学期教学总结模板集合六篇.docx

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1、 学期教学总结模板集合六篇 一、教育教学 本班学生来源较广、英语根底参差不齐，加上教学时间紧，针对不同层次学生的不同特点，在坚持“因材施教”的原则下，我根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。在教学中我体会到： （一）教学中要培育学生的“兴趣”，爱因斯坦说“兴趣，是最好的教师”。因此，在教学中我尽量多用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。 （二）英语的学习必需狠抓句型及单词，因此，每天课前我要求学生抽出2至5分钟开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音标准的科代表进展领读养成“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听

2、写前一天学习的新单词，必需做到完全把握。这样“新知旧识”得到两面照看。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，提高听力的精确性。 （三）学习英语是循序渐进的过程，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意辅导中等生、后进生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差的学生，使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语根底比拟差，连最根本的26个大小写字母都没把握，要跟上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”，因此我常找时间给他补根底，对他的学习要求尽量放低，不打击他学习的热忱，学期完毕，他的英语力量明显得到提高，会用学过的句型简

3、洁和他人沟通了 二、课后反思和作业批改 每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进展，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成进步步。 对学生的作业我总是做到按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 三、教学成果 本学期我们还进行了英语书法竞赛，期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后，其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖；黄俊达等三位同学获得二等奖，刘世宇等五位同学获得

4、三等奖。此外，期末我们还嘉奖了学习积极、表现突出的五位同学为“优秀学员”，他们分别是：袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。 为了促进家长和我活动中心的联系，增进沟通，在青少年活动中心“家长开放日”（8月12日）我班还依据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂，教师和学员们一起上了一堂精彩的公开展现课，得到了家长们的全都好评。 我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索之”，我会连续努力，在今后的工作中针对本学期遇到的问题，戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。 学期教学总结 篇2 光阴似箭日月

5、如梭，转瞬间我回校已经半年了，这一学期的教学工作又完毕了，回首这一学期的音乐教学工作，有成绩，但也有缺乏，竟将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。 本学期我所担当的班级是一年级一四、一五、一六三个班级和三年级五个班的音乐课程，由于以前没有教过三年级，所以，在这学期的教学工作中，我把重点放在了三年级上，在上课前，我总是在办公室表达弹唱练习好要学习的内容，以确保我的课堂内容能够顺当的进展圆满的完成。 开学初，学校进行了歌咏竞赛，在我们各个教师的努力练习下，各个班级都能够很好的演唱所参赛的曲目，并且取得了不错的成绩。 学校的街舞辅导班由我负责，在上课之前我都能够提

6、前备课，让学生每次在课堂上都能学到东西，两个辅导班的工作下来，虽然很累，但我却很充实，也让我学到了不少东西和学问。 我所跟的班级是一五班，在这期间都能做到准时到校，到宿舍照看学生洗刷，协作教师的工作，特殊是在家长会的时候，由于小林教师有事情。我努力协作余教师的安排，听从他的叮嘱，让我们班的家长会取得了圆满的胜利。 固然，我的教学工作中也存在着缺乏： 家长会的时候，我负责了三年级的啦啦操这个节目，这个节目的音乐是特别活泼，积极向上的，在编排动作的时候，我为了凸显学生的活泼性，设计了太多跳的动作，却无视了学生的整齐性，在以后的工作中，我会依据学生的实际状况，来编排整个舞蹈的动作，把舞蹈的整齐性放到

7、第一位。 在辅导班的教学工作中，我也存在缺乏，这也正是我需要努力的方向，在以后的工作中，我会通过努力学习，提高自己的专业水平。 在课堂教学中，对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。 在今后的教学工作中，我将加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己特长的教学方法。在教学中踏实教学，利用各种方法培育学生各种潜力和思想的进步，多参与活动以锤炼自己。课堂形式，设计多样，布满学问性，趣味性，探究性，挑战性，最大限度的调动学生的专心性。 总之，我信任勤能补拙，在学校领导和教师的信任，关怀帮忙下，我会更上一层楼，不断进步。 学期教学总结 篇

8、3 本学期，教育处在教育组和校长的正确领导下,仔细贯彻教育组工作规划,全面落实学校工作意见，以学生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学治理力度，全面提高教学质量，实现师生共同进展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教

9、学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广阔教师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、积极开展教研活动。 （1）、积极组织参与校内外研讨课。本学期教育处组织教师听评课15节，特殊对年轻教师，实行听课-现场指导-再听的方式，来提高年轻教师的教学水平，从听课、教学预备到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好。 （2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习争论。如：低年级的识字认字教学、三年级的作文起步等，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作

10、、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上，提高了教师们的理论学问和实际操作力量。 （3）、学校领导深入课堂听课，教师相互听课。校长、教育处以身作则，每个学期听课不少于20节，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教育处、教研组的分散力和科研力量。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、教师的听课作了详细要求，对教师的上课、备课、听课、反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提

11、高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进治理更加标准 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上

12、课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不标准，书写习惯也不是很好，作业本不够干净。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细准时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不同的整改要求，通过催促检查，学生的书写有了较大大改观。 （4）抓课后辅

13、导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。课程标准要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要准时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等形式进展教学反思，到达提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。教育处要求各个班级要抓好教学进度，每个单元要进展检测，再依据检测中发觉的问题

14、写出每个单元的质量分析，并在质量分析中提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算速度和计算正确率的讨论，全体教师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，转变了过去相互埋怨的现象，经过努力，学生的计算力量有了明显的进步。 三、存在问题及设想 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量；怎样使集体备课落到实处等。 下学期我

15、们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 学期教学总结 篇4 紧急劳碌的一个学期匆忙地过去了，一学期来，我在思想上严于律已，喜爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中心保持高度全都，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，喜爱学生，团结同事，乐于助人，准时了解关怀国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、标准，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。 追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作状况总结如下： 一、 本学期教学 本学期我担当二年级二个班的美术

16、课，依据学生状况的不同，这就要求教师的教学要规划周密，因班而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍。我根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并常常与同行沟通，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺当完成教育教学任务

17、。 1. 美术学习的重要性 很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以无视美术 学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门根底课，与其它课严密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”承受，而科学的学习美术也会提高到一个新的熟悉高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观推断是很不够的，还必需具有综合、推断、想象、联想的力量，并具有肯定的思想水平，熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 2. 上好每一堂课 我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术

18、必需要求把握的学习内容，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进展绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、用心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的嬉戏活动，增加了学生美术学习热忱和兴趣，使我的美术课成为学生的欢送课。 3. 做好课后辅导 加强了课后辅导工作，培育了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热忱。由于个别学生的根底差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必需从零开头。我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的

19、层次不同而采纳多种训练方法，使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握肯定的训练规律。特殊是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了很多优秀的作品，也留下了难忘的学习经受与记忆。 总之，训练过程严格根据循序渐进的训练原则，做到精讲多练，到处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进展思想规律的教育，培育他们的意志品质，熬炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长。 4. 美术作品竞赛活动的开展 本学期组织学生参与了全国中小学美术作品大赛，有16人获奖，参与本市现场书画大赛，有2人获奖

20、。 二、 存在的问题 在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生急躁不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有细心设计，平常示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生沟通。 总之，一学期来工作取得了一些微缺乏道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。三联阅读 学期教学总结 篇5 时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去劳碌而充实的脚印，收获的喜悦伴随怀疑的.失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改良课堂教学方法，工作上兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进

21、提高今后的工作： 1、贯彻新课程标准，仔细上好课。 课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动 学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 2、积极做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上

22、课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思。 4、注意学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 5、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 如搜寻优秀文段和好词佳句的收集。在不断搜寻和收集整理的过程中学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 总之，“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨

23、论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗! 学期教学总结 篇6 转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担当高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、

24、教学常规抓得紧，落得实。 1、备课分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。 备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度，水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理进展和学问积存供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。 上课要

25、坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持“精讲多练“，精选典型例题，引导学生认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的

26、力量。 3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。 练习题要求全体学生尽量当堂完成，并准时进展讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新学问新概念及新方法的把握状况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，特殊是对学生作业中消失的错误准时予以订正，以积存学生的解题阅历，提高熟悉。 4、辅导方面。 辅导主要是指导学生准时旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解、或个

27、别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习根底薄弱的学生，帮忙他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 二、学考工作有新意，有成效。 （一）优化课堂教学环节，做好高中必修15的数学学问教学，向课堂45分钟要效率。 1、立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。 2、重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生解题力量。 3、重视培育学生自学力量，变被动学习为主动学习。 4、重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 （二）加强学法指导，培育学生良好数学学习习惯。 （三）重视培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养。 总之，在高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘由，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地承受高中数学新知和进展数学力量。在以后的教学中，还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，把握根本方法根本技能，提高自己的教学水平。