学年高中生物教育教学工作计划3篇.doc

《学年高中生物教育教学工作计划3篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中生物教育教学工作计划3篇.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学年高中生物教育教学工作计划3篇 本学期，我担当高二的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 第一，我经常利用网络资源

2、、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的.教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要

3、点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。 同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和

4、共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分

5、类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 #76280学年高中生物教学工作规划2 一、学情分析 生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大局部学生对本学科学习态度不端正，根底学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常消失遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与教师互动，协作教师

6、完成教学任务。 二、教材分析 本学期理科班教学内容主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五局部。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。 选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的讨论热点、进展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命神秘和喜爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定根底。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术简单且进展快速，学生不行能在短时间内有深入的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理。关于各工程的

7、详细操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了解。 教学内容的设计思路和呈现方式： 设计思路 教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的.安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经受水平为主;技能性目标表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通争论、专题综述等。所以这样规定，是

8、由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议局部，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： (1)确保教学内容的科学性 现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，教师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。 (2)斟酌教学内容的适用性 #76278学年高中生物教学工作规划3 一、指导思想 依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实根底，满意高考全面提升素养的实际需要。依据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的

9、生物根底学问和生活中的有关生物学学问，培育学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，留意培育学生的试验力量和创新力量。 二、教学建议 1.备课组长要组织教师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2.新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元完毕，进展一次单元自测，成绩记在成绩册上。每月进展一次月考，月考由备课组长组织命题制卷(也可用单元自测题代替)，统一阅卷，成绩上墙。 3.教研组要有切实可行的教研规划，大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新。另外，依据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、

10、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进展比照试验。并找出它们的最正确结合点，提高教学效率。 4.留意培育学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特殊应留意培育学生自我猎取生物学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突诞生物学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求学生有学问疑难和错题摘录本。 7.仔细落实教学常规，备课组长要仔细催促检查，其方式方法应与高三年级

11、一样。 三、高一年级教学进度上学期 第一至四周：绪论、生物的物质根底(含试验一) 第五至九周：生命的根本单位细胞(含试验二至三) 第十周：期中考试 第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节(含试验四至七，补初中生理卫生的循环、消化、泌尿系统) 第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节(补初中生理卫生呼吸系统) 第五至九周：生命活动的调整(含试验八、实习1.补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统) 第十周：期中考试 第十一至十八周：生物的生殖和发育(补初中植物花的构造) 第十九至二十周：全书复习，全市统考四、高二年级教学进度上学期 第一至九周：第六章第一、二节(含试验九至十一) 第十周：期中考试第 十一至十八周：第六章性别打算和伴性遗传至第七章完 第十九、二十周：期末复习和考试下学期 第一至九周：第八章第九章(含试验十二：观看SO2对植物的影响)。 第十周：期中考试 第十一至十八周：选修教材一至二章(含试验一) 十九至二十周：全书复习(第六章至选修其次章)，全市统考 生物教学规划书