学校2023年学年度教师培训实施方案.docx

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1、 学校2023-2023学年度教师培训实施方案 教师的培育培训要坚持以科学进展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素养，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。制定好规划，以助各项工作的顺当有序地开展。下面是美文阅读网我带来关于学校2023-2023学年度教师培训实施方案的内容，盼望能让大家有所收获！ 学校2023-2023学年度教师培训实施方案(一) 一、指导思想： 仔细落实浙政办发XX39号中农村中小学教师素养提升工程实施方法、浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素养提升工程的通知(浙教师XX151号)、镇海区开展农村中小学教师素养提升工程全员培训的指导意见精神及相关规划，以“面对全体、

2、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇教师利用信息技术进展学习与教学的水平，促进我镇的可持续进展。 二、培训目标要求： 1、通过培训，进一步稳固和深化我校教师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教育教学的理念。 2、通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进展学习与教学的水平，依据教育教学进展的要求和教师专业进展的需要，积极开展学习和争论，把自己在课堂教学、学生治理和参与培训学习的收获供应给一线教师，实现信息资源共享。 3、校本培训的内容主要针对教师专业进展与教学实践需要，努力提高教师把握和运用专业学问的力量和水平，以课堂教学实践，网上学

3、习、沟通，专题竞赛为主要形式。 三、培训对象：我镇全体在职教师(已参与省、市级及以上骨干培训的教师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用。) 四、培训内容： 1、信息化、网络学习与现代教育 2、个人工作室(BLOG)的建立与应用 3、计算机网络信息安全学问 4、网络学习与研修(实践篇) 5、信息技术在学科中的应用 五、培训形式和学时安排： 结合我镇实际，实行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进展。 信息化、网络学习与现代教育、个人工作室(BLOG)的建立与应用、计算机网络信息安全学问采纳集中培训形式；网络学习与研修(实践篇)由进修学校对我镇骨干教

4、师进展培训，在骨干培训根底上，负责组织对全镇教师进展培训。信息技术在学科中的应用由各学科分别进展培训。集中培训、骨干培训由区教师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。 在进展校本培训时，结合实际制定切实可行的E环境下的中小学学科教学专题研修课程校本培训规划，结合学习资料帮忙教师理清学习的重点与难点，加强学习指导，催促教师做好读书笔记和进展实际操作培训，强调教师的自主学习，重视教师的实践反思，细心组织校本培训活动，让教师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用力量有较大提高。 六、培训安排： 1、预备阶段(XX年4月-XX年5月)。主要工

5、作： A、针对我镇教师目前对信息技术把握现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训课程培训规划。 B、制定E环境下的中小学学科教学专题课程培训考核表。 C、依据镇海区开展农村中小学教师素养提升工程全员培训的指导意见和E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训规划，结合学校实际，制定本校培训规划，并在XX年5月20日前报镇海教师进修学校审核确认。 D、选派网络学习与研修(实践篇)校本培训骨干一名(曹益伦)，在XX年5月20日前报镇海教师进修学校审核确认。 学校2023-2023学年度教师培训实施方案(二) 一、指导思想： 确立学研结合、课题带动、分层培

6、训、共同进展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领悟新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面对全体教师，以提高职业道德和实施素养教育、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，有独特共性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建立一支面对二十一世纪，具有高尚师德、渊博学问、全面力量、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素养，有效地推动我校新课程的实施。 二、详细措施： (一)培训内容突出重点。 1、提升教师的政治素养和师德修养 组织教师仔细学习三个代表重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校十二五规划后三年

7、的进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建立，在教师中开展学XX大精神，当新一代教师的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。 2、提升教师的教学思想境地 新课程理念下，教师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，教师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中连续组织教师深入学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境地。促使教师由教书匠向学者型、讨论型、专家型教师迈进。 3、提升教师的综合素养 在实施课程改革的今日，学问需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学

8、习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将连续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。 (1)学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化治理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专着、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网猎取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、教育科研根本功、新

9、课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课程改革的根本理念。 (2)练字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做；读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务力量和科研水平上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。 校本培训的最正确策略就是要实现由外培向内培的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。

10、 1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动讨论。行动讨论要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。本学期，学校重点围绕理解型教学讨论省级课题的讨论，把行动讨论引向深入。 (1)充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用

11、，鼓舞骨干教师主动担当专题案例式培训任务，形成在培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。 (2)以课题讨论为突破口，各课题组仔细组织教师根据规划、行动、观看、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。每月组织一次学术沙龙式培训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素养和树立科研意识，并充实理论学问，奠定理论功底；3、实施分层培训。由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要， 给教师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的教师进展分类要求和培训：新上岗教师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促

12、使其尽快在教学上入门；中间层教师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建立建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平；骨干教教师-着重帮忙其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得到最正确的进展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。 (三)培训过程强调标准。 严格根据上级部门对教师教育的要求，做到治理标准化，培训过程化，充分调动教师参加连续教育的自主性、主动性，仔细组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。 1、积极创立教育机制 (1)正常教师教育活动制度，注意教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活

13、动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。 (2)仔细执行教师教育考核奖惩制度，将教师参与教师教育活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以表达。 (3)建立教师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。 (4)完善教师教育证书制度，准时做好教师教育证书的审核、记载工作。 (5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，标准治理。 2、努力完善教育体系 (1)抓紧抓实常规培训 标准实施青年教师教育教学业务达标活动，加强对新教师的岗位培训，切实提高新教师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实

14、、责任落实、活动落实，使青年教师快速成长。 连续做好教师职务培训的效劳工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，连续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好效劳工作。 加大骨干教师培育、治理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的治理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮忙教师提高学历水平。 (2)仔细进展新课程培训 仔细总结我校自开展新课程改革试验以来所进展的通识培训、学科培训等的阅历、体会，连续抓好两方面的培训：一是新进入试验年级教师培训，二是已进入试验年级教师的后续培训，切实转变教师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的根底，要把村小教师的培训放上非常重要的位置。把开展每月看一本好书、每月进行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例)的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习时机，让教师走出校门，去体验当前的课程气氛，了解自身的教学现状，明确努力方向。 (3)大力加强现代教育技术培训。 结合校校用工程的应用与开发，培训好学校网络治理人员，对全体教师进展有用技术培训。连续组织教师的多媒体制作等培训，指导教师尽快把握，并帮助做好教师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。 点击下页还有更多学校2023-2023学年度教师培训实施方案