学年度中学八年级语文第二学期备课组计划.docx

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1、 学年度中学八年级语文第二学期备课组计划 一、指导思想： 全面贯彻落实学校和教研组工作规划，仔细贯彻“先学后教”精神，加强课堂教学讨论，切实提高本备课组语文教师的业务素养，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量，八年级语文备课组规划。 二、详细工作及主要措施： (一)连续打造学习型团队 坚固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具有强大的人格魅力和完整学问构造的语文学科组队伍，鼓舞本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺制服学生。 1、学习内容： (1)学习教育教学理论，读一本语文教育专著，了解语文教育新动向，做一个

2、有肯定理论根基的明白人。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文观”，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏。 2、学习方式 (1)借助网络学习。转发教师们平常看到的好帖美文，让更多的教师更直接读到这些好文章。鼓舞教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。 (2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (二)加大教学讨论力度 1.仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展科学探究，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在

3、。集体备课要紧紧围围着讨论专题进展，从学生的角度去思索问题。组内成员作好争论记录。 2.转变教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。本期规划开展两轮教研课活动，由授课人与同科教师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改良的地方，并提出建立性的意见，形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、

4、有效。也可以由备课组安排另一个教师再来上同样的内容，两个教师的教学设计和课堂表现来比照分析、横向评价。 3.组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。 4.备课组活动以学习、沟通、争论为主要形式。依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进展教材教法讨论，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进展争论、沟通。 (三)落实教学常规工作 (1)备课 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争

5、论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成反思的好风气。 (2)上课 仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值;加强本组教师随堂听课，以听课促教学;加强相互听课，相互学习;办公室里多沟通，制造学习争论的时机。 (3)作业设计 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用力量、动手操作力量以及探究、合作、创新意识。 树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生

6、特点和教学内容开展语文学科力量竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。 (4)批改和辅导 仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。 (5)检测与评价 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 重语文学问的检测，更重语文力量的检测。教师命题时依据本期教学内容对学生语文力量进展科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积存等。 (四)重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建立。 (1)精选内容，开展“每日一诵活动”。 (2)明确诵读的目的不只在于积存和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的拂晓，建立学生精神家

7、园。 (3)协作阅读课的教学，注意学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读力量的培育。 篇2:学年度上学期高一化学备课组规划 *学年度上学期高一化学备课组规划 (嘉积中学) 一、指导思想 本学期高一化学备课组工作总体思路是：仔细贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学讨论，提高全组教师的教研水平和教学力量。依据教学大纲中的考点，夯实根底，注意力量训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建立为重点，实现学生、教师的共同进展，大面积提上升中化学教学质量。 二、本册教材的教学目标： 化学必修1是高中化学课程必修局部的第一个模块,担当着与义务教育阶段化学教育的连接,为高中学生学

8、习化学打好根底和全面提高学生科学素养的任务。通过几个专题的教学,使学生能够把握化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法,提高学生的试验技能,把握离子反响方程式的书写,熟悉氧化复原反响及氧化剂、复原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有肯定的熟悉和理解,能够应用所学学问解决一些实际问题。 三、本册教材的重点和难点: 1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。2、讨论物质的试验方法 3、氧化复原反响 4、离子反响 5、元素周期律 四、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够承受的范围内组织争论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进展提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥教师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。