学期教学计划模板汇总五篇.docx

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1、 学期教学计划模板汇总五篇 本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比拟少也比拟简洁,但对于刚入学的聋生来说也是特别难把握的,本人针对本册的学问点和学生的实际状况制定以下教学规划。 学目标要求： 1、学习习惯。 （1）把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）把握正确的使用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 （1）读准声母、韵母。 （2）能精确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 （1）精确认读

2、21个生字。 （2）说出根本笔画的名称。 （3）能按笔顺在田字格里书写、默写21个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、标准，姿态端正，卷面干净。 4、口语交际。 （1）能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 （2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。 学生状况分析： 全班学生有的已经承受过两年学前班的语训，故局部能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，用心听讲。但也有局部学生自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 教学重难点: （1）教师要留意对学生的发音器官进展训练。 （2）学生把握发音之后，要进展四声练习。 （3）指导学生在四

3、线格中正确的书写。 （4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。 学期教学规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针政策，以学校xx县教育局20xx20xx学年度第一学期教学工作规划为指导，加强教学常规治理，积极探究课改阅历，发挥总校教学检查督导职能，标准教师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推动新课程改革，全面推行素养教育。 二、工作目标 1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学治理和教师教学行为，促使学校治理标准化科学化，教师教学行为专业化。 2、教学治理不断创新，连续在“有效教学”、“高效课堂”领域做积极探究，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。 3、课程改革不断深入

4、，素养教育得到推动，教师队伍素养不断提高。 三、详细工作及措施 (一)狠抓常规落实，强化过程治理 1、连续加强对学校教学工作的指导，标准办学行为，推行素养教育。 (1)严格执行课程规划，保障国家、地方和学校三级课程的顺当实施，严禁学校和教师随便增减课时; (2)搞好体育、卫生、艺术教育，促进学生素养全面进展; (3)重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克制困难配齐配好任课教师，使课程综合实践和校本课程得到有效的实施，使学生素养得到提高。 2、严格教学治理，标准教学行为 连续落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，

5、辅导要“细”，质量要“高”。要求教师在教学活动的各个环节与层面要加以表达，提高教学工作的水平，全总校教师要坚固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。 (1)加强内部治理，提升治理水平 连续加强学校教学治理，要求学校领导干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中思索、在行动中讨论、在行动中制造。学校领导干部必需要立足课堂，只有领导干部能上好课，教学指导才有说服力，教师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为讨论重点，以对教师的业务引领为己任，以自身的专业进展为动力，扎实地开展课堂教学讨论，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生进展、促进教师进展。 (2)深入

6、开展“学课标、说教材”活动，提高教师的专业水平 仔细做好初中各学科“学课标，说教材”活动，要求学校要制定规划，组织教师深入学习各学校课标，并仔细讨论本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的讨论，使教师们成为教学的行家里手，促进教师的专业水平的提升。 (3)仔细上课，提高教学效率 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学讨论，使课堂既能充分表达新课程的要求，又能保证学问容量，教师要运用新课程理念指导自己的教学，转

7、变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。 (4)加强听、评课督导，标准作业布置与批改 要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不少于40节，教师每学期听课不少于18节。教师听课不能只限于仿照，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，根据教研室下发的关于中小学作业治理指导意见要求，标准教师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校教师的作业批改良行突击的检查与督导，对于作业批改仔细标准的教师赐予表扬，对于那些应付了事，随便批改的教师赐予眼里批判。 (二)加强师资队伍治理，提高教师整体素养

8、 1、加强学习，提高素养。各校要从长计议，强化师德教育与爱岗敬业教育，通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动，培育和提高教师的师德修养。 2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的根底上，本学期总校将连续稳步开展中心教研组活动，给广阔教师特殊是年轻教师供应展现自己的平台。通过说课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为相互学习，促进教学的有效途径。本学期，规划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。 3、开展课题讨论和成果推广活动。鼓舞青年教师和骨干教师参加课题特殊是小主题的讨论，本着效劳于教学，解决教学中消失的实际问题的目的，切实做好课题讨论工作，积存材料，总结阅历。对于已经

9、结题的课题，总校将利用中心教研组活动的方式，开展观摩课，示范课和阅历沟通讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最大的效益。 4、开展教师教学根本功竞赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗读、教学设计、说课等竞赛。通过活动的开展，促使教师苦练教学根本功，使自己的教学行为进一步标准。届时总校将对表现突出的优秀教师下发证书。 四、活动安排 1、九月份：各中心教研组规划上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作规划; 2、十月份：检查各校教师的作业批改; 3、十一月份：进行教师根本功竞赛，包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等; 4、十一月份：进展中学语文、数学、英语中心教研组优质课评比

10、，总校下发证书; 5、十二月份：中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评比，下发证书; 6、一月份：教学检查。突击检查教师的备讲批辅，准时与学校和教师反应，表扬先进，对于较差的教师提出整改意见。 语文来源与生活，生活离不开语文。在培育学习力量和学习习惯的同时，也不行无视了对生活的关注。我规划进展每周一次的“生活观看”，学生可以以不同的形式向班级同学进展展现，并共享自己的所看所想。 学期教学规划 篇3 一、指导思想 紧紧围绕提高教学质量、创和谐校园总体目标，发挥督学的职能，对学校各部门、常规治理工作进展监视、检查、评估、指导。全面督查、以公正、公正、实事求是为原则，全面评价各职能部门

11、、各教师的”教育、教学与治理工作，到达进一步深化学校内部治理，推动课程改革，不断强化素养教育，标准教学的目的。 二、主要工作目标 1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建立等方面的督评,促进展政效能建立,提升办公效率与部门形象。 2.加强教育、教学治理过程的督查，促进全体教职工教育教学行为的进一步标准。 3.加强督教工作，促进师德、师风建立，促进教师个人素养与教学水平的提高，促进教师专业成长，提高教育教学质量。 4加强教学常规治理的督查，促进良好学风、校风的形成。 5.积极推动课程改革，促进课程改革工作向深度进展。 三、详细工作 1.加强对学校各职能部门各专

12、业部行政效能的督查考核，促进各职能部门各专业部努力提高办事效率，改良工作作风，进一步提高治理水平。 2.对学常规治理常规进展例行检查。 仔细做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学常规进展督查并准时通报督导检查状况，提出整改意见与建议。 3.以有效教学为抓手，努力提高教师的教学水平。 通过听课、评课、抽查、评价等手段，标准教学行为，提高教学质量。每学期督学听课不少于20节，并对被听课教师的教学常规进展随机检查，通过教学流程包括合理确定教学目标，细心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅状况的检查以及学情的了解把握，把握第一手教学反应信

13、息，做好检查的文字记载工作，将听课状况准时汇总上报，同时强化相互间讨论性听课，仔细评课。 4催促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推动力度。 5.帮助有关部门加强师资队伍建立。 把培育青年教师作为队伍建立的重点工作，从标准教学常规入手，抓青年教师的备课、上课环节，抓教学反思，促进青年教师尽快成长。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，通过多种形式加强对青年教师的培育，开展形式多样的教研活动，搭建平台，促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力气。 6.加强对学生常规治理工作的催促检查。 常规治理无小事，通过不定期的催促检查促进班主任学生常规治理工作进一步上标准上水平。 7.加强督导制度建立，促进

14、督导工作过程的进一步优化，提高督导评估的水平与艺术。 学期教学规划 篇4 为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作，全面提高课堂教学效率和教学质量，努力提升学生的历史成绩，丰集高中历史组全体教师依据我校学生的实际状况，特制定本学期的工作规划。 一、指导思想 以20xx年高考考试大纲为依据，以培育学生的历史学科力量和解题力量为核心，充分发挥历史学科组各年级的集体才智和力气，扎实抓好各年级历史教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得抱负成绩。 二、存在的问题 我校生源这两年虽然逐年进步，但和兄弟学校相比，仍旧还有很大差距，学生根底学问不坚固，学问迁移力量差，审

15、题不清，缺乏解题方法，书写不够标准等问题在大多数学生中存在。 学生学习态度存在问题，对历史的学习只停留在外表上，不能把握历史整体框架和根本线索，学生所学的学问零散、无序。学生的根底学问理解和思维力量较差。而近几年高考命题思路特别明确，就是注意学生的力量培育，注意学生的学科思维及分析、解决问题力量。这就要求教师必需注意根底，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注意根底学问的迁移与应用，以培育学生思维力量为主线来统领学问。 三、教学措施 各年级历史备课组长都已分到人，就必需真正的起到带头垂范的作用，组织好本年级的历史教学。 高一二采纳多媒体教学，在讲好课本根底内容的同时，发挥多媒体的优势，培育学

16、生的学习兴趣和学习方法，为高三冲刺打好根底。 高三年级采纳专题教学，仔细研读考纲和考试说明，讲练结合，贴合高考，直接为高考效劳。 专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初，以专题的形式，对历史学问重新加以梳理和加工，基于课本但要高于课本。 每个专题都需要精选练习试题，习题要精选、精练、精讲抓住历史主干学问和重点学问，加强对学生学法和解题力量的指导。 加强集体备课。历史学科的学问点“多而杂”、学生对学问点简单混和忘，在这种形势下，教师的集体备课尤为重要。 总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步。 学期教学规划 篇5 一、指导思想： 坚持当

17、的教育方针，坚持教育“面对现代化、面对世界、面对将来“，全面推行素养教育，努力把学生培育全面进展的具有创新力量的新型人才。 生物学主要培育学生对生命现象的解释，应用生物学学问指导实践以及推行社会的进展，它与我们人类的生活和生产关系亲密相关。培育学生在把握根本事实、概念、原理和模型的根底上，培育学生自学力量，探究力量，解决问题力量以及符合实际的想象力，同时渗透着培育学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，削减污染的情感态度 二、教学目标： 学问目标：（1）加强对根底学问、根本理论的把握； （2）建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。 （3）运用

18、生物学学问解释并答复有关题目。 力量目标：培育审题力量、分析力量、思维力量、表达力量、力量、综合力量 情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。喜爱生命、喜爱生活、喜爱大自然，增加感情。 三、本学期主要任务： 1、遗传和变异的根底学问和根本原理； 2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算； 3、生物的进化； 4、种群的特征； 5、生态系统。 四、教材分析： 本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比拟多，重点和难点都比拟多，计算较多，必需注意生物学语言的表达，注意概念的理解和比拟分析，审题的精确性要求比拟高。 五、学生分析： （

19、1）重点班； 学生理解力量相比照较强，把握学问比拟扎实，但缺乏之处是：学生在规定的时间内不能准时完成作业，做题比拟马虎，有时分析题意不太精确、全面。 （2）特长班、一般班： 学生理解力量比拟差，学习积极性不强，学问点把握不够敏捷，需要通过练习强化理解。做题的速度比拟慢，对练习题的数目需要比拟少。 六、教学时间安排： 本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，详细时间安排如下： 理科： 时间安排 内容 课时 层次 2.242.28 遗传的物质根底 3 C 3.13.8 基因的分别定律 3 D 3.93.16 基因的自由组合定律 2 C 3.173.21 性别打算和伴性遗传 2

20、C 3.213.25 生物的变异 4 B 3.263.28 人类遗传病与优生 1 A 3.294.1 生物的进化 2 B 4.24.30 期中考试复习与考试 5.15.4 生态因素 2 C 5.55.13 种群和生物群落 2 C 5.145.20 生态系统的类型和构造 2 D 5.215.30 生态系统的功能和稳定性 2 D 6.16.7 人与生物圈 1 C 6.106.20 期末考试复习及考试 文科： 2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质 3月10日至3月31日遗传规律 4月1日至4月10日变异和遗传病与优生 4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈 5月1日至5月20日第

21、一册复习 5月21日至6月10日其次册复习 6月11日至6月20日会考模拟训练 七、重点： 1、证明遗传物质的试验； 2、DNA的复制和表达； 3、遗传的三大定律； 4、生物的变异； 5、种群和生物群落； 6、生态系统的构造； 7、生态系统的功能。. 八、难点： 1、同位素标记法的应用； 2、有关DNA的复制和表达的计算； 3、遗传定律的推断和计算； 4、生物群落。 九、教学方法： 1、对于易混淆的概念采纳列表比拟法； 2、加强对生物学语言的精确表达； 3、对于计算主要注意审题以及多训练的方法。 4、仔细钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题； 5、抓住根底，稳固落实； 6、仔细批改作业，准时

22、发觉问题并予以订正稳固； 7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率； 8、与盼望生和特长生进展谈话，增加其信念，准时发觉在学习中遇到的问题，并予以开导； 9、加强辅导，进展落实到位； 10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调，削减在试卷中的失分： （1）加强对审题的要求，找出题目中的信息； （2）弄清晰题目的要求； （3）留意概念的区分； （4）有意识地训练答题时要“准“和“全“； （5）培育运用生物学术语表达； （6）留意方法的指导和运用； （7）留意试验的观看、操作和分析； （8）留意相关学问的联系与综合分析。 十、努力方向： 1、加强对于教学理论的学习，与教学实际相联系； 2、加强对心理学地讨论，准时讨论学生学习动态。