学期教学工作总结模板9篇.docx

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1、 学期教学工作总结模板合集9篇 本学期担当高二年级（2）班和（3）班一个一般班和一个尖子班的语文课教学工作。为了有效地提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，根本上到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，以总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、扎实根底，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量。 高二阶段对学生来说是个比拟重要的时期，这一时期是学生进一步夯实根底的时期，其对将来的高考起到至关重要的作用。基于这样的熟悉，我在教学中有意识与高考接轨，引领学生把握高考要求的根本

2、学问，并进展强化复习，然后联系所学到的新的内容突破一些难点尤其是诗歌鉴赏中的表达技巧等。由于高二 （3）班有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。 备课仔细标准，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学根本功扎实，课堂教学效果比拟好。连续留意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注意打牢根底。并且分层次作要求，对根底好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够预备，在上学期的根底上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负

3、责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科教师的启发下,加强了教学手段的探究和变化,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课. 三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的 点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 四、开展多种多样的语文学

4、习的活动，促进语文学习，提高语文力量。 学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了语文学习积存本，做好语文的学习积存，开展语文课文背诵竞赛，课后诗词背诵竞赛,课堂上进展朗读竞赛，号召学生积极参与，在校报上发表作品，激发他们的写作热忱，并预备将优秀的作品推举到“中学语文报刊上”发表。 五、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强

5、化训练，对根底较差的学生加强根底训练。 六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高二的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善. 学期教学工作总结 篇2 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发

6、学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新

7、形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，学生的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的自主学习、合作探究、展现点拨、达标检测、拓展提高等活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、独立思索，留意仔

8、细巡察，准时猎取学生自学过程中的相关信息，准时表扬自学速度快效果好的学生，重点巡察种差学生，要面对全体学生。在合作探究中，解放思想，真正催促全体学生充分争论。调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，展现点拨面对全体学生，留意引发学生的兴趣，让学生特殊是3.4号的学生进展展现。布置好达标检测，仔细批改小组长作业，鼓舞做完了本层次试题的学生做高一层次的题或拓展探究。组织好小组长完本钱组的作业检测。最终完成总结，如有时间可以进展适当的拓展探究。 6、要提高教学质量，课后布置需要记忆的学问，组长负责

9、检查背诵，课堂上可以进展抽查，重点是每组的3、4号学生，如有背诵效果不佳者，要同时批判本组组长，加强他们的责任意识。要对背诵好的学生，多表扬、多赞美，增加他们的自信念。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学

10、资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，“366”课堂教学模式对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，积极有效的运用它提高课堂教学的实效性作出自己奉献。 学期教学工作总结 篇3 一、领悟新课程理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，深刻领悟新课标精神，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发历史课堂活力，有助于学生力量提高与进展的历史课堂教

11、学的新模式。激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。 二、创新教学方式，激发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心。所以，我们认真讨论教育心理，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。营造一种亲切、和谐、互动的气氛。师生互动，生生互动，组际互动，使学生的共性得到充分的呈现与培育：让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力

12、量。学生的整体素养有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。 三、运用多媒体，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的历史课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的历史学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对历史课程的根本要求，也是历史学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享

13、。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、跟紧课后训练，提升学生力量 教育的意旨并非学问的累积，而是力量的发育。用扎实多样的训练，多方面提高学生的历

14、史素养，努力培育学生的”历史力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法，对学生加强训练和学法指导；同时还开展讨论性活动，使学生的学科力量和历史运用力量得到进步和提高。 通过一学期教学实践活动，学生不仅把握了较为扎实根底学问，提高了解决历史和现实问题的力量，在宁波市级通考中我们以三流的生源制造了一流的成绩。更为重要的是在学习中吸取了历史才智，开阔了视野，得到了情感上的陶冶。 学期教学工作总结 篇4 光阴似箭，日月如梭，转瞬一个学期又要过去了。本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务水平也有了很大的提高，立足现在，放眼将来，为

15、使今后工作取得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克制缺点，以利继往开来，使工作更上一层楼。回忆这学期的工作是辛苦的、劳碌的，也是喜悦的、收获的！ 现总结如下： 一、忠诚于党和人民的教育事业 ，教学态度仔细，教风扎实。严格遵守学校的规章制度。 二、运用新课标理念进展教学。 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学规划”做到教学有目标，有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。 三、习惯养成重于一切。 一年级 学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的图画。那么，看教师怎样在这张白纸上落墨？因此，如何培育学生良好的习

16、惯应设为小学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下几个方面入手： 1,、课前预备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和练习本，最终跟读； 2、上课起立时，要整齐站好； 3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”， 4、读书时，做到“眼到、心到、口到”； 5、听课时做到用心致志，不溜号，不乱动。时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束自己的行为； 6、回答下列问题时，要先举手，经教师允许再大胆发言； 7，写作业时，要做到工整、仔细，不乱涂乱画； 8、课前还应做好预习，课后做好复习，并准时做到“节清、日清 、周清”。还常常给孩子灌输李大钊的教子名言：“

17、学就学个踏实，玩就玩个痛快！” 四、关注后进生的进展。 首先摆平心态 ，学生程度应当 存在差异，对学生一视同仁，制定了“加餐、减负”规划 ，努力发觉后进生的闪光点，并赐予了大力表扬，以增加其自信念。比方：用这种方法转变的学生有 xx、xx等。 五、培育和谐的班风。 让孩子把同学当成自己 的亲兄弟，亲姐妹，并树立”手足“对子，即一个优等生帮扶一个学困生，并竞赛看谁辅导的对象进步大，两周以检测，这些小兄长、小姐姐还真尽职。 总之，本学期虽然取得了显著成绩，但仍存在不少亟待解决的问题。下学期，我会连续努力，扬长避短！ 学期教学工作总结 篇5 为了确保3.4班学生线上学习学有所获，学有所成。我们三年级

18、语文教研组制定切实可行的规划，我们教师仔细开展线上教学。虽然一节课只有短短的二三非常钟，但课前的预备工作却是非常“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位教师而言，既是一次机遇，也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会： 一、课前预备，一切从磨砺动身 磨教学平台，依据学校统一安排，我们使用名校课堂线上统一教学，钉钉群教师直播课补充。经过我们的摸索、试用，沟通阅历，利用群给家进步行培训，通知学生，共同来完成学习。 磨教学内容，选定了教学平台后，我们进入备课的关键环节，确定教学内容。依据每班学生的详细状况的，备教材、备学生、备教学方法，做到教学

19、内容由浅入深，重难点突出，学问点规律清楚，便利学生把握。 二、夯实根底，提高教学质量 我每天都会指导学生在名校课堂平台中学习当天的课程，并做好相关笔记，下午通过钉钉网络直播给学生补充学问点，辅导与答疑，家校本布置作业，作业收齐后，钉钉网络直播反应作业，连麦同学发言。从学习效果可以看出，同学们对网课热忱度还不错，大局部学生作业完成特别仔细精彩。 三、课后反思：绝知此事要躬行 首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，线上教育使教师和学生联系更加亲密，学生们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校能够更直接的把握每名师生的工作学习状态，

20、对线上教学技术的把握都愈发成熟，为教育信息化进展积存了珍贵的阅历。我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。 面对疫情，作为一名小学教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。 学期教学工作总结 篇6 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高。在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明: 一、班级、学生说明。 本学期我连续担当四年级(x)班的语文教学工作。本班共xx个学生，语文根底较突出的同学有一半，一般状况的接近一半，但同时也有xx个左右的学生学习根底差，学习习惯较

21、差的同学。因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅，成绩还算满足。 主要缺乏为: 1、也许有两个同学汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力量普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生书写马虎，作业格式不标准。 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、详细工作(措施) (一)、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次

22、。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。 (三)、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课

23、方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 (四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积存 引导孩子积存语言材料，开拓“日积月累”

24、用来抄写成语，并进展听写稳固。利用班级图书角阅读课外书籍。 (五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词积存成语。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施，取得了显著成绩。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高，在庆六一联欢晚会上，我班班长和临沂电视台闻名主持人季枫同台主持节目。

25、 3、学生的整体书写仔细工整，红色经典手抄报竞赛我班获得全校一等奖。 4、学生朗读水平有了显著提高，在学校两次演讲竞赛中我班张子盈均获得全校第一名。 5、学生习作水平有所提高，在校现场作文竞赛中有2人获得一等奖，还有个别学生的习作在全国竞赛中获奖。 四、存在问题。 1、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、 作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 3、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。 总的来说，有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 学期教学工作总结

26、 篇7 其次学期的工作已顺当完毕。本学期我主要担当五年级的语文教学和级部的教学治理工作，工作任务繁重但过的也很充实。回忆本学期的工作，总结如下： 教学方面： 1.加强学习，努力提升业务素养 本学期尽量挤时间加强学习，更新自己在教育观念，提高教育理念。利用业余时间阅读学习教育期刊，如山东教育、小学语文教师等；阅读教育著作，如给教师的一百条建议、李吉林文集等；同时还做了读书笔记，仔细学习新的语文课程标准，并运用到教学实践中。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮忙。 2.激发学生学习兴趣，培育学生自学力量 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学

27、中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。比方，在导入新课时，我采纳激发兴趣、设计悬念引入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。在设计教学过程时，本学期加大了学生自主学习的训练，大胆尝试让孩子们自己先预习在合作探究的方法学习新课，每次新授都拿出15到20分钟让学生充分自学，提出自学没有弄懂的问题集体争论。经过一段时间的努力，孩子们自学力量有了明显的提高。 3.以学定教，提高教学效果。 在课堂教学中，并不被已有的教学设计束缚，而是从学生的实际动

28、身，不断调整教学手段，照看到绝大多数学生的承受力量，激发学生的学习兴趣，制造良好的课堂气氛，使学生乐于学习，主动参加，上课效果较好。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我在课堂纪律上下了不少功夫。学生在下面交头接耳、做小动作，留意力不集中，教师课讲的天花乱坠也是没有用的。我实行课上集体强调、课下个别谈心教育等方法，使课堂纪律有了很大转变，为学生的学习提高了良好的环境。 4.分层教学，缩短学生差异。 本学期对不同的学生布置不同的作业，根本做到了全部作业的全批全改，对学生消失的错误，甚至有三次、四次批改的状况，对一些后进生尽量做到面批。除了作业批改严要求，也实行了一些有效的鼓舞手段，如一些学困生订正

29、错误之后，仍给优等评价等，这些手段对激发学习的兴趣取得了较好效果。教学中对学困生留意降低难度、放缓坡度，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念。对学习上“吃不饱”的学生提高要求，适当补充学习材料，让他们更上一层楼。 5.重视写字，提高写字质量。 为了更好地落实语文课程标准中的写字要求，激发学生的写字兴趣，培育学生良好的写字习惯，本学期特殊重视学生的写字教学。除了平常课上留意辅导，还布置了“每天一练”，并定期检查，树立典范，引导学生学习典范。经过一个学期的训练，学生的写字水平有不同程度的提高。 级部工作： 1.身先士卒，领先垂范。 作为级部副主任，我深感自己肩上

30、责任重大，开学初帮助李主任制定好级部工作规划，仔细组织实施，细心安排好级部的每一项活动，保证了级部教学工作正常有序地进展。对工作从来不敢怠慢，要求教师做到的，我首先做到，早来晚走，身先士卒，常常超负荷工作。这样的工作作风才有说服力，才能赢得同事们的认可和支持，才能顺当开展工作。 2.虚心请教，团结同事。 为了治理好本级部的教育教学工作，常常跟本级部的教师、学生沟通、探讨，了解状况，针对问题提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。努力使小学级部形成互帮互助、团结奋进、安康向上的教师群体。 3.工作扎实，仔细完成学校安排的各项工作。 本学期，学校各个处室安

31、排的活动较多，有上级安排的，有学校安排的，还有级部内部安排的。全部工作都能按时、保质、保量完成。重点做了以下工作： 开学初，组建了19个校级社团，较好的开展了社团活动。 3月27日、3月29日进行了一年级、六年级的“家长开放日”教学活动。 4月1日、4月2日，应xx镇教委之邀，在曲阜市教体局领导带着下，为xx镇中心小学和xx镇席厂小学送去四节示范课。 4月8日进行了一至六年级写字竞赛活动。 4月17日举办了一至六年级学生同时参加的数学口算竞赛。 5月上旬，组织了级部教师根本功竞赛，选拔优秀教师参与市级教师根本功大赛。 5月中旬开头，历时一个多月，开展了学科“辩课”活动。 7月初，仔细组织了级部

32、教学检测。 以上只是局部工作排列。所做工作得到了学校领导、教师和家长的普遍好评。 存在问题与缺乏： 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如不能自觉地完成作业、字迹潦草、学习积极性不高等，学生学习有两极分化状况。学生的整体写作水平有待提高。 级部工作还要加强落实精细化治理。执行度还须加强。 总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。 学期教学工作总结 篇8 时间飞逝，一转瞬，本学期马上完毕，五年级下学期语文教学总结。本学期连续担当两个班级的语文教学工作，共有学生103人。一学期以

33、来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能，培育学生良好的习惯。 1、敦促学生良好的学习习惯。五年级是小学阶段的最终一年，学生难免在思想上产生懈怠，学习态度也有了较大变化。我针对学生的实际状况，抓住学生好胜心强的特点，实行竞争机制，每天都准时将一班二班的学习状况相互汇报，帮忙学生了解兄弟班级的学习状况，营造和谐共进的气氛，使两个班级的学生能够相互追逐，共同进步。经过一学期的不断努力，学生的整体水平有了提高。 2、标准学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是高年级语文教学的重

34、点，经过一学期的整顿，学生的书写状况有了明显的改善，但还不够完善。针对这一状况，我连续实行上学期的方法，每天对学生的作业进展分类比照，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优秀学生学习。学生的作业评价慢慢步入正轨，学生能够自主的对自己的作业进展评价，并指出优缺点。 3、培育学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 (1)课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽

35、查的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。 (2)正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写“，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记，。 (3)写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。 4、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作力量打好根底。为激发学生写作兴趣，我要求学生各自预备一个读书笔记本，每周至少一篇读书笔记，并标准了书写格式，每周上交，通过此种形式催促学生养成书写读书笔记的习惯，从长远着手，循序渐进的提高学生的作文水平。 二、敏捷机

36、动处理教学方法 依据新课程改革的精神，以及学校推行的生本教育课堂的根本宗旨，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导，针对学生普遍存在的弱点重点突破。 俗话说，“磨刀不误砍柴功“。最重要

37、的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进展有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。 1、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导，并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 3、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，

38、提高阅读水平。 四、突出单元达标。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。 五、取得成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高，学生的语言积存有所增加。 3、学生朗读水平有了显著提高。转变了“唱读“的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 五、存在问题： 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少

39、，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分了解学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取阅历、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 学期教学工作总结 篇9 本学期工作已经完毕，在此回忆一学期的教学教研工作，总结阅历，查找缺乏，以便在新的学期更好的工作。 1、能够仔细学习、讨论新的教育理论、新课标和新的课改教材 讨论和解决教学中遇到的实际问题，严格根据课程标准的要求去进展教学。通过学习，不断提高了熟悉，转变了教育教学理念，使自己的自身理

40、论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为；同时准时总结教育教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，细心设计教学案例，积极向教师阅刊投稿，使理论学习真正到达学以致用，学用结合。 2、能充分利用网络资源 切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。仔细学习计算机理论，提高课件的制作水平。积极进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的根底条件上，进展课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反应的教学模式中。 3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了

41、教师的主导作用 学生的主体作用贯穿课堂，留意培育学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，快速把握新课程标准的精华和实质，不断提高了本人的业务力量和学科科研力量。 例如：在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和现象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比方在叙述印度一课时，先让学生唱西游记歌曲，提问西游记中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方印度。那么你想了解印度吗？从而引起了学生的兴趣，产生了剧烈的探究欲望和饱满的心情状态。通过兴趣的激发和积极

42、心情的调动，同学们能积极、主动地参加教学了。 4、通过以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式 继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式 在教学中做到了对教材仔细分析，并仔细设计每一节课，尽量探究出一种新的课型.准时对每节课进展课后反思，并仔细分析课堂教学中消失问题的缘由，同时也进展教学质量分析，发觉学生学习中的普遍问题，准时做好反思记录，作为今后教学留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到准时分析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改良措施，提高教学的针对性，从而提高

43、教学质量。 6、地理教学内容所涉及的对象往往具有简单性、宽阔性、漫长性和熟悉上的间接性 使学生难以熟悉、理解和把握。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深学问的印象，以到达提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。 7、能积极向同伴学习 走进同组教师和优秀教师的课堂，向同组教师学习，不耻下问，并积极参与单周的教研。就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习.把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的时机向其他教师学习，从而提高了自己的教学水平。 8、缺乏 高层的专业学问学习没有规划，没有系统性， 在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆实施，缺少闯新。 9、努力方向 仔细学习教育理论，业务学问，仔细讨论新课标和教材，坚固地树立素养教育的思想，更新观念，不断探究适应新形式的教学方法，做到虚心向其他教师学习，学习他们在教学中的阅历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。