学期教科研工作计划3篇.docx

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1、 学期教科研工作计划3篇 一、指导思想 依据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细治理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研鼓励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参加各级各类课题讨论积极性，指导并标准教师课题讨论工作。重视过程性治理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨

2、论真正为教学效劳。 3、仔细落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参与各类论文征集评比活动。 4、严密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、积极稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 （一）常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建立。以制度建立促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 2、加强科研培训，提高师资

3、素养。一是组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。 3、标准课题讨论过程治理。做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主

4、动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程治理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断提高教师专业水

5、平。同时，实行有效措施积极组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，积极鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育力量和展现自我的平台，提升学生的自信念和内在素养

6、。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造制造活动的开展，积极组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新力量。 7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进展汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 学期教科研工作规划 篇2 一、指导思想 回忆上学期，我们以区教研主题“指南背景下幼儿园教学活动设计与实施策略”为指引，结合本园特色积极有效地开展了“指南背景下社会领域教学活动设计与实施策略”的园本教研，大、中、

7、小各年级分层进展了专题讨论，促使教师社会教学活动设计与实施的力量获得了不同程度的提高。在课题讨论方面，我园的三个区级微型课题组，仔细梳理了课题实施三年以来的讨论成果，完成讨论报告，做好课题的结题工作。同时，我们酝酿了新的课题讨论方向，结合我园的园本特色、依托多年来的课题讨论成果，我们确立了新课题，做了大量的预备工作，细心设计课题的方案，申报了XX市叶圣陶教育思想讨论规划课题有效构建幼儿规章意识的实践讨论。 本学期，我们紧紧围绕区幼教工作意见、园务工作规划，连续深入学习、领悟36岁儿童学习与进展指南，在上学期实施的“指南背景下社会领域教学活动设计与实施策略”的讨论根底上进一步开展“指南引领下社会

8、领域集体教学活动的实践与讨论”园本教研，同时重视区域活动的组织和观看记录，优化幼儿园一日活动，并与课题整合相融求效益，着力实施有效构建幼儿规章意识的实践讨论课题讨论，促使我园教育教学工作特色化进展，促进教师教科研力量全面提升，努力开创教育教学工作新局面。 二、工作目标 1、践行指南精神，提升教师社会领域的集体教学水平。 2、加强园本培训，提升教师整体素养。 3、着力课题讨论，助推教师专业进展。 三、工作重点及措施 1、加强园本培训，提升教师整体素养。 （1）组织教师进一步学习幼儿园教师专业标准，让教师娴熟把握“标准”的各个要点，仔细实践“标准”的各项要求，充分发挥专业标准引领和导向作用。 （2

9、）有规划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，促使教师勤于思索、擅长反思，不断总结，不断提高；连续开展读书活动，鼓舞自主学习，增加底蕴，与时俱进。 （3）对5年以下的青年教师全部配与幼儿园的年级组长结成师徒，通过传、帮、带促使青年教师快速成长；同时通过骨干教师示范、引领，对新教师实施听课考核等多种形式，为新老教师的进展搭建平台，共同成长。 （4）结合教师根本功，开展集体教学活动评优，集体教学活动设计案例评比等活动，提升教师专业技能。 2、践行指南精神，提升教师社会领域的集体教学水平。 （1）组织教师深入学习和深刻领悟指南的核心理念，促进教师吸纳新的理念及教学观念，把握集体教学活动设计以及

10、社会领域集体教学活动的要素。 （2）开展“指南引领下社会领域集体教学活动的实践与讨论”专题讨论，运用指南，分析目前社会领域集体教学中存在的问题，抓住集体教学的核心价值，发挥集体教学的功能。 （3）积极参与市、区组织的各级学习、观摩、各类连续教育活动，连续让教师走出园门，开拓视野，促进教师专业化成长。 3、着力课题讨论，助推教师专业进展。 （1）依据有效构建幼儿规章意识的实践讨论课题讨论思路，我们结合不同年龄幼儿的身心进展特征和认知进展水平，规划分三个推动梯队,分阶段推动规章教育，并将课题讨论与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进展实施。 托、小班年级为第一推动梯队，进展一日生活常规教育，

11、培育幼儿遵守来园活动、盥洗、入厕、餐点、喝水、午睡、离园等一日生活各环节的规章。 中班年级为其次推动梯队，侧重嬉戏规章和交往规章的培育，助推幼儿以正确的行为方式把握规章。 大班年级为第三推动梯队，侧重集体教学活动的规章、教育环境中的有关规章的培育，养成幼儿按规章进展活动的习惯。 （2）加强课题的常规治理，调动全体教师参加教育科研的主动性和积极性，促使教师“人人关怀课题、人人参加课题”，形成深厚的课题讨论气氛。 （3）加强幼儿园课题讨论网络化治理，促进教师按市教科院要求，准时上传课题讨论资料，通过网络动态展现课题讨论进程和讨论成果。 四、详细工作安排（略） 学期教科研工作规划 篇3 一、指导思想

12、 本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学进展观，坚持科研兴教进展战略，以进修学校教科室工作规划为指针，连续坚持科教先导，加强教科研队伍建立，突出“和谐、进展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力表达教科研工作在根底教育中的根底性和先导性，加快教育信息化建立步伐，提高学校的现代化治理水平，坚持教科研效劳学科教学，促进科研成果真正为教育教学效劳。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业进展为主体，为实现我校办学条件一流、治理水平一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。 二、主要目标和任务 1、健全教科研治理网

13、络，完善教科研工作制度。 建立从教育处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研治理网络，完善治理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位仔细开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推动学校的教科研工作。 2、效劳课堂教学，提高教学质量 教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探究、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的讨论，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来端详课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式准时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过掌握教

14、学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思索，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。 3、加强理论与实践的学习与讨论，促进教科研成果的形成 1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题讨论得以顺当完成。做好青年教师的课题结题、讨论、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作预备。 2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本讨论提高教育质量。每月进展课题讨论沟通例会，注意课题讨论的规划性、实效性。 3）、课题

15、组与教研组相结合积极开展试验工作，定期进行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次详细活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作规划，按规划积极开展试验讨论工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进展有机地结合。 4）、人人参加讨论，以课改促科研。积极结合学科教学开展讨论，以网络资源为平台，以课题试验为途径，以课堂为试验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“讨论型”教师转变。 5）、在注意团队合作、互补的同时，开展个人课题讨论。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓舞教师自主开展理论和实践相结合的学习与讨论，进展解决教学中的实际问题的讨论，查找规律，发觉方法

16、。通过校园网和参与论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。 6）、加强教师的理论学习，增加课程改革的意识。除了课题实践讨论工作，教师个人要想有所提高，必需要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。 7）、积极组织教师参与各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结阅历，提高教育教学水平。尽力转变学校获奖百分率低的陋俗。 8）、加强自身建立，做好常规工作 4、根据课题组规划，帮助各课题组开展好各项活动。 1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期海洪教育。 2）、抓好课题讨论的过程治理，留意落实讨论规划，组织开展课题组的各项活动，准时进展沟通总结。 5、催促各课题组做好资料收集整理工作。 1）、组织各课题组进展本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参与县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时催促做好各课题资料收集工作。 2）、加强课题试验工作的阶段总结。 3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。