学期教学总结模板5篇.docx

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1、 学期教学总结模板5篇 本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的状况，并带着学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结： 1、常规工作方面：我们班在平常的卫生、早读、迟到问题都抓比拟严。所以在卫生方面我班的表现始终都是在级里做得比拟好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学常常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要留意的。 2、这个学期，我在班里进展了大量的心理教育，上了几节心理教育课。例如：高二（3）班形象大赛加强了学生对真善美的评价，我看人生价值来树立学生在人生道路上的选择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二

2、学习的预备，帮忙学生能更好的度过高二的学习生活，提早有预备而有规划的学习！ 3、在班级建立上，我重视对班干部的培育和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立榜样和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平常的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积存。 4、环境建立和法制建立方面，我们级特地组织了一次辩论大赛：转基因食品的利与弊。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的进展，同时也熟悉了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场特别胜利的辩论赛。在法制教育方

3、面，我们班组织了一个主题班会：我看明星通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为典范的明星，以及一些不好的明星的例子，许多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进展评价，学生不但辨别不要盲目崇拜。 学期教学总结 篇2 在本学期，我担当了初一（1）（2）两个班的英语教学工作。现在我就将这个学期以来的工作状况作以简洁小结： 首先，在工作态度方面，我能够严格要求自己，一贯仔细、勤恳地做好教学工作的每一个环节。 其次，在详细的教学工作中，我能遵循教学规律，对教学过程中的每一个环节仔细把关，能针对学生的个体差异，进展分层次备课授课，每堂课的内容

4、既有面对大多数学生的根底学问，又有能够满意局部优秀生的有深度难度的附加学问。课堂教学形式敏捷多样，能寓教于乐。 比方，依据初一学生比拟好动的特点，我在教授对话内容时，组织学生分组对话，并上台表演；在课堂小结时也常利用分组竞赛的形式，既激发了学生对英语课的兴趣，又使他们在紧急预备竞赛的过程中，对所学的学问加深了印象。为了提高教学效率，增加课堂教学的容量，我还常结合多媒体等多种手段进展教学。对此，学生们也表现出了极大的兴趣。 抓好课后复习。一方面，我能依据当天的教学内容以及学生的承受状况选择已有练习或编写同步练习，让学生的所学准时得以加深和稳固。另一方面，由于初一学生还不太具备课后自觉复习的习惯，

5、我于是就将各班的学生分成十个背书小组，由小组长对每一位学生的课后复习进展把关。 另外，我除了努力做好本职，还积极参与教研活动，虚心向他人学习，以人之长补己之短，并运用于自己的教学实践中去，使自己的教育教学力量得以不断的完善和提高。 在下一个学期的教学工作中，我会连续努力，会更加注意防学生的两极分化，更加注意课堂教学的效率，让自己在教学过程中尽快成长起来！ 学期教学总结 篇3 转瞬间，作为小学教师的我在白音诺尔已经工作了五年。过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，进步着。回忆本学年的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的缺乏。下面我就把本学年的工作做简要的汇报总结

6、。 在本学年的教学中，我任教的音乐课。注意以音乐审美为核心培育学生的兴趣爱好为目标，依据学生的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的根本要素节奏为切入点，通过听、拍、唱、演等系列音乐活动，帮忙学生直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维力量的培育和综合音乐素养的培育。 一、以启发想象为目的，激活思维力量。 音乐作品往往蕴含着博大的文化背景和深厚的人文思想，特别贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意境，体会的创作意图，与其进展超越时空的情感沟通，再现音愿意境，使学生如身临其境而奇思遐想。 二、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的奇怪心，形成剧烈的

7、创新精神。 奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育学生的奇怪心，爱护学生的奇怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必需仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心;接着，对学生的奇怪心进展积极引导，让学生依据“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小器，使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了学生的奇怪心，还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力，初步形成了创新精神。 三、教学要从生活入手，转变一下自己的角色。 每节课的教学

8、设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅历动身，严密联系社会生活及音乐现象主动去探究、思索，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、详细、艺术化的生活体验。 课堂教学还应注意自己角色的转变，要表达良好的师生关系。转变以往教师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏的状况下进展，依靠师生间的沟通，使学生学歌快速。而在练习期间，担当伴奏的是平常音准不太好的、有自己特长的学生（电子琴、葫芦丝等伴奏），增加每位学生的信念，使他们能够英勇的担当这样的事，使每位学生都获得胜利的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学还有许多急需加强和改良的地方，仍需要我们不断的探究和发觉。信任，通过我们努力，音乐课堂肯定会百花

9、齐放的。 四、教育教学教研方面。 在详细的教学工作中，能够仔细依据新课程标准和学生实际状况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小教师”、“我参加，我欢乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的时机，赐予了他们充分表现自己的时机，增加他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培育和积极性的调动，坚持每天音阶练习，注意培育学生的音乐根本技能，通过各种方法如各小组竞赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴趣;注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。

10、我也能够把自己当作学生的朋友，让他们在有音乐根本技能的根底上根据自己的方式去爱好音乐，喜爱音乐，详细事情如下： 1。课堂教学 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在肯定根底上制造音乐。在音乐观赏课还参加了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的力量得到了熬炼。 2。课堂治理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，更

11、多形式的采纳了鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的留意力，使学生在课堂中能够积极参加课堂教学活动。着力对学生进展了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进展，对于破坏课堂秩序的行为也进展了的批判与订正。 3。教研方面 积极参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习等活动，促进了自己的教育教 学水平提高。 4。考核与评定 本期对学生进展考核与评定的方式与以前有了改良，主要以学生的自评和他评为主，采纳了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在留意了学生的个体差异状况后结合学生平常的表现状况给定一个成绩。充分调

12、动学生的积极性，培育他们正确倾听、积极评价的习惯。 5。课外活动 在本学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚持每周一课的训练，现在我们的已经具有了肯定的规模，并且也有了参加学校活动的力量。 总之，我们要擅长总结，擅长回忆，发扬好的，取长补短，结 合实际状况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。 学期教学总结 篇4 紧急劳碌的一学期完毕了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。本学期我担当了初三1、2、3三个班的物理教学任务，我屡次任教初三年级，虽说对教材内容比拟熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进展课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不

13、是很好。如何教学初三物理，这是一个值得探讨的问题。回忆一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 初三学生的学习任务特别重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而学生的学习时间又是有限的。如何保证好学生既有充分的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成绩有所提高，在整个学期中我都在不断的思索并对自己的工作进展改良。 1、分利用课堂教学，打好学生根本功 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

14、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担 2、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和

15、学生自主创新的力量。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。 试验课题始终是我物理教学中的一个薄弱环节，多年来我始终在查找在物理教学中应当选择怎么的课题进展讨论，本学期我选择了“开放物理试验室，学生自主探究”作为本学期的试验课题。虽然整个讨论过程中，消失了许多的问题，但这只是试验课题讨论的第一步，在今后的讨论中，我将针对消失的问题进展修正，不断改良试验方法，以确保试验课题的顺当讨论。 3、因材施教，整体性提高学生素养 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一

16、期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务

17、学习、政治学习、教研活动，向老教师学习和沟通取长补短。在教学上，有疑必问，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。自始至终把“学高为师，身正为范“作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关怀教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法及物理专业学问等丛书，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 3、局部学生动手力量不强

18、，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己力量有限，对理念的运用，对难点和重点的把握不很到位，同时在备课过程中，缺乏对学生的了解，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间把握并能运用相关的学科学问。 学期教学总结 篇5 又一学期不知不觉完毕，现将这一学期

19、的教育教学工作状况汇报如下： 这学期，我担当九年级四个班的历史教学工作。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学规划实现了教学目的。这学期，我的教学目标是：按新课标要求，坚持进展教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;依据课标和学生实际对新部编教材进展整合;逐步表达学生在学习中的主体地位，促进学生历史核心素养进一步提高。为了实现这一目标，我实行了以下措施： 1、运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，激起学生问题意识，激发学生学习兴趣;同时结合教学内容进展历史素养情感教育; 2、提倡学生提前预习、准时复习，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。

20、 3、教学过程中注意学习方法和考试做题技巧的指导，帮忙学生找到提高学习成绩的学习方法。 经过学生的努力，我不定期的检查跟踪和指导，学生的学习力量有了显著提高，对根底学问的把握更加扎实，学习力量提高很大。 除了教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人;在班级学生治理中，宽严相济，教书育人;按时参与学校组织的政治学习和业务学习，从没旷工和无故请假;仔细完成对青年教师的传、帮、带;按时、仔细、高质量的完成了学校学科主任的各项任务。 作为一名党员，我积极参与党小组的每次会议和学习，仔细记笔记;积极参与党小组的的各项活动，按时交党费，踊跃参与捐款活动。 总之，我在这一学期的教育教学工作中勤于学习、爱岗敬业、教书育人，以积极仔细的心态面对教育教学，努力以一位教学骨干的要求来严格要求自己。