学期教学工作计划模板七篇.docx

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1、 学期教学工作计划模板合集七篇 一、学生状况分析： 本班共有学生20名，从上学期学生学习状况来看，大局部的学生学习不够努力,缺乏学习自觉性,主动性不高,学习方法不够好,学习成绩不抱负。所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导,让孩子们能够独立的学会思索和解答,进一步加强学生的综合力量的培育和训练，还有抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 二、本册教材分析： （一）教学内容： 本册教材包括下面一些内容：简易方程、折线统计图、蒜叶的生长、因数与倍数、和与积的奇偶性、分数的意义和性质、球的反弹高度、分数加法和减法、圆

2、、解决问题的策略、整理与复习等。 （二）教学重点、难点： 1、使学生正确理解一些学问的形成，坚固把握公式和方法。 2、能综合运用所学的学问解决实际问题。 3、教学中更好地培育学生比拟合理的、敏捷的计算力量，进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 三、本册教学总目标及要求： 1 、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意

3、义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。 4、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 5、熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。 6、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业，书写干净的好习惯。 四、本册教学措施： 1、在集体备课的根底上，还应同学科其他教师交换听课，准时反思，真正领悟教学设

4、计意图，提高驾御课堂的力量。教师应转变观念，采纳“鼓励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 2、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 3、转变教学方法。在数学教学中，教师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 4、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，

5、培育学生的创新意识和实践力量。 5、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 6、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。 7、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。 8、上课时对学困生多加留意，有针对性地

6、提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 9、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 10、加强与家长的协作，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。 学期教学工作规划 篇2 为了能更好的全面的完成教研室下发的关于下半年美术工作，特做以下安排： 一是，连续做好以“同课异构”为模式的西区“区域性教研”活动。 区域教研活动切实解决小学校教师没有专业教师沟通的难题，平常教学中的“问号”在这一平台也得

7、到了解答，也丰富了教学阅历。 区域教研组长协调各学校教研组长，确定每学期教研的方向和课题，确定各学校的授课教师，依据教研活动方案，每位教师写好评课，组织研讨沟通，骨干教师发挥核心、引领作用，把全区的美术教研工作做细、做活，提高美术课堂效率。 承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的采集工作，区域教研组长，写好本次教研活动的总结，整理好每位教师的评课记录，依据全部观摩教师的评价，评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。 二是，全区推行在美术课堂中实现“体育、艺术21工程”中美术特长的培育。 自20xx年“21工程”实施开头，各学校美术教师结合自身特长实施学校特色的美术“21工程”，良莠不齐；20x

8、x年抽查了五年级和八年级的美术专项，学生绘画水平与文体中心下发的“实施意见”美术各工程的年级标准相比，明显偏低，根源在于学生“造型力量弱”，解决的最正确方式是进展“速写写生练习”，自20xx年，从小学学低年级起步开头“速写写生练习”，对象可以是自己的玩具或同学，练习可以通过两种方式进展： 1.利用讲完本课内容之后的节余时间。 2.把某一课节进展拓展延长，依据学生的兴致可多画几课时；如一年级的“我的新朋友”。教给学生正确的观看方法和表现方法，把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习，这方面五中做得很好；也可以依据本学期的

9、课程内容进展拓展，如一中的颜色写生、藏书票和书签的制作，学生感兴趣，乐此不疲，也简单出好作品，并准时整理学生作品，进展校级展览，激发学生学习美术的兴趣。 重点美术工作配档： 1.9月底参与全区美术教师创作作品大赛，选拔优秀作品参与市评。 2.10月参与美术教师专业技能培训（户外颜色写生）。【写生作品，寒假教师返校期间，装裱好作品送三小二楼美术教室。】 3.10月参与小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱，之后，教研室统一下发全区配档表。 4.11月迎接初中和小学段体育艺术21抽测工作，美术抽测内容为速写，考察孩子的观看和造型力量。 5.1月进行庆元旦学生速写作品展现。

10、 学期教学工作规划 篇3 一、学生状况分析 经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣 4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺当 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、根底参差不齐，两极分化严峻 5、积存较少，阅读面不广。 二、教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精

11、神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话

12、正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文

13、课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增

14、加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进

15、展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、对学生进展双基教学，做到既教书

16、又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体学生。 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量 17、教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习

17、语文的信念。 19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 五、培优辅差规划 主要措施： 1.培优重在拔尖，辅差重在提高 2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。 5. 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6. 优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 六、教学要求 1、进一步增进对语文课的熟悉。 2、课前要提前预习，最低要求

18、是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、加强课堂常规建立，养成良好习惯。 学期教学工作规划 篇4 在万物复苏的季节，我和我的同学们在一起迎来了新学期，为了能顺当完本钱学期的语文、品德教学任务，特拟定本教学规划如下： 一、根本状况 在上学期，学生已经有了一些学习品质和习惯。但局部同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺乏。有几位同学不爱说话，读书力量差。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差。势必会影响整体习惯的养成，所以，尽可能转化后进，提高进步，进一步养成性教育是本期的重点。学生留意力短暂，课堂环节必需紧凑，多换把戏能吸引学生的留意力，必需利用集体鼓舞个别、个别

19、带动小组或全班等方式来完成教学任务，早读还要在教师的指导下来完成。培育小组合作学习习惯，从而更好的进展习惯养成教育。 二、教材分析 本学期的教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自助、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。 三、教学目标 1、培育学生的学习力量和学习方法的应用。在学习的过程中学会分析。 2、在教学过程中培育学生良好的行为习惯，注意习惯的养成，培育学生良好的学习习惯和行为习惯。 3、订正以前不良学习的学习习惯和行为，在科学学习的过程中注意良好行为的渗透。 四、教学措施 1、注意把握同组局部内容的内在联系。 这学期的课本实

20、行了以专题正和内容的编排方式。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照顾。教师备课时要胸中有全局，制造性的设计教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥与教材。 2、本学期教材依旧遵循识、写分开，多认少写的原则。 提倡学生运用积极规律，鼓舞学生用自己喜爱的习惯的方法熟悉汉字。 3、独立思索的力量的培育。 教师要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说出自己的学习感受。要给学生比拟充分的读书、沟通感受的时间，要注意学生的独独特感受。要鼓舞学生相互释疑，培育他们勤思善问提出问题、解决问题的力量。 4、开展丰富多彩的实践活动。 教师要努力开发，充分利用课程资源，开展丰富多彩的实践活动。实践活动应当

21、与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏，唱歌，猜谜语，是学生在生活中学习、运用学问。 学期教学工作规划 篇5 各学院： 依据我校教学根本标准要求，本学期将于第十周开头进展期中教学检查工作。现将本次检查工作的有关事项安排如下： 一、检查时间 10月31日-11月11日（第10-11周）。 二、检查形式和内容 教务处将组织学校督导组随机听课，进展日常教学秩序的随机抽查，召开专题学生座谈会，抽查局部学院的教学业务档案等。 各教学单位主要实行听课（包括试验课），检查教师的教学文档（包括教学大纲、教学进度表的执行状况、教案、讲稿、教学课件、学生作业批改及辅导答疑的状况记录等），安排期中考试（考察）

22、，组织座谈会等。本学期教学单位教学检查重点和一些详细安排如下： 1.组织学院教学督导组听课，听课主要对象为新上岗教师、青年教师和外聘教师，每个专业至少要听两门课程； 2.安排期中考试（考察），原则上全部专业必修课程必需安排期中考试（考察）； 3.组织召开教师、学生座谈会，并仔细总结，全面了解教学动态； 4.组织任课教师仔细自查每门课程的教学进程状况，填写江苏师范大学课程期中教学状况检查表（见附件），学院进展汇总后，组织院教学督导组选择局部课程，对其教学进程的实际执行状况进展复查。 三、要求 1.各相关单位要依据通知要求，仔细制定工作规划，积极协作教务处开展工作； 2.要通过检查发觉问题，并准时

23、解决问题，到达提高教育教学质量的目的； 3.教学检查的过程要有记录、有总结，相关材料应作为教学档案保存。 学期教学工作规划 篇6 本教材坚持正确的理论指导，编写符合党和国家的方针政策;坚持以历史课程标准为依据，表达了新的课程理念和学科特点，实现了课标规定的目标;坚持与时俱进，不断创新，处理好了继承与进展的关系。同时教材还力求“教本”成为“学本”。 一、教材分析 1、本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。 2、本教材较好地处理了教科书同课标的关系。 3、教材增加了课程内容同学生生活、现代社会的联系以及与现实的联系，表达了较强的

24、时代性。 4、根本实现了由教本到学本的转变，表达了初中历史课程的特点，便于学生自主学习、合作学习和探究学习。 5、教科书生动活泼，图文并茂，融学问性、可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。 6、教科书较好地处理好了学问与力量的关系，突出了培育学生的根本素养、创新精神和实践力量。 二、学情分析 1、所教学生分为两个快班和四个慢班。快班学生记忆比拟好，但理解归纳力量比拟差，遇到自己概括的题班上只有非常之一的同学答得相对完整。慢班学生记忆差，分析理解力更差，多数学生只是喜爱上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。 2、上学期平均分都在六十八多分左右，优良率、及格率均有待提高。考试分数普遍偏低的主要

25、缘由是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的”内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有坚固的登记来。从总体上观看，学生的心情都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于一般话教学已经渐渐适应了，但是仍有大局部同学不适应用一般话来回答下列问题。 三、本期奋斗目标(质量目标) 1、所教班级有较好的学风，学生有肯定的学习自觉性。慢班能完成规定的学习任务，快班学生能在完成规定学习任务的根底上阅读历史资料，学会考证当地历史。 2、所教班

26、级快班争取期末测试赶上或超过同层次班级，慢班测试赶上同层次班级。 四、本期教学措施 1、严格班级纪律治理，对违犯课堂纪律的同学轻则当堂批判，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间批判教育，抓住课堂上的分分秒秒仔细地组织和进展教学。 2、背书由小组长负责，教师上新课前对学生进展抽查背诵。不会背的至少抄所背内容所在的课文一遍。 3、课堂作业当堂完成，一个单元学习完后集体批改。课外练习不在自习课上完成，放在放星期日去做，后科代表批改。这样既减轻了师生负担，又给足了学生的背书时间，学生也不会自习课应付于抄作业中。 4、各单元学习完后要仔细组织测试，稳固所学内容，促进下单元的用功学习。 5、本

27、期准备放假前一个月完毕新课，平常每周上两课的新课内容，复习和测评找时间完成(不包括统一的月考和中期考试)。 实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我规划做到以下几点：1、注意学生创新意识和实践力量的培育;2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学;3、组织学习某一历史人物进展正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的力量;4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容

28、视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组争论，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学

29、习共同体”。 学期教学工作规划 篇7 小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品行、磨练学生的意志、提升学生的道德观念，是为学生安康、全面的成长奠定根底一门道德教育课程。 四年级是一个较特别的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。学生在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比拟大的，从听教师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化，让其思想会产生冲突、摩擦。这个年纪段里的学生，对其思想教育就显得特殊的重要，具有特别意义。鉴于此点，特制定本学期教学规划如下。 一、班级状况分析 四年级共有学生22名，其中男生

30、8名，女生14名。从学生身心进展方面来说：大局部同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；小局部同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大局部能够懂得应有的礼貌、礼节，微小局部同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。 二、教学要求及目的 1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯。 2、知道家乡的不同风俗习俗，能够敬重不同民族的风俗习惯。 3、了解家乡的风土人情，体会家乡人民的性格特点。 4、培育学生喜爱家乡、爱护家乡环境意识。 5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事，要努力做好集体的每一件事，为集体争荣誉。 6、了解珍惜劳动成果的意义，明白珍惜劳动成果的重要性

31、，学会珍惜劳动成果。 7、懂得讲信用，是敬重他人的表现。 8、理解团结合作、与人沟通的重要性。 9、要积极参与家乡各种力所能及的公益活动。 10、学会喜爱祖国，明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的。 三、教学重、难点 教学重点：礼貌待人篇、敬重师长篇、集体荣誉篇 教学难点：信用篇、公益篇 四、本学期提高质量的措施 1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。 2、把教学内容和学生日常学习生活严密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。 3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。 4、课内运用主体活动（心理嬉戏、角色扮演、分组争论、自我训练等形式），让学生在玩之中学懂、理解、把握学问。 5、授课时，尽量学生主动参加教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉承受、实施。 五、周进度规划表 周次 授课内容 课时数 1第一课我的家乡在哪里1 2其次课我的家乡风光好1 3第三课家乡的四季变化1 4第四课家乡物产知多少1 5第五课民居与饮食1 67第六课家乡的方言2 8第七课多彩的民间艺术1 910第八课家乡民俗探秘2 11第九课他们是家乡人的傲慢 12第十课家乡的进展变化1 13第十一课让家乡环境更美妙1 14第十二课家乡的明天什么样1 15第十二课祖国的巨大变化1 1617复习2 18期末测试1