学期英语教学计划（6篇）.docx

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1、 学期英语教学计划（6篇）学期英语教学规划1 今年任九年级二班和三班的英语教学工作。分别是一个试验班和一个平行班。现就本期教学工作进展如下规划： 一、学情分析 九年级二班共有学生41人。学生们性格乖巧、学习踏实。可上课回答下列问题不够积极，惯于缄默不语。考试成绩远远达不到试验班学生的水平。学生们对于该识记背诵的东西记得不够坚固。 九年级三班学生也有41个人。学生的根底太差，上课能听懂的学生寥寥无几。课程内容与目标很难完成。 二、教学目标及重点 本学期主要学习定语从句和被动语态。 重点要加强学生对所学学问（单词和句型构造）的把握。通过做大量的习题举一反三，切实提高学生的分数。 三、详细做法 1、

2、仔细备课，上好每一节英语课。 课堂是教学的重中之重。要尽可能做好预备工作，充分利用多媒体、录音机等设备进展帮助教学。同时留意教师个人素养的呈现。利用肢体语言和多样的面部表情来帮忙学生理解教学内容。尽可能把课上的轻松活泼。 2、严抓常规，落实好最根底学问。 对于学生的学习来说，教师的教是一方面，学生的学也是很重要的一方面。虽是九年级的学生，可他们的自觉性还差得很远。因而对于每天所学的单词、句型和课文等，要求学生把握的必需要布置明确、落实到位。 并且形成规律和习惯，让学生自觉遵守。 3、利用小组，培育一批得力助手。 面对如此多数量的学生，单靠教师一个人的力气远远不够。选举优秀的英文课代表。并培育一

3、批得力的小组长，让他们进展带动、示范、催促和检查。落实详细的学习任务，会减轻教师的负担，提高他们的责任心，同时也是其他学生的任务得以落实的保障。 4、加强学习，不断成长超越自己 在教育学生成长的同时，始终不忘自我的成长和进步。因而不断学习是前者得以实现的保证。本学期连续加强专业课的学习，完成Newconcept2的内容。并养成每天坚持听英语的习惯。此外，对于能够提升自己的课外书籍也应当赐予关注，静心阅读几本好书，并进展思索，最终超越自己。使自己能在急躁的环境中静下心来。 5、关爱学生，收获途中点滴幸福 能在有限的生命途中陪学生们走一程是一种莫大的幸福。因而我会更加珍惜这种师生之情。让学生们因我

4、的存在而感到幸福。继而使其亲其师而信其道。更能学会关爱他人，善待一切。 付出方能有收获，愿今年能够收获满满！ 学期英语教学规划2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当

5、的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三。教材简要分析 新目标英语八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以 训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、提高教学质量的可行措施 （1）、面对全体学生，注意素养教育。 （2）、以学生为主体，敬重

6、学生个体差异。 （3）、采纳活动途径，提倡体验与参加。 （4）、开发课程资源，拓展学用渠道。 五、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在

7、小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 六、课程安排及教学进度： 1.教授不同层次的学生

8、要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。细心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮忙，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮忙后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并 操练语言，必要时向对方提问。 2.抓好学生听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互严密依靠的，说的力量很大程度上有赖于听的力量，教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看

9、成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。 3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能到达。教学中要留意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规章。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解。 4.让学生在课堂上更多地

10、使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以帮忙学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语答复。详细来说： .仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 .充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 .多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 .积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 .注意个别辅导，在面对全体学生的根底上

11、，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 学期英语教学规划3 一、学生根本情景分析 三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特别，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分讨论学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生，拼字、拼卡

12、片以及记忆嬉戏适合规律推理本领强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、主角扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的 使学生经过学习这六课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮助他们具备初步的用英语进展沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。 四、教学目的要求 1、深钻教材，挖掘

13、教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在简便的气氛中学到学问。 3、改善教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本领。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 五、教学重难点 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题(使用一般此刻时态)。 读：能够识别单词和句子。 写：能够书写字母和主

14、要单词。够依据听到的句子选出相应图画。 学期英语教学规划4 一、指导思想 围绕本学期学校的工作规划，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育力量，努力培育学生的创新精神和实践力量，提升学校的办学品位。 二、工作目标 1、做学习型教师，努力实践“用观赏的眼光对待每一位师生”教育理念，培育讨论型、才智型的.教师。 2、走校本研修之路，每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂，将科研与教研严密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。 3、提高学生听、说、读、写力量，以语言运用力量为重点，抓好学生的常规

15、训练。 （1）听：能听音写单词、短语、标题句（二六年级）。留意单词练习形式要多样，句中写单词，或依据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中回答下列问题的训练，并要有肯定的速度。 （2）说：能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进展简洁对话，强化课前对话时间，提高口语表达力量。 （3）读：能娴熟朗读课文，能认读小歌谣、歌曲的歌词。加强阅读力量的培育，增加阅读量，75%能背诵课文。 （4）写：能标准书写单词表内的单词、每模块的标题句要会写。二年级要标准书写26个字母，要求用正确手写体，美观、大方，五六年级要能写简洁的作文。 4、英语学科质量指标 抓好教学质量和常规教学，保证英

16、语学科及格率和优秀率到达或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。 各年级指标： 年级优秀率及格率 一、二60%100% 三、四55%98% 五、六50%96% 三、工作内容及措施 （一）校本讨论 严密围绕校讨论的专题开展英语学科的专题讨论，讨论学习方式在课堂中的运用，重点讨论学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习英语课程标准所提倡的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习、能制造的人才。定期学习教育刊物，学生英语学习质量评价标准，教育教学专著，扩大学习范围，提高业务水平，努力向专业化方向进展。 每次教材讨论时都要进展课型分析：教材分析、课型特点、学情特

17、点、学习方法，教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例、反思。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。 每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的预备，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解、意见、建议，相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的讨论和对教材的深入分析上。详细安排： （1）开学前进展一次大教研，通览教材制定教研规划和教学进度规划。并且进展全册书的分析讨论。整理全册书的学问点：按模块进展梳理，为学生复习、家长检查效劳。内容；单词、词组、句子（标题句、重点句）、主要学问点（介词填空、动词时态），要有汉语、英语对比，每人一份，开学时

18、发到学生手里。 （2）每周三教研，四次教研活动，内容为教材讨论、说课、诊断课、问题讨论（集备）。提倡平日随时互动性沟通。 （3）期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，详细说时间安排、复习方法、复习重点及全面的整体安排。 教研要求 （1）每次教研由教研组长负责主持、记录。教研前做好预备，有主讲人，教研内容。 （2）保证时间。 （3）每次教研主讲人都要提前做好充分预备。 （4）教研中每个人都要发言。 （二）常规教学 加强教学常规工作，提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。 1、备课 强化备好课是上好课的前提的熟悉，重点放在三个方面： （1）提高学习兴趣的方法，设计肯定的教学情境 （2）重

19、点学问的讲解，把握学习英语的方法 （3）练习题的设计。仔细做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。 重视每模块其次单元的学习，重点句子、单词和语法都要学生把握，要设计良好的情境，让学生稳固本单元的学问。 2、说课 每人每月说课一节，说其次天要上的课，新教师要背着说课，老教师要注意理论储藏，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的根底上突出四个方面： （1）透彻分析教材。 （2）要讲训练点，训练方式、方法，学生的学法。 （3）说教学行为设计，教学环节以及依据。 （4）要详细说学生所到达的目标责任制。 3、课堂教学 英语分为大课堂和小课堂 学期英语教学规划5 本学期是初中阶段的最终一个学期，

20、学生马上面临着中考考验，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。 一、提前做好充分的思想预备。 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为教师

21、，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 三、学情分析 本人任教九（3）、九（5）两个班级兼任九（5）班班主任，由于是上学期中途接手，故而在经受了半年的磨合期后，对学生的状况有了较好的了解。两个班级的状况各异：九（3）学生整体成绩并不抱负，学生英语根底较差；九（5）班学生学习态度不佳，学习根底差，没有学习意愿，对英语已经失去兴趣，处于完全放弃状态。 四、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培

22、育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。马上面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。 （2）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进展刻苦学习 （3）每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生把握必需把握的根本的东西留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的教师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 （4）教学过程应突出学生的实践活

23、动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积存经典名言名句等。 （7）作业要改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监视完成。作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析。对与问题比拟严峻的，如有必要，教师要单独做做思想工作。 （8）利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定

24、潜力的，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （9）要想学好英语就要用英语。学生大局部不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，特殊语言越来越注意交际性.好多学生学了只是为了考好试，不愿去说.为了克制这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓舞他们带动大家的积极性.以局部带动整体。 五、工作内容 实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各科任教师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历缺乏。每次考试后都进展分析，并实行针对性的诊断措施及反应训练。 学期英语教学规划6 一、指导思想 本学期，英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教

25、研中心、学校工作要点，全面实施素养教育，深入推动课程改革，以提高教育教学质量为核心，以加强毕业班教学为重点，以提高教师专业化水平为目标，以开展网上教研为突破口，深化校本教研，以新课程理念指导教研工作，查找扎实有效的教学方式，努力开创我我校英语组教育教学的新局面。 二、工作目标 1、加强政治业务理论学习，仔细学习十六届六中全会精神，深入落实新义务教育法，不断提高自身素养和业务力量。 2、针对首届课改毕业班，实行有效措施，加强毕业复习讨论，做月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导，确保20xx年英语中考成绩获教学进步奖，争取获教学优秀奖。 3、坚持科研先行，本学期英语组全体教师申报了校本教

26、研课题，以课题来带动课堂教学治理。 4、结合学校优质课的评比，组织本组教师积极参加，以评促研、促教。 5、仔细撰写教案，仔细讨论教案与学案的结合，使课堂教学效果更加有效，定点定时加强集体备课。定期沟通个人教案，取长补短。 6、开展丰富多彩的课外活动，创设浓郁的英语学习气氛，培育学生的学习兴趣。 三、工作措施 1.连续加强集体备课 备课组必需坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录。活动内容包括: 钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。 讨论学情:分析教学状况，特殊是学生的学习状况，讨论教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。 精选例题和习题，合理掌握

27、作业量。加强考法讨论，做好教学质量分析，准时进展教学反思。 在日常教学工作中，要坚持备好每一节课，上好第一堂课，批好每一本作业，辅导好每一位学生。 2、狠抓落实，提高教学质量 落实各阶段的质量分析:各备课组仔细对上学期的统考成绩进展质量分析，并做好本学期每次月考的质量分析，找出提升空间，进一步细化各班目标。 落实根底 七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培育，落实根底，确保进入八年级后，大大缩小差生面，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，分层教学，打好根底。 各备课组进一步落实学生英语学问的积存，促使学生形成良好的英语语感。有效利用早读时间，落实学生词汇的

28、记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试，为学生听说读写打下根底。 深入进展学情讨论，确定培优补差对象与措施，落实分层教学。落实学习困难生的补差工作，为提高合格率、平均分及优秀率打下根底。 3、抓好毕业班复习工作，努力提高教学质量 我们组将严密团结迎中考，充分发挥初四年级骨干教师的积极带头作用，全组教师齐参加探究中考的方向与重点，在复习效率和方法上努力探究。制造扎实有效的复习模式，积极迎接2-4周教研室对初四工作的巡察，细心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试，并仔细做好质量分析和检测，准时为学校的复习调控供应依据。 4、营造英语气氛，开展丰富多彩的课外活动。 以备课组为单位，初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求动身，组织开展有效活动(详细活动规划由各备课组制定)，如词汇学问竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法竞赛等。激发学生学习英语的兴趣、热忱和积极性。拓展学生的学问面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的进展。连续进展英语阅读、词汇、全能竞赛，为期中、期末考试进展热身。 虽然本学期时间紧任务重，但只要我们人心齐，事事做到心中有数，脑中有事，手中有活就肯定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。 【学期英语教学规划（精选6篇）】