学校语言文字工作总结（6篇）.docx

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1、 学校语言文字工作总结（6篇） 多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻中华人民共和国国家语言文字法精神，不断提高学校语言文字工作的标准性、科学性和实效性。语言文字工作至今已进展到一个较高的水平，教师使用标准的语言文字教学，学生学会使用标准的汉字和一般话，已成为学校的一项根本的、常规的要求。学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最根本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应当提高熟悉，担当更多的责任和义务。基于这种熟悉，我们对学校深入开展语言文字工作、开掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进展了思索和尝试。 首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国

2、语言文字力量的根底上，对学生进展喜爱祖国语言文字的教育。了解祖国语言文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增加学习和使用祖国语言文字的骄傲感。 其次，我们熟悉到，标准的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延长，从校园向家庭、社区延长，这是学校应担当的责任和义务，同时组织学生进展有关社区活动，也符合学生提高实践活动力量的要求。 第三，加强语言文字工作的治理，积极开拓新的工作思路，组织新奇多样的师生活动，创立新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。这些思索，结合有关部门对我校语言文字工作的详细指导，为我们开展工作供应了努力的方向，确定了工作

3、的重心。 一、加强组织和制度建立 我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建立和校园文化建立的要点，纳入学校工作规划并加以实施。 （一）重建学校语言文字领导小组 我校建立了学校“语言文字工作领导小组”，由教务主任和政教主任分别担当正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关阅历，加强师生语言文字标准使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作规划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。 （二）制定完善相关制度和措施 新的领导小组学习有关文件精神，修改并完善了校语言文字工作制度，重建了相关的嘉奖制度。 语言文字考核与教师、学生考核与评先挂钩。学生使用

4、标准的语言文字的水平及学习态度，是学生评先的指标之一。教师教案的书写标准、使用一般话教学的水平、批改学生作业的用字标准等作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核工程中。 二、搭建学习和宣传平台 我们意识到，学校的语言文字标准工作不能仅仅依靠课堂。加强学习和宣传，提高师生一般话水平，营造标准祖国语言文字的气氛，需要开拓更多的平台和空间。 （一）组织校本培训，提高一般话测试达标率 语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有规划地对教师进展各种学习、培训。利用业务学习时间，学习中华人民共和国国家通用语言文字法等。 （二）搭建网络平台，开拓“语言文字”专题频道 我校加强

5、校园网络建立的过程中，非常重视利用网络平台促进语言文字工作。经过细心筹划和预备，师生可以从学校网上准时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标状况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等。 （三）发挥播送站作用，加强语言文字标准的宣传示范工作 作为向全校进展一般话和标准用字的宣传措施之一，我校每学期进展两次关于推广语言文字标准主题的播送。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措，提高了学生主动学习和使用标准语言文字积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯净性的责任意识。 （四）融合校园文化建立，加强喜爱祖国语言文字教育 与我校校园文化建立相结合，学校走廊、楼梯口等处张贴语言文

6、字宣传标牌；教室里的布置、评比栏、板报等用字标准，班级文化建立也表达了语言文字标准化的良好气氛。 利用黑板报和兴趣活动小组等阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和进展过程进展探讨和沟通，开展书法展现、古诗品读、对偶句赏析等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与构造完善，激发了学生对祖国文字的骄傲感。 三、组织运用和推广活动 作为从事小学根底教育的学校，我们深刻地熟悉到：语言文字工作，既是学校教学工作的重要组成局部，又是提高学生根本素养的重要载体。像上面提到的书法展现、古诗品读等活动一样，我校总是以相关活动的组织为契机，从学校实际动身，周密筹划，使学校语言文字工作得以落实。 （一）细心组织每一届“

7、推普周”活动 每年九月份的第三周是“全国推广一般话宣传周”，学校高度重视，领导小组细心筹划，发动全校师生绽开系列活动。悬挂“说好一般话”大型横幅标语，张贴主题宣传画，营造推普气氛。星期一的国旗下的讲话，向全校师生发出“推普周”的建议。建议全校师生，在校园不说方言，用一般话对话。利用小宣传栏介绍推广一般话和使用标准字的意义。同时，年级组织“推普”主题宣传黑板报评比，班级组织改错别字竞赛等活动，使“推普周”活动落到实处。 （二）组织教师相关教学根本功竞赛 我校积极组织和提倡教师参与市、区及社区组织的各类与语言文字运用和推广相关的活动。如结合时事开展的“党在我心中”和“我讲我的故事”等演讲竞赛，学校

8、屡次组织教师朗读、讲故事、粉笔字等系列竞赛活动，一般话或标准用字，都是根本的评价标准，形成了良好的语言气氛，提高了教师的语言水平。 （三）开展形式多样的教育活动，增加语言文字工作的实效性 我校的语言文字工作力求深入学校每个层面，深入家庭，深入学生生活。 学校把对学生进展标准使用祖国语言文字的教育工作，对学生的学习、文字书写及喜爱祖国语言文字教育等作出详细要求，提倡日常生活中与亲友交谈使用一般话。 结合学校教育教学要求，我们组织了各种读书征文、语文才艺大赛等活动，并积极组织学生参与教育部门和社区组织的相关活动。如在作文竞赛、讲故事竞赛、书法大赛、读书竞赛等校内外的各项活动中，我校各年级学生都积极

9、参加，成绩斐然。 我们熟悉到，我们的工作还存在缺乏。我们将连续实行切实可行的措施，进一步开拓新的工作思路，挖掘新的教育资源，不断提高师生运用语言文字的力量和表达水平，不断提高师生标准地使用和推广语言文字的责任意识，为全面提高我校师生的综合素养、进一步提高我校的整体办学水平而做出不懈的努力。 学校语言文字工作总结2 一年来，我校始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节，现已取得

10、了较大的成效。现将详细状况总结如下： 一、建立机构，健全规章，供应保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的实施，学校对消失的问题进展必要的通报，催促定期改正。 二、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作

11、为语言文字标准化工作的根本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求 由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的.考评、业务评优之中。 三、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内

12、外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗读大赛、辩论赛、汉字书写大赛等竞赛活动。这些活动学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 四、标准文字与校内外运用有机结合 1学校作为传承

13、文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普气氛；积极宣传推普法规；积极鼓舞教师坚持写好钢笔字、粉笔字；结合德育活动，进行学生征文竞赛。 2净化校园人文环境 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。 3走向社会去除不标准字 学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉

14、不标准字的活动。学生们随时随地地留意观看，发觉有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的标准意识和力量，又去除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。 五、标准语言文字与活动开展有机结合 语言文字标准化工作是一项艰难而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过班报、校园播送站、黑板报等方式进展宣传。 开展的一系列语言文字活动，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增加了全校师生的语言文字标准意识，提高了文字书写力量。 学校语言文字工作总结3 语言文字标准化工作是学校的一项根底性工作。本学年我校以素养教育为载体，

15、仔细贯彻落实上级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建立良好的校园语言环境，使语言文字标准化工作再上一个新台阶。现将本学年的详细工作总结如下: 一、领导重视，成绩突出，推普机构健全，组织形式多样 在市语委办的指导下，我校非常重视语言文字的推广工作，仔细贯彻国家通用语言文字法和国家推广一般话的方针政策，积极组织全校教师参与一般话水平测试，合格率达100%。仔细开展经典诵读活动及语言文字科学讨论等工作,并有特地领导分管语言文字工作，把标准用字用语工作纳入到创立文明单位，争创品牌学校的详细工作中，没有消失推普工作的盲点，

16、全校整体形成一纵一横、相互穿插的层级治理网络（一纵：学校语言文字工作组中层机构语文教研组其他各教研组不同年龄段的教师；一横：学校语言文字工作组各年级班主任各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。 二、制度标准，措施得力，工作有条不紊，活动贯穿始终 在开展语言文字工作方面，我校先后制定了关于加强语言文字标准化工作的制度、条例，把普及一般话和用字标准化的宣传、教育、教学、培训、考核等工作纳入学校常规工作，定期进展校园用语用字标准化状况的检查，在校园内提倡“人人讲一般话，到处写标准字”，真正落实了校园用语用字年度目标治理并达标。 1加大宣传力度。 本学年我校响应市语委办精神

17、，在学校教学楼醒目位置悬挂了第18届以“依法推广一般话，提升国家软实力”主题的全国推广一般话宣传画，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告，悬挂横幅、标语、出墙报、使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染。在班级内充分利用黑板报进展班级特色宣传，让学生自我引导，给师生制造了一个一般话不得不说，标准字不得不写，我说一般话，写标准字荣耀的良好气氛。 2注意日常渗透。 本学年我校把语言文字工作与日常教学工作亲密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用一般话和标准字。校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动

18、中，将语言文字标准化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必需使用一般话。对少数带地方口音讲课和板书用字不标准的教师提出意见，帮忙改良。 3增设书法课。 今年我校在初一至初四年级各增至了一节书法课，邀请我市书法协会成员高昌旗等来我校给全校教师上书法课，并让语文教师给学生做专一的指导，同时鼓舞学生结合所发的书法练习读本进展仿写，每节课教师要评比出优秀练字学生进展表扬并把他们的练字张榜公布。 4开展系列活动。 （1）开展了“啄木鸟”行动调查用字状况。通过对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语状况等进展调查，以及对学校道路两侧标（招）牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等消失的

19、繁体字、错别字、异体字、字形不全等不标准用字进展调查，引导学生在调查实践中把握社会用字标准化的相关学问，提高对不标准用字的识别力量。 （2）举办了一期以“经典浸润人生”为主题的第六届经典诵读竞赛等活动。这次活动让学生在诵读过程中获得诗文经典的熏陶，让学生在感受古典文学魅力的同时，也提高了自己的文化底蕴和道德素养，让他们爱上了语文，爱上了文学，增加民族自信念和骄傲感。 （3）积极组织学生参与“20xx年度中国汉字听写大会全国总决赛”。5月份参与全市预赛，以小组第一名的成绩代表濮阳市参与河南省汉字听写大赛；6月份，濮阳市试验中学学生唐晓乐代表濮阳市与信阳市、济源市四位选手代表河南省参与全国总决赛，

20、并取得了不错的成绩。 （4）积极组织学生与教师参与上级举办的各项语言文字及征文竞赛活动。李茹、卢艳辉、刘贵贞等教师辅导学生在大河文摘报学生之友最作文先锋小作家作文疯狂作文中学生初中作文濮阳日报教育专刊等报刊杂志上发表文章67篇。在“家校圈作文秀场”每月一个主题的作文大赛中18人次获奖。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在上级领导的大力支持下，我校的语言文字工作取得了肯定的成绩，但我们也糊涂地看到不少问题和缺乏，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，语言文字标准化工作的长效机制还有待进一步完善等。语言文字工作意义重大，标准化工作任重道远。我们肯定仔细总结，集思广益，努力使我校的语言文字

21、工作再上一层楼。 学校语言文字工作总结4 一年来，我校学xx的领导下，结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及一般话和国家文字标准化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下： 一、机构健全，治理完善 1我校积极健全语言文字标准化工作制度，形成体系，标准程序。向全校教师发出“说一般话，写标准字”的建议，做到一般话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲一般话的良好气氛。 2学校语言文字工作领导小组负责对校园内标牌、横幅、张贴物等的用字标准实施治理和监视，做好校园语言文字环境的整治工作；教育处负责将语言文字标准化的要求

22、列入教师工作标准，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。 二、狠抓常规，求真务实 将语言文字标准化工作纳入学校日常治理工作。我校把推广普及一般话作为实施素养教育的组成局部，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入学生的培育目标，纳入学校课程标准。将语言文字标准化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话，在板书、批改作业中写标准字。加强学生一般话训练和书写标准化训练，提高学生文化素养和文化修养。 三、开展各类活动，注意渗透 （一）推普周活动 20xx年9月10日至16日是第21届全国推广一般话宣

23、传周，为大力推广和标准使用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广一般话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容： 1每班结合教师节纪念活动，进行推广一般话手抄报竞赛，激发学生喜爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。 2各年级依据学生及班级自身状况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、骄傲感和自觉标准使用意识。 3各班组织经典诵读活动，二至五年级学生仔细参与弟子规经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化；一年级新生则开展“我说一般话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说一般话的兴趣，并在儿歌中参加礼仪和安全教育，进一步培育学生的综合素养。 4

24、各班进行写标准字竞赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。 5在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传广告、作业本上等不标准用字用语，发觉不标准用字用语立刻予以订正，大大激发了学生推广一般话的兴趣。 通过本次推普周活动，进一步增加了全校师生对语言文字标准化工作重要性的熟悉，使一般话从校园走向校外。 （二）其他活动 1开展一系列教学讨论活动，在这些活动中，都规定把说一般话、写标准字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字标准化工作。 2汉子书写竞赛。结合新课改，组织学生开展写字竞赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了

25、讲一般话用标准字的良好习惯。 3在学校楼梯口惹眼处制作了“讲一般话写标准字”推普宣传标语，在每周周一的升旗仪式上，学校都进展“爱国旗、唱国歌、说一般话”的国旗下讲话。 4为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛，设立宣传站宣传一般话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 我们深刻地熟悉到，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们提高学生根本素养的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断提高师生标准地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的力量和表达

26、水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量而作出不懈的努力。 学校语言文字工作总结5 仔细贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极奉献。 一、加强领导，提高熟悉 在全面推行素养教育的今日，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的熟悉，那就是：普及一般话和语言文字标准化是素养教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进展国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用力量。我校定期就语言文字工作进行会议，讨论、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工

27、作职责明确，责任到人，各岗位都能积极协作专管员开展有效工作。 二、措施到位，工作有序 切实实行措施，把提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入学校的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的根本内容，纳入学校工作日程和常规治理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建立的各个方面。在校园内提倡“人人讲一般话，到处写标准字”。 不仅如此，我校充分发挥语文课在普及一般话、用字标准化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量。语文教学时要标准学生的口头语言，提高口语交际力量，培育良好的听

28、说习惯和语言习惯。利用好语文教材，对学生进展“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推动推普工作的开展。 三、活动多位，讲求实效 (一)仔细组织“推普周”宣传活动 (二)开展语言文字系列活动 1学生一般话竞赛。 2书写竞赛，作品内容主要是书写我的校园。 3各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。 4学生纠错别字竞赛。 结合我校语言工作实际状况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，仔细搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素养的提升起到了积极的作用。 学校语言文字工作总结6 回忆一学年的经受，我校在“推广一般话和用字

29、标准化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字标准化工作的有关规定和要求，并以素养教育为载体把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字标准化工作方面取得了肯定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下： 一、将语言文字工作列入议事日程。 我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和治理全校的语言文字工作。领导小组重视一般话的推广和汉字书写的标准化，并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字标准领导小组的成立，仔细学习上级有关语言文字工作精神，组织了教师一般话培训。领导小组特地讨论布置任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感

30、，为推动全校语言文字工作开展奠定了良好根底。 二、将语言文字工作纳入教育教学工作中。 （一）普及一般话 按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学。语文教师在教学中特殊要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校进行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用标准字和一般话”作为考察的重要依据。 在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔

31、师生的一般话意识得到增加，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织教师参与一般话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。 （二）用字标准化 我们还把写好标准汉字当作教师教学根本功来考核。学校明确要求教学使用标准汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字标准化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其消失错别字。特殊是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进展语言文字标准化的教学、训练，重视培育学生使用字典、工具书的习惯力量，提高使用汉语拼音识字、正音的力量，指导、催促班级的推普园地、黑板报一般话一日读。在平常的

32、教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字标准化问题。这些工作促进了教师对一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字标准化水平。 三、宣传与活动 （一）学校加大了学习的宣传力度 “语言文字工作领导小组”成立以后，仔细组织教师学习中华人民共和国通用语言文字法等法律文件精神。通过一系列的学习活动，增加全体教职员工语言文字的法规意识，明确了语言文字工作的地位和熟悉水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，提高师生文化素养的重要工作来抓，调动了全体师生员工的积极性，使学校的语言文字工作得以顺理成章地开展。 （二）学校领导领先示范，积极带头 我校实行校内培训与校外

33、培训相结合的形式对未达标教师进展一般话培训，在校园的全部场合用一般话，提倡用字标准，在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。依靠制度，严格标准。在课堂教学中要求教师讲课、师生问答、争论必需用一般话，要求教师之间、师生之间在校园里对话、沟通一律使用一般话。严格要求教师标准板书，一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字，避开错别字，并将之通过教案检查、课堂测评给出成绩纳入年终履职考核的范畴。准时订正学生作业中的错别字，树立其语言标准意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，我校的教师已全部能使用一般话和标准的文字进展教学和日常沟通。使一般话成为了校园语言。 虽然我校的校园语言标准取得了一些成绩，但我校师生员工的语言文字标准化水平距各级要求还很远，特殊是一般话等级水平，我们将赐予高度重视，仔细讨论，深入落实上级有关要求和我校将来五年语言文字标准化达标要求及培训规划，争取早日把我校创立成真正的一般话示范学校。