学期语文工作计划范文5篇.docx

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1、 学期语文工作计划范文合集5篇一、根本状况介绍 本届高三学生语文根底较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点学问把握得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 我们高三语文备课组共有5位成员，有阅历丰富的老教师，也有精力充足、思维活泼和新教师，大家打算同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。 二、复习指导思想 在围绕大纲的根底上，依据高考考试说明，结合本届学生实际状况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文根底学问作系统的切块复习，又要重视提高学生运用根底学问解决详细问题的力量。复习时据不

2、同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培育学生良好的思维品质，对不同层次的学生进展分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。 三、复习阶段划分 依据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习规划分为三个阶段。 20xx。2，23-3。23 以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进展。 20xx。3。27-5。5 以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进展仔细的反思、回忆，做好语文根底学问复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。 20xx。

3、5。9-6。5 用这个时间对一模、二模进展反思、分析，做好语文学问的查漏补缺工作，然后进展强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进展重点训练。 四、详细做法和措施 1、仔细学习考试说明，深入讨论高考试卷，加强复习的针对性。 2、加强集体备课，发挥集体才智，打团体战，细心备课，确保质量。 3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注意语文复习的实效性。 4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一着不让， 五、本学期使用的复习资料 1、世纪金榜延边大学出版社 2、高中总复习优化设计西苑出版社 3、最终冲刺-模拟试卷江苏人民出版社 六、复习工

4、作的详细安排 1、每周一次综合训练，周末进展；每周1-2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个复习过程。 2、结合高考热点，进展重点强化训练。 学期语文工作规划 篇2 一、教学对象分析 我们班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过在校一个学期的接触、了解，发觉他们个个活泼得意，聪慧伶俐，大局部学生对学习布满兴趣，有较剧烈的求知欲和上进心，大局部学生家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。 1、大局部学生通过在第一册对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、熟悉，也产生了较为深厚的兴趣，他们或

5、多或少都把握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开头阶段。 2、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达力量好，对 语文有深厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的教师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。 二、教学重点、难点 识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求学生正确熟悉生字。学生承受的语文根底参差不齐，教学中有肯定的难度。 三、教学目标 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2学习有一般话正确

6、、流利、有感情地朗读课文。 3学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5重视语言的积存。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 6加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。 四、教学详细措施 1识字写字教学 教师在教学生字时，提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。教师不要包办代替，要信任学生能够用已有的识字学问、方法来认记这些生字。学生的认记方法不尽一样，教师应鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法熟悉汉字。教师可以采纳多种方式设计教学活动，加强同学的沟通与合作。如，小组合作学习的方式，当小教师的方式。师要发挥

7、制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生。 我们觉得，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的屡次复现到达稳固识字的目的。复现的时间间隔可以渐渐拉长。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、稳固是可以做到的。 关于教师指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育学生良好的意志 品质和良好的写字习惯。 2阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情

8、不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的根底上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采纳多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进展： 1范读或配乐读激趣； 2指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音；不指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读； 4指导学生读出感情，重在课文情感基调（宠爱、赞扬、感动、说明）的把握，重在学生自读自悟获

9、得情感体验, 3、百花园的教学 教师在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。教师还要鼓舞学生把这里发觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。鼓舞学生积存好词佳句，并复习稳固生字。教师可以制造多种形式，鼓励学生主动累词句。 总之，我会在教学过程中依据学生的详细状况适时调整！ 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想： 依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学效劳，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用力量，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引

10、领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命。 二、年级学情分析： 本学期学校班级和任教语文教师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，马上产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮忙这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最正确良药。对根底不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求

11、，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐安康成长。 三、本学期教学目标： 1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与大事，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文，注意说明文对象，说明挨次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积存一些生动的文言文词语。 5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学

12、生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。 四、教材简析与教学安排： 本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。 五、工作措施： 1、备课组活动： 备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进展，着力培育学生的自学力量，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。 统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进展单元考，并改卷公布成绩。 集体备课做到人人参加，表达集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备

13、课组成员争论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习规划及复习的策略和内容。 备课组成员之间要常常相互听课、评课。 2、课堂教学： 课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积存。 写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。 3、语文课外活动： 要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。 成立语文阅读兴趣小组。 、实行一帮一学习语文，帮忙中后等生学习语文。 通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。 六、教学进度安排： 第一周（9、19、4）：期初摸底考1日2日；纪念抗战成功7

14、0周年放假 其次周（9、79、11）：桃花源记3节、短文两篇2节 第三周（9、149、18）：短文两篇1节、核舟记1节、大道之行也1、5节 杜甫诗三首1、5节 第四周（9、219、25）第五单元复习考试与讲评2节，写作：学会说点儿道理1节 新闻两则2节 第五周（9、289、30）芦花荡2节、蜡烛1节（三天） 第六周（10、810、10）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、亲爱的爸爸妈妈1节、写作：学习写消息1节（三天） 第七周（10、1210、16）第一单元考试与讲评2节，阿长与山海经2，背影1节 第八周（10、1910、23）背影1节，台阶1节，老王1节，信客1节写作：叙事要详略得当1节

15、，综合性学习让世界布满爱1节 第九周（10、2610、30）其次单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节 第十周（11、211、6）名著导读朝花夕拾1节，期中复习与考试4节 十一周（11、911、13）期中考讲评1、5节，三峡2节，短文两篇1、5节 十二周（11、1611、20）观潮1节，湖心亭看雪1节诗四首3节 十三周（11、2311、27）写作：多角度描写景物1节，综合性学习1节，复习考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子1节 十四周（11、3012、4）中国石拱桥2节，桥之美1节，苏州园林2节 十五周（12、712、11）故宫博物院2节，说屏1节，写作：说明要抓住特征1节，复习考试与讲评1节

16、十六周（12、1412、18）大自然的语言2节，奇异的克隆1节，阿西莫夫短文两篇2节 十七周（12、2112、25）生物入侵者1节，落日的幻觉1节，写作使用恰当的说明方法1节，综合性学习走上辩论台1节，附录诗后五首1节 十八周（12、281、1）第四单元考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子钢铁是怎样炼成的2节，古诗小测1节 十九周（1、41、8）期末复习一周 二十周（1、111、15日）期末考试 学期语文工作规划 篇4 一、指导思想： 依照新语文课程标准的规定和要求，加强语文听说读写力量的训练。加强课外阅读指导，实现“得法于课内，得益于课外”的目标，激发学生学语文的兴趣，提高学生语文素养。 二、学

17、情分析： 落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的学问点和力量点，狠抓落实到卷面的书写上。注意记忆积存、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。教师要在期初煽动学生自主购书，课堂上自由阅读以培育学生爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能观看生活、感悟文本，增长对自然、人生的熟悉和感悟。打好根底，重视起始年级的教学细节，环环相扣。 三、主要工作及措施： 1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备

18、课标、备教材、备教法、备学法、备训练。 2、利用每周三（上午）集中本年级全体语文教师进展集体备课。 3、依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。 4、集体备课的内容是，对本周上课内容进展分析，争论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。 5、集体备课的形式以争论讨论为主，每单元由一个教师主持，收集大家的观点，进展归纳，展现。 6、定期沟通教育教学心得，定期进展备课小结，不断积存阅历，并要求写出优质的论文。 7、听课：依据教研组的安排，积极

19、听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。 学期语文工作规划 篇5 一、指导思想 以新课程教学理念和新课程标准为指导，仔细落实学校教学规划及教科室的工作规划，以培育学生的自主学习合作探究意识为宗旨；以“三段六环节”教学模式为依托；以全面提高教学质量为目的；聚焦课堂研培结合，全面提升教学科研力量。 二、工作目标 1、以教科室工作目标为准绳,标准备课组活动的常规工作。 2、搞好“三段六环节”教学模式课的讨论,并指导教学实践,力求本组教师在学校“模式课标准课”验收阶段全部合格。3、力争在学期末县通考中取得良好成绩。 三、活动时间 八年级数学备课组

20、定于每周周五第5、6节课集体活动 四、工作措施 1、定期开展教研活动，活动中要讲求时间、效率和效果。 2、统一备课、定期组织听、评课活动，并在活动取长补短，共同进步。 3、深入学习“八环、四保”分组教学规定，搞好分组教学。潜心“三段六环节”教学模式的讨论，并用于指导教学实践，使课堂教学布满生气。 4、开展好课堂活动，本学期在组内开展好“模式课”验收、“每人一课”活动，在活动中要充分发挥备课组的集体才智，共同学习、共同讨论、共同提高，并不断总结和反思，总结、反思之余写出切实可行且具有价值的教学案例和教学流程。 5、做好“微小课题”的各阶段落实工作，并随时总结和反思，为课题结题作好充分预备。在实践、探究中写出具有使用价值和可操作性的结题报告。使我们的科研成果能更好地效劳于教学，并能得到推广。 6、切实加强对差下生的共同辅导工作。重要的是帮忙他们建立学习数学的自信念，要分析差生的缘由，多赐予关怀、关爱、关注，确保每单元、每阶段根本过关。 总之，在本学期以教科研为纽带，深化教学改革，使教科研成为教学的向导，成为教学的结晶，为教学起着推波助澜的作用。