，新修校园排水系统100延长米，新建了40多平的会议室，40多平的厕所进展了“旱改水”工程； 争取了一套价值3万多元的多媒体设施； 争取了一套价值2万多元的运动健身器材进展安装； 添置了一局部办公硬件设施； 初步对班级文化进展了建立； 所做的这些工作给师生制造一个更加舒适的办公和教学场所。 2、加强教师队伍建立，凝神聚力谋进展。 按周

46、召开领导班子会，班子成员任务明确、责任心强，紧紧围绕学校中心工作建立台账，扑下身子干实事。领导班子的这种朴实务实的工作态度和作风，为学校的日常教学和长期进展打下了良好的根底。 构建良好、和谐的教师队伍也是我校工作开展的重点，通过各种方式与途径来增进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的 情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。 3、多举措开展活动，提高教师综合素养和教学质量。 积极开展教师政治、业务学习，采纳集体学习与自学相结合的方式。要求教师爱岗敬业、有身为人师的荣耀感，安心本职工作、埋头苦干，奉献教育，上学年度，我校12位教师有8位受到办事处、中心校表彰，学校被评为教学质量先进单位。 坚持校本教研，提高课堂效率。我校在加强教学常规治理的根底上，以高效课堂为载体，以课堂教学为抓手组织听课、评课，磨课；并进展了关于“有效培育学生兴趣，构建高效课堂”的课题讨论，有力提升教师综合素养。 重视培优转差工作。我校绝大多数教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。一手抓差生转化，一手抓优生培育，关注学生，努力做学生学习的朋友；很多教师利用午休在校辅导学生，义务奉献，教师整体集体荣誉感强；本学期，学科检测