学前班艺术教案《小书签》.docx

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1、 学前班艺术教案小书签设计背景 小书签颜色艳丽，外形多样，具有肯定的美感，能激发幼儿爱看图书的兴趣！本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，能培育幼儿多方面的力量，如对漂亮观赏力量，对漂亮制造力量等等。 活动目标 1.通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进展艺术制造的力量和审美的力量。 2、帮忙幼儿熟悉到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。 3、激发幼儿对美术的宠爱之情和爱看图书的兴趣。 重点难点 小小书签的”艺术美及制作方法。体会书签的内涵。 活动预备 教师：范作若干、绘画用具、（浅）色卡纸等、剪刀、飘带等。 幼儿：在家长帮忙下，收集多种外形、多种形式的书签

2、数个，浅色卡纸、剪刀、飘带等。 活动过程 一、出示幼儿正在使用的课本，提问： 我们昨天学到哪一面了？谁能很快地帮我找出来？ 幼儿动手翻书后，教师一下子就翻到那一面，提问：教师为什么翻得又快又准？ 幼儿依据自己的观看答复，教师小结：教师翻得快准是由于书内夹了一张书签，它可以和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在鼓励我们把书接着读下去，让我们爱书、爱学问、与书本交朋友。我们将书签的飘带吊在外面，这样教师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了！ 二、出示多种形式的书签，引导幼儿观赏。 你最喜爱哪一张书签？为什么？ 幼儿依据已有的学问阅历进展答复。教师小结：这些书签有多种外形，而且颜色也特别美丽！你们的眼

3、光真特殊，都有一双艺术的眼睛。书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精致的艺术品，不少人把保藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢！ 三、制作书签 1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析书签的制作方法。 小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。 2、尝试用绘画法作书签。 分析制作方法，教师验证制作方法： 构思：做一个什么外形的书签？做多大的书签？用哪些颜色来表现？ 小结：我们喜爱什么形象就做什么形象的书签，可以是动物的，也可以是花草树木，还可以是人物、房子等等，大小要适宜，颜色要鲜亮。 画形状，依据构思画出想要的形状。 画细节。 涂上颜色。 沿形状剪下来。 打上孔，安上飘带。 3、幼儿自主制作

4、书签，教师巡回辅导。 用绘制的方法，做一个书签。 构思新奇，有创意。 形象不限，颜色鲜亮。 四、讲评书签 1、请幼儿将自己的作品拿到黑板上展现。 2、评出自己认为最美的书签，把手中的星星送给他。 3、请得星最多的幼儿从教师的书签里选一个作为奖品拿回去。 教学反思 本次活动较突出的地方有以下几点： 1、激发学习兴趣 兴趣是最好的教师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神奇感，以此引了书签，再充分利用书签的美形状、美的颜色来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。 2、审美教育贯穿始终 美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培育画匠，而是要培育有审美情趣，有审美抱负，有审美力量的人，因此，我们在平常的教学中要留意培育幼儿的审美力量。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有肯定的审美观。 另外，在活动中，我还通过接近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友情，待到长大时，见物思情，可引起一段美妙的回忆！