学期教科研工作计划6篇.docx

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1、 学期教科研工作计划6篇 一、指导思想 依据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细治理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研鼓励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参加各级各类课题讨论积极性，指导并标准教师课题讨论工作。重视过程性治理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨

2、论真正为教学效劳。 3、仔细落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参与各类论文征集评比活动。 4、严密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、积极稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 （一）常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建立。以制度建立促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 2、加强科研培训，提高师资

3、素养。一是组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。 3、标准课题讨论过程治理。做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主

4、动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程治理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断提高教师专业水

5、平。同时，实行有效措施积极组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，积极鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育力量和展现自我的平台，提升学生的自信念和内在素养

6、。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造制造活动的开展，积极组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新力量。 7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进展汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 学期教科研工作规划 篇2 关键：深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要为指导思想,紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，调动全体

7、教师的积极性，大力开展教育创新，努力进展教师专业水平，积极探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高教师以学生为中心的意识和力量，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。 二、主要工作 （一）连续做好教学常规建立，提高课堂教学的有效性。 （二）构建同伴互助平台，促进教师专业进展。 （三）加强课堂教学讨论，深化课程改革。 （四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制。 （五）以读促思，丰富学问内涵。 （六）做好学生学习诊断工作，帮忙学生学会学习。 三、工作措施 （一）连续做好教学常规建立，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规治理，确保教学工作

8、有序进展 以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的根本要求和工作重点。优化过程治理，重视学生的学习过程和学习效率。落实教学过程中的课前预备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反应等常规，促进教师形成严谨、仔细、细致的教风。仔细强化教师对学生的效劳意识，提高课堂教学的有效性。针对教师教学常规状况准时反应与指导，做到扎实有效。进一步完善标准化治理机制，使教师业务学习、集体备课、沟通研讨标准化、制度化。 （二）构建同伴互助平台，促进教师专业进展 2、积极参加校际教科研活动,教师主动担当校际联盟、区级的教研课、研讨课。连续建立学校参加校际教科研活动的机制，积

9、极组织和参加“3+7“校际联盟、“基于篱笆桩的同伴互助“、“基于天河部落的网络学习讨论“、中小学连接、工程学习等活动。通过活动，增进联盟校教师间的相互了解，查找互助的途径和突破口，增加教师的协作意识和业务水平，增加教师进展的动力。 3、建立“同课同构“和“同课异构“的课例研讨活动模式 初步模式是：以行政听课和科组教研听课为载体。方法是：全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进展听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教育处特地建立“互助角“共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的教师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思

10、、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被听课人员自由确定评课时间(但要在周三前完成)，同时,各小组以书面的”形式给上课教师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量，积存一线教师的根底资源，为促进教师的专业进展奠定良好根底。 4、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，连续鼓舞教师参与北京师范大学举办的“篱笆桩“远程同伴互助培训；校内进行同年级教师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业进展上实行“行政-科组-骨干教师-新手教师“（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领教师的教学行为和专业水平可持续进展。其次，建立稳

11、定的“以强带弱“的教师专业进展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芳香-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅（陈仲宏）。教学活动中采纳“以强带弱“的教师专业进展模式，在实践的过程中，不管自己的老教师还新教师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心承受指导。 （三）加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 5、以问题讨论为主的课堂教学：教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习，进展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。 6、的确落实“一二一“教学模式。教师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练

12、的原则，制造时机让学生在参加活动中体验和运用学问。教师讲课的总时间掌握在15-18分钟之内，课堂实施以学生争论、嬉戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主，课的完毕前用五分钟时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主。 7、以课例研讨为突破口,促进教师教学方式的转变 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业进展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对教师进展“如何撰写基于学问点和课堂教学的反思，如何进展听课评课？“的专家讲座。然后，以本校上学期和本学期录制的教师上课的资源为内容，进展观看录像，并结合讲座的内容进展评课。把评课的记录

13、内容上传至相应的课例文件夹中。要求：每位教师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语。 8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体教师娴熟把握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表。每次单元及期末检测后把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，要特殊强调策略的针对性和有效性。 （四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制 9、把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论平民化，常规化，使课题讨论真正促进教师专业进展，转变教师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题。其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）。 1

14、0、连续开展工程学习活动 （Project-BasedLearning,PBL），是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的学问，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进展表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播工程学习的学习成果（作品），使学生在工程学习活

15、动和多媒体作品的创作过程中进展讨论（explore）、表达（express）和沟通（exchange）力量。通过工程学习，促进帮忙教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续进展的力量。本学期开展以科学、综实为重点的工程活动，同时开展数学和英语学科的资源运用工程讨论（根据中心电教馆的文件执行）。 （五）以读促思，丰富学问内涵 11、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。读书活动总体方案由高芳香负责完成，各班主任在学校总方案的根底上完成各班的详细实施方案。 四、其

16、它 12、本学期，依据学校进展和课题讨论中遇到的实际问题，连续联系区教研员和北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和帮忙我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线教师的教学和专业进展供应有力保障。其次，为了开阔视野，提高教师的实践力量，提升办学内涵，适时有规划地外派教师学习，重点是外派数学科组的教师。 13、连续贯彻“减负精神“，提高课堂教学效率 连续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格掌握学生的作业量，坚决根据教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面

17、家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级掌握在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，留意表达活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。 14、以赛促研。连续组织教师参与教育行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问构造，提升理念，增加整合运用学问的力量。重点参与全国第四届交互式电子白板竞赛（具有两年半以上教学工作阅历）及市级论文、教学设计、课例竞赛。 学期教科研工作规划 篇3 一、指导思想 回忆上学期，我们以区教研主题“指南背景下幼儿园教学活动设计与实施策略”为指引，结合本园特色积极有效地开展了“指南背景下社

18、会领域教学活动设计与实施策略”的园本教研，大、中、小各年级分层进展了专题讨论，促使教师社会教学活动设计与实施的力量获得了不同程度的提高。在课题讨论方面，我园的三个区级微型课题组，仔细梳理了课题实施三年以来的讨论成果，完成讨论报告，做好课题的结题工作。同时，我们酝酿了新的课题讨论方向，结合我园的园本特色、依托多年来的课题讨论成果，我们确立了新课题，做了大量的预备工作，细心设计课题的方案，申报了XX市叶圣陶教育思想讨论规划课题有效构建幼儿规章意识的实践讨论。 本学期，我们紧紧围绕区幼教工作意见、园务工作规划，连续深入学习、领悟36岁儿童学习与进展指南，在上学期实施的“指南背景下社会领域教学活动设计

19、与实施策略”的讨论根底上进一步开展“指南引领下社会领域集体教学活动的实践与讨论”园本教研，同时重视区域活动的组织和观看记录，优化幼儿园一日活动，并与课题整合相融求效益，着力实施有效构建幼儿规章意识的实践讨论课题讨论，促使我园教育教学工作特色化进展，促进教师教科研力量全面提升，努力开创教育教学工作新局面。 二、工作目标 1、践行指南精神，提升教师社会领域的集体教学水平。 2、加强园本培训，提升教师整体素养。 3、着力课题讨论，助推教师专业进展。 三、工作重点及措施 1、加强园本培训，提升教师整体素养。 （1）组织教师进一步学习幼儿园教师专业标准，让教师娴熟把握“标准”的各个要点，仔细实践“标准”

20、的各项要求，充分发挥专业标准引领和导向作用。 （2）有规划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，促使教师勤于思索、擅长反思，不断总结，不断提高；连续开展读书活动，鼓舞自主学习，增加底蕴，与时俱进。 （3）对5年以下的青年教师全部配与幼儿园的年级组长结成师徒，通过传、帮、带促使青年教师快速成长；同时通过骨干教师示范、引领，对新教师实施听课考核等多种形式，为新老教师的进展搭建平台，共同成长。 （4）结合教师根本功，开展集体教学活动评优，集体教学活动设计案例评比等活动，提升教师专业技能。 2、践行指南精神，提升教师社会领域的集体教学水平。 （1）组织教师深入学习和深刻领悟指南的核心理念，促进教

21、师吸纳新的理念及教学观念，把握集体教学活动设计以及社会领域集体教学活动的要素。 （2）开展“指南引领下社会领域集体教学活动的实践与讨论”专题讨论，运用指南，分析目前社会领域集体教学中存在的问题，抓住集体教学的核心价值，发挥集体教学的功能。 （3）积极参与市、区组织的各级学习、观摩、各类连续教育活动，连续让教师走出园门，开拓视野，促进教师专业化成长。 3、着力课题讨论，助推教师专业进展。 （1）依据有效构建幼儿规章意识的实践讨论课题讨论思路，我们结合不同年龄幼儿的身心进展特征和认知进展水平，规划分三个推动梯队,分阶段推动规章教育，并将课题讨论与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进展实施。

22、托、小班年级为第一推动梯队，进展一日生活常规教育，培育幼儿遵守来园活动、盥洗、入厕、餐点、喝水、午睡、离园等一日生活各环节的规章。 中班年级为其次推动梯队，侧重嬉戏规章和交往规章的培育，助推幼儿以正确的行为方式把握规章。 大班年级为第三推动梯队，侧重集体教学活动的规章、教育环境中的有关规章的培育，养成幼儿按规章进展活动的习惯。 （2）加强课题的常规治理，调动全体教师参加教育科研的主动性和积极性，促使教师“人人关怀课题、人人参加课题”，形成深厚的课题讨论气氛。 （3）加强幼儿园课题讨论网络化治理，促进教师按市教科院要求，准时上传课题讨论资料，通过网络动态展现课题讨论进程和讨论成果。 四、详细工作

23、安排（略） 学期教科研工作规划 篇4 一、指导思想 “教育科研是学校进展的不竭动力”，为促进学校内涵进展，提升教育整体水平，实现学校跨越式进展，我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导，以省“十三五”立项课题为抓手，以课题治理制度为依据，以校本培训为路径，鼓励、引导教师积极参加教育科学讨论，以科研促教学，以教学带科研，打造优质师资队伍，丰厚学校文化底蕴，强化学校办学特色，形塑学校博雅品牌。 二、工作目标 1、以课题治理制度为依托，科学推动课题讨论进程。 2、以教师小专题为切入口，深入开展省级课题讨论。 3、以课堂教学名片为抓手，提高优师校本培训效能。 4、以完善宣传网络为策略，加大教育宣

24、传工作力度。 5、以丰富课程体系为核心，全面提升师生综合素养。 三、达标措施 （1）联动讨论，使课题讨论逐层深入 1、以课题讨论为核心，上下联动。教科室将在校长室的引领下，依据工作实际调整课题中心组成员，继而明确职责，逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题，其他成员可自主申报或参加某一项小专题讨论，积极联系课堂教学，全面深入开展课题讨论。 2、做好其次批小专题结题工作。各小专题主持人结题时，应根据规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对讨论成果进展评审，并对优秀课题成果予以宣传推广。 （2）典型带动，引领教学和科研的双轨齐进 以课堂教学名片为切入口，推选典型，各学科进展教

25、研课展现。在教学研讨活动中，执教者在说课时应说明在哪些教学环节对课题思想有所表达，其他教师应围绕课题理念对本课进展沟通、争论。 （3）准时迅疾，宣传学校办学新举措、新动态 教育宣传是学校向外界准时反映我们推行素养教育、深化课改的重要途径，围绕这一重点工作，本学期将实行以下有效措施： 1、连续施行教育通讯员聘任制 我们将在校长室的支持下，连续推行条线、年级组特聘教育通讯员制度，对他们进展针对性地培训，使他们都能积极留意学校的亮点工作，挖掘题材，抓住要点，准时报道，推广阅历。 2、实施教育通讯绩效考核制 （1）尝试报道组工作纳入考评工程 为了使各处室、各年级组都能切实重视教育宣传工作，将教育宣传工

26、作纳入考核条例中，规定每位条线通讯员每学期区网不少于两篇，每个年级组通讯员每学期校网不少于五篇。 （2）加强通讯报道组的定期通报工作 每月的月底，召开教育通讯报道组的会议，通报各处室、各年级组的宣传工作，强化宣传工作意识。 (4)深入推动，完善“博雅教育”的课程体系 1、培育“博雅教育”的教师 当前，我校骨干教师梯队进展存在层裂现象，提升速度不快，全力打造博雅型教师队伍已很紧迫。因此，本学期教科室将连续以“博雅讨论室”为平台，进一步发挥效劳引领的作用。拟开展： 骨干讲座，深度诠释博雅课堂。教师大会上，博雅讨论室负责人，教科室主任曹小勇教师将再次围绕“二核五度”向全校教师阐释博雅课堂的应有样态，

27、让广阔教师进一步深化对博雅课堂的认知，为接下来的课堂实践做好预备。 博雅论坛，百家争鸣教育之道。五月份，学校拟将邀请专家围绕“课题课程课堂”叙述教育之道。届时，博雅讨论室成员，两位课题主持人亦将结合校本实践共享她们的教育理念、教学观。活动目的是正本清源，使我校教师深化对教育本质的理解，明确教育的目的。 2、构建“博雅教育”的课堂 “博雅课堂”应当鲜亮表达“博雅教育”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所表达，听课、评课教师也应围绕“二核五度”来诊断和评价教师的课堂教学行为，以进一步彰显博雅课堂特质，提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建，教科室拟组织： 课堂示范，凝心

28、聚力共研课堂。六月份，教科室将组织“博雅讨论室”中的师傅带头上课题讨论课，届时，讨论室成员将不分学科共同观摩学习。 成果展现，向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅讨论室”中的徒弟开展课题讨论课展现活动，随后，教师要结合自己的小专题进展说课，最终，邀请专家予以点评。此次活动，将全方位地展现我校的课题讨论成果，查找差距，为下一步课题讨论工作指明方向。 四、主要工作安排： 四月份 1、制定教科研工作规划2、博雅讨论室骨干教师讲座（一） 3、整理并完善子课题方案4、博雅课堂“读研”优秀反思选登 五月份 1、区级立项课题结题预备 2、博雅讨论室骨干教师讲座（二） 六月份 1、其次批小专题申报结题 2、博

29、雅讨论室成员课堂展现活动 七月份 1、七彩桥校报组稿 2、校刊行走博雅路（三）组稿 3、教科研工作总结4、成果奖统计 学期教科研工作规划 篇5 一、 指导思想与总目标 幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研规划、姜山幼儿园园务规划，以及幼儿进展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵进展、可持续进展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年规划效劳。 二、 根本状况 我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高，科研力量不断加强。 上学期大家精彩的完成了日常教育教学工作，活动组织仔细，活动质量保证。还屡次为我区教师、古林幼师展现公开教学活动，深受

30、广阔教师好评。 科研方面也有新成绩。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃教师的文章在市教育科研和课改与教研中发表。 教师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园屡次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题讨论辅导。教师外出学习听课的次数也有所提高。 经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园胜利的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所全都好评。 教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了根底，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与缺乏，进一步提高与改良。提高我园保教质量。 三、 本学期中心工作 1、贯彻纲要实施新课程，对我园现有的课

31、程进一步改良与争论，提出合理化建议，以建立我园具有特色的园本课程。 2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。 3、改良对幼儿的进展评价，每阶段对幼儿的进展进展跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿进展进展评价。 4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面进展与共性进展供应时机与条件。 5、做好市教坛新秀的开课与青年教师根本功竞赛。 6、做好各级立项课题的讨论，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有规划、定时、定量、圆满完成讨论任务 7、搭建教师信息效劳平台，选送优秀论文、案例等参与区竞赛。编印幼儿圆教师论文辑。 8、做好青年教师的帮教与带教工作

32、与自我培训规划。 9、进一步搞好幼儿园网站的建立。 四、 分月安排 九月 1、 制定各年龄段教研组规划。 2、 古林见习。 3、 环境评比 4、 青年教师座谈与师徒接队。 5、 教师节、中秋节幼儿实践活动。 6、 全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。 十月 1、 举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。 2、 浙江省20xx年规划课题申报。 3、 幼儿国庆、重阳节日实践活动以及小主持人竞赛。 4、 汇编教师论文（三）。 5、 广泛开展以创新教学为主题的教学研讨、最正确一堂课评比活动。 6、幼儿园网站建立改良。 十一月 1、 连续开展以创新教学为主题的教学研讨、最正确一堂

33、课评比活动。 2、 期中检查，幼儿素养进展测查。 3、 送教活动，片、镇教研活动， 幼儿趣味运动会。 4、 立项课题中期成果展现。并邀请有关专家来园指导。 十二月 1、 市公开教学活动。 2、 第十二期园报编辑。 3、 元旦幼儿素养表演。 4、 教师外出学习。 5、 教师教玩具活动器械展现。 一月 1、 家长开放日。 2、 幼儿进展评估。 3、 各类规划总结上交。 4、 其次轮园本课程材料汇编。 学期教科研工作规划 篇6 一、指导思想： 围绕市局“活力教育，生态校园，幸福师生”教育理念及外中“高品位、有特色、国际化”办学目标，坚持“为学生的进展效劳，为教师的成长效劳”的思想，稳固与深化现代化提

34、升工程建立成果，在市教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题讨论为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、主要目标： 1、完善课题治理方法，进一步深化主课题讨论，促进学校主课题讨论上一个新台阶。同时，积极开展以根底教育课程改革为内容的课题讨论。充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态； 2、

35、教学质量再创新高。以“少教多学”课题为龙头，连续依托“模式推动”，抓实校本教研、网络教研，立足“现实课堂”，着眼“行为转变”，提高课堂效率，打造魅力课堂。 3、深化教研组、备课组活动，全面提升教师的教科研力量。 4、鼓舞教师的读书学习活动，努力构建读书气氛深厚的校园文化。 5、连续深化青年教师传帮带工作，促使青年教师的专业成长。 三、工作措施： 1、健全教科研制度，标准过程治理。本学期，学校将进一步健全和完善我校科研治理的规章制度和治理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和讨论人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步安康进展。各课题组要围绕课题讨论主

36、题和内容，定期开展活动，做到讨论有规划，活动有记录、总结，并准时做好各类资料档案的整理和积存，课题组成员要有物化的课题成果。学期末，学校将对各课题组进展评估考核，考核结果与教师的绩效联系。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评比“十佳备课组”，十佳学习型教师“。各备课组每周集体备课要定时间、定地点、定中心发言人，备课组长不仅上传集体备课预案，还要将每周活动详细状况在校园网上公示，每个备课组都有蹲点行政参与并做好备课组考核工作，统计并公示教师集体备课状况。 2、加大教师连续教育力度，本着”关怀教师、敬重教师、为了教师、效劳教师、进展教师“的原则，立足学科，围绕”规划实施检查总

37、结“四个环节，实实在在分段、分层开展培训，促进教师专业进展，提高教师教学水平。 3、充分利用校园网、教师书吧、图书馆、教研沙龙等营造教科研气氛，开展教学技能竞赛等，多渠道、多形式提高教师尤其是青年教师的综合素养和教学水平。同时发挥名师示范、引领、指导和辐射作用，以”名师工作室“为载体，开展”头脑风暴“、”学科沙龙“和”主题教研“等多种形式的展现、沟通活动，帮忙教师提高教科研水平。 4、推行主题教研活动制度。开展以课例为载体进展行动讨论活动，变集体备课为集体研课，每次教研确定讨论主题，将关键要素作为重要主题：初一年级组侧重思索”如何有效的做好小学与初中连接教学“；初二年级组侧重思索”如何有效的防

38、止两极分化现象“；初三年级组侧重思索”如何有效的做好提高与普及两方面的工作“。学校将在本学期组织课堂教学研讨月活动，围绕活动主题，共设课堂教学、论坛论文、教师培训以及教学根本功竞赛及总结表彰等工程。 5、强化教学治理。本学期，学校将进一步明确各学科的教学”五仔细“的根本要求，由教研组长给出蓝本，教师依据蓝本仔细实施。连续通过推门听课、日常巡课和常规普查等手段，切实抓好教学五环节，即备课、上课、批改、辅导、检测工作，进一步标准教学行为，使教学常规治理进入标准化、科学化轨道，提高常规治理的档次和水平。每次检查打出等级、给出分数、上网公布，其成绩作为教师教学”五仔细“的考核结果。 6、组织各类各级教

39、研活动。为进一步提升常态课教学的有效性，本学期，学校将制定常态课考核方案，成立校内常态课考核组，采纳”随机听课、分类观学；对比备课、准时反应“的方式，打造”精品课堂“。把常态课的备课质量看作教师的实际备课质量，把常态课的实施水平看作是教师的实际教学水平，把常态课所观看到的作业设计、实施、批改、反应的水平看作教师的作业处理的实际水平，从而真正保障常态教师教育教学质量。 学校还将连续组织全校性的对外公开课活动，与兄弟学校沟通我校课改成果，促进教师对教学过程的反思与讨论，使我校的课堂教学整体上水平。 7、营造教科研气氛，组建讨论队伍。学校将举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进展教育科研理论学

40、问和教育科研方法的指导，使教师熟悉教育科研的重要意义，把握科研的根本方法，提高教育科研的力量。每位教师都要树立”教师即讨论者“的观念，有成为科研型教师的志向。每人每学期要写一篇个案、一个教学设计、一篇讨论论文、一份讨论报告，上一堂讨论课。 8、立足课堂教学，提高教科研成效。本学期，学校将把教研工作和科研工作严密结合起来，引导教师基于教学中的现实问题，结合详细的教学内容、课时特点、学科共性、学生现状等选择恰当的课题进展讨论，效劳教学，提高讨论实效。 9、打造”外国语“特色建立。充分利用外籍教师资源，胜利编撰”常用英语“培训手册，加强全校45周岁以下非英语教师进展英语口语培训。 10、搞好校本课程

41、的开发，完善校本课程体系。不断完善原有校本课程（GBR课程），再开发2至3种新的校本课程，彰显我校特色：一是依据语文、英语学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成”双语“校本课程；二是开发校内传统资源，建立以科学探究为核心的理科试验操作类校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。 11、支持教师互助学习。抓好”一人学习，众人受益“式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的”师徒“结对作用，进行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程治理，完善师徒

42、工作常规制度和师徒结对考核制度。青年教师要仔细钻研教育教学理论，仔细执行教学常规，主动争取指导教师的帮忙，虚心学习，有疑必问。每周至少听2节课。其中1节为师傅的课，1节为其他教师的课。提倡多听课，特殊是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。 要参加一项课题讨论，阅读1本教育理论专著，并仔细做好读书笔记；积极参与教研活动和备课活动，积极参与学校的各项竞赛和研讨活动。要主动请指导教师帮助分析学生状况和班级现状，制定班级治理措施，多向指导教师请教班级治理的方法和艺术。学期完毕时作好一份工作学习的汇报总结。指导教师要在师德、工作态度、教学业务、班

43、级治理等方面做出典范。每学期初指导青年教师订出学期教学规划，帮忙审核教案；课后准时评析，共同讨论改良教法的措施；指导青年教师上汇报课1节以上。每月为徒弟上1节示范课，指导青年教师参加课题讨论，学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。每学年写好一篇关于做好青年教师业务培育的专题总结。 12、准时传达各级论文评比通知，并针对我校详细状况提出明确要求。 13、组织青年教师集中参与交互式电子白板应用培训等。 14、每周集体备课定时间、定地点、定中心发言人，备课组长不仅上传集体备课预案，还要将每周活动详细状况在校园网上公示，每个备课组都有蹲点行政参与并做好备课组考核工作，统计

44、并公示教师集体备课状况。 15、每周、每月统计并公示教师学习考核积分和听课记载状况，进一步标准各类表格的填写。 在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式进展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！ 四、详细工作安排： 9月份： 1、制定学校本学期教科工作规划。 2、和教务处协商安排本学期教科研活动规划。 3、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。 4、进行”拜师结对“活动。 10月份： 1、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。 2、对各课题组进步行培训。 3、组织青年教师集中参与交互式电子白板应用培训。 11月份： 1、组织青年教师集中参与交互式电子白板应用培训。 2、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。 12月份： 1、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。 2、45周岁以下非英语教师进展英语口语培训。 3、组织参与论文评比活动。 1月份： 1、完成教科工作总结。 2、完成各级课题讨论年度阶段总结。 3、各课题组根据任务书要求汇总上交各种材料，教科室进展资料归档。 4、对全校教师进展教科工作考核。 5、评比”十佳备课组“，十佳学习型教师”。