学校巾帼先进集体事迹材料(5篇).docx
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1、 学校巾帼先进集体事迹材料(通用5篇) 我叫高霞,女,1984年9月诞生,小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任,学校政教处主任。作为一名年轻教师,靠着对教育事业的剧烈责任感,我把自己的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以寻常心做着寻常事,如同大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通:
2、 一、爱岗敬业,悄悄奉献 “人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能制服学生的心。教师的职业应当不仅仅像蜡烛,更应当像泥土,使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而安康成长。我觉得作为一名教师,不仅要教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特别。在校领导的指导下,能亲密联系家长,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。面对天真得意的学生,我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持
3、每天早来晚走,常常深入教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑,与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。 二、洒下爱心,收获欢乐 自踏上三尺讲台那日起,我就明白自己肩上的担子,一头担得是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。喜爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的根本要求。要教育好学生,首先要关怀学生、喜爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我总会找她们身上的闪光点,不偏爱,不卑视任何学生,关怀关爱每一个孩子,让每一个孩子都能安康欢乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展
4、现自我,找到自信。我始终坚持:“多一点急躁,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀,点燃进展生学习的盼望。正由于这样,所以当我嗓子哑了的时候,总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难受的时候,细心的孩子都能发觉,总是写小纸条、画画来劝慰我;当我生日的时候,他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我共享成绩、给我说自己心思的短信,对于我来说这些已经足够了,孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。 三、敬重学生,专心教育 作为班主任,在班级治理中,我坚固树立“严师、慈母、挚友
5、”的教育理念,既严格要求学生,又敬重学生的人格,情感。我认为,良好的师德存在于教师的内心,是看不见的,但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最正确表现。一个教师信任学生,敬重学生,对于优秀的学生简单做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比拟困难,可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我信任每一位学生都有自己的制造强项,要允许有差异,急躁指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点,要擅长发觉学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓舞。爱护后进生,培育他们的自信念、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。很多学生的问题是心理问题而不是思想问题,
6、需要走进他们的心田,倾听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面对每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。如今,我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做嬉戏、上课,每分钟还可以跳绳100屡次。 四、虚心学习,追求卓越 我深知作为一名小学教师,要想让孩子得到一碗水,自己必需有要有源源不断的自来水,所以我与时俱进,仔细学习,不断提高自己的业务水平。“尺有所短,寸有所长。”工作中,我向身边全部的教师学习,扬长补短,促进自己教育教学的不断进展,并在实际教学中仔细思索推敲。在每次教育活动沟通
7、时,我都能积极预备仔细参加。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就完毕了。过后还要认真想想,仔细听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践,我的教学水平突飞猛进,成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间,我会去图书馆翻阅有关资料,上网查找参考一些优秀教师的案例并吸取别人好的教育教学方法,溶入到我的教学中来,探究出更适合小学生的上课形式及方法。 路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的缺乏努力改良,以种种缺乏为契机,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗连续连续。作为一名教师,尤其是一名班主任,以“爱满天下”的精
8、神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德气氛,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素养,多给他们奉献爱心,让爱的阳光暖和他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下安康健壮成长! 学校巾帼先进集体事迹材料2 “学高为师,德高为范”,这是每一个教师都应当牢记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。它说明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的学问,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。 本人平常在做好学问的传授的同时更注意对学生的思想教育,做到关怀他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的爱护入微,照看好每一位。在接收新班级时
9、先对学生的家庭有一个系统的了解,把握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。 一、爱岗敬业,悄悄奉献,迎难而上,勇挑重担 严于律已,为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出典范。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。 今年九月,我在一次骑车途中,意外受
10、伤,造成脚部受伤,当医生告知我至少一个月方能根本康复时,我不由得哭了起来。医生当时很不理解,说:“这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!”我却说:“我还有一个班的课呢!我一个月才能上课,我的学生怎么办?”人被迫离开了教学第一线,心却留在了那里。我让同年级的教师把学生的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解学生学习状况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必定的,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,顽强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全乡统考中,我所任的科目中取得了第三名的好成绩。 二、以身作则,培育学生健全人格,言传身教,引导
11、学生安康成长 以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完善的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意学生的学习与实践相结合。教育学生仔细学习科学文化学问,在充分理解的根底上与实践相结合。让学生在实践中增长才能,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的根底。 今年我所接任的班,学生来自各处,不仅学习成绩参差不齐,素养修养更是悬殊。针对这种状况,我深入班级,去了解每一个学生的详细状况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习
12、惯,心情很是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关怀他,病了,我带他去看医生,用自己的钱为他买药,几次去他的住处探望他,甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法,帮他制定科学的学习规划,让她树立信念,最终帮他走出了失败的低谷,成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡,上面写着:教师,我不会遗忘你对我的帮忙。你在办公室给我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!我在心中说:“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下,这个班上好几位学生特别感慨地说:“教师,你用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的努力没
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