学期英语工作计划六篇.docx

《学期英语工作计划六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期英语工作计划六篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学期英语工作计划六篇 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，学生马上面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中连续层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语根本

2、功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成绩。 二、状况分析 1、学生状况分析 九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中连续层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找

3、答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要教师的催促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完12个单元，剩余3个单元规划在4周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进展时,过去进展时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解局部构词法，把握英语的根本句子构造：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅

4、读：主要训练学生依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子构造的力量。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 学期英语工作规划 篇2 一、英语教学工作规划指导思想 依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展共性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发小学英语教学指导意见和新课程标准要求，以进展孩子的共性，培育孩子的力量和学习兴趣为主旨制定本

5、规划。 二、英语教学工作规划主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成绩，教师队伍建立，教师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语 教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新教师观念。 世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素养的提高是起打算作用的。因此，本学期开展正常的教学工 作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果

6、应用到教学实践活动中。 教师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导意见等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 仔细学习县教育局教学讨论室下发的，关于小学英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。 （1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和缺乏，备课内容要表达课标要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节

7、课教学的优点，创新点和缺乏之 处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 （2）、作业设置和批改。 作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。 作业批改以等级的形式进展评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进展鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对学生的作业进展整改和订正。 （3）、制定并严格遵守听评课制度，准时并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录工程要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本

8、节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评状况进展评价，要有针对性，避开虚话、套话。 3、改良课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分表达自主互助的特点，依据教研室下发20xx年小学英语教学指导意见的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，依据活动的特 点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言进展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观看课堂，关注全部学生。 加

9、强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进展形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的.长效性和长久性。 4、加强教研活动的开展，提高教师水平。 本学期连续大力开展教学讨论活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学效劳。 创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同争论讨论解决问题课堂实践的教研模式，保证教学讨论的实际性和有效性。 学期英语工作规划 篇3 一、指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新

10、教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探究，取得更好成绩。 二、工作思路： 1、教学目标： 培育兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。 2、教研目标： （1）协作学校及教务处、教研室组织进展校内外的教学讨论活动，仔细撰写论文，组织教师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 （2）本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同

11、一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级详细目标如下： 七年级：进一步培育兴趣，强化根底，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮忙学生克制口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。 八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和力量培育，为实现20xx年中考的新突破打好根底。 三、详细工作： 1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育。全体英语教师都要抽出时间学习

12、新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改良评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。 2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师仔细学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓舞教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师仔细学习常态课堂的根本要求，并每人按规划上一次公开课，要求集体备课，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重

13、点，从而来实现高效课堂。 4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有规划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定教师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体教师集体争论、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反应，准时调整改良，以提高集体备课的质量

14、。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。 5、标准教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。 6、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调

15、解、自主进展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员仔细学习中小学英语课程标准、中考说明，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，凝神聚力，争取九年级中考听力取得圆满的成绩，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际积极撰写英语教育教学论文 8、完善英语教研组组网络，各备课组及教师应准时把有关资料交给网

16、络负责人。建立学科的资源库，教研组长利用备课组活动时间，安排和安排好下一阶段的学习工作，讨论好课程的推动工作，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。促使整个学校的英语教学质量得到大幅提升。 总之，在校的带着下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力气。 学期英语工作规划 篇4 一、连续进展新课程理论学习，不断提高英语教育理论水平。 利用各种教研形式，首先安排好教学骨干以上教师的有规划的英语教育教学理论学习。本学期学习重点：“友善用脑”理论和“杜郎口 ”教学模式。 各教研组结合本

17、校实际在所订学期教研规划中安排肯定量的英语教育教学理论学习和研讨沟通。 在教学研讨活动中，区、片安排预备充分的课堂教学观摩研讨。在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效，并结合教学实际，学习实践新课堂教学模式。 探讨新课程有关课堂活动的实效性，讨论传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的总体教学目标要求。 二、培育年青教师，切实发挥骨干和学科带头人的示范指导作用，努力提升初中英语教师的教学根本素养和教学水平。 教研组要对师徒结队做好阶段性小结。本学期指导的重点是落实 “初中英语常态课教学要求”和如何应用好课堂小组合作学习形式。 依据区教育局考

18、核要求，本学期骨干和带头人要仔细履行职责，对所带教师要落实培育规划并达成帮带目标。 骨干和带头人应在校、片、区教研活动中担负详细的指导任务，其主要形式有送教到校、讲座、备课、教学案例示范、练习精选和命制。 在新评比的教学骨干中培育具有肯定理论水准、课堂教学水平较高和综合素养较好的新人。 三、标准学科治理和教研活动，促进教学讨论水平的提高。 依据教育信息化年总体要求，连续做好中学英语教研网站的建立和治理工作， 准时供应对教学有实际帮忙的中学英语教学信息资源。完成7-9年级单元的课件整合，并开展网络教研试验。做好课件制作竞赛评比工作。 按 “初中英语常态课要求”，切实抓好常态课教学。要求备课组长、

19、教研组长、中心组成员及骨干以上教师领先上好常态课。推行小组合作学习形式，要求分工明确，小组活动时兼顾水平差异，每节课要让不少于2/3的学生能参加教学活动。 加强学科中心组和各年级中心组建立，做好课题讨论的连续工作。各校教研组、备课组将观看“江苏省送优质资源下乡工程英语课堂教学片”纳入平常教研活动。结合观看教学片，重点研讨如何提高课堂教学效率。 做好单元卷命制评比工作。 建立并完善片、校级教研档案。 四、加强毕业班的教学和复习工作，努力提升教学成绩。 适时调整初中毕业班教学进度。处理好英语人机对话与教学及复习的关系。 做好英语人机对话教师再培训工作，要求人人过关。 依据区“初中毕业班英语教学复习

20、规划”，着力提高毕业班教学和复习水平。提高初中毕业班英语教学及复习研讨会的质量，即抓住主线，突出重点，分层要求，突出实效。 对英语学困生要求真心关注，适当降低训练难度，力求使其学习成效不断有所提高。 修订备考手册，扩大完善初中分类题库，供教师教学评估选用。 连续做好骨干、带头人对薄弱学校毕业班的定点帮扶工作，建立帮扶考核档案。 学期英语工作规划 篇5 一、指导思想 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不

21、断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的根底上，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。 二、工作重点 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 落实教研组各种规划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的根本形式开展英语教研。 2、提高学生的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学

22、生的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 集中各英语教师进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展争论，各抒己见，以求最正确方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语教师，组内成员仔细阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 4、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养。新课程改革提倡要培育学生的综合力量。因此，开展形式多样的课外竞赛和活动，有助于激发和培育学生的兴趣，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语。 三、工作措施 1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思

23、想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学力量。通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结。 2、提倡教师进展教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创立以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓舞学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进展沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。 3、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学

24、。 4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 5、积极尝试和探究简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积存适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的兴趣。 四、详细安排 1、明确教学目标，熟识改版后的教材 2、制定学科工作规划 3、学习小学英语新课程标准 4、集体备课 5、积极协作教育处进展备课改革 6、国庆 7、王妙丽教师上英语公开课，科组成员听课 8、张莉莉教师上英语公开课，科组成员听课 9、评课、研讨、沟通，促进课堂教学不断优化 10、集体备课,区教研员下校随堂听课 11、袁军教师上英语公开课，其他科

25、组成员听课；复习，迎接中考 12、符莉莉、许佳佳教师上英语公开课， 其他科组成员听课；期中考试分析 13、周晓珠、李秋桦教师上英语公开课， 其他科组成员听课， 14、就作业批改交换意见，探讨利于学生成长的作业方式 15、开展三至六年级英语单词竞赛 16、做好单词竞赛后的分析，总结教学阅历； 教研员随堂听课 17、圣诞节英语活动 18、集体备课 19、组织教学常规检查 20、复习迎接期末考试 21、考试、评卷 22、总结本学期工作 学期英语工作规划 篇6 高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约45课时）；每周完成12份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进展一轮的复习，以讲带练，讲

26、练结合。从学生的反应和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。 一、其次学期的工作规划 根底学问是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将根底学问的整理、归纳、和运用作为根本动身点。我们规划从寒假补课开头到三月底完毕高一到高三书本学问的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生把握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学生读、背根本词汇，教师每天或每两天进展检测，逐个过关。在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给学生予以训练。 从四月上旬开头我们将着手开头专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间安

27、排的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采纳“一对一面批”的方式赐予他们帮忙。目的旨在盼望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精确率。这局部的练习我们会采纳少局部有难度的高考真题，帮忙学生分析文章中长、难的句子构造。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。 综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校安排给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培育学生应试力量，积存考试的阅历。 鼓舞学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进展训练。鼓舞他们多与教师沟通沟通，尤其是那些学科进展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮忙他们提高。 二、教学内容及复习建议 （1）、3月底前完毕高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。 （2）、4月底前完毕语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供应3050篇优秀短文给学生。 （3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。 （4）、最终阶段着重考前指导，各班针对不怜悯况查漏补缺。