学期教学工作总结范文集合5篇.docx

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1、 学期教学工作总结范文集合5篇 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少

2、，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细布置课后练习。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 在工作中发觉自己还存在许多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 五、这个学期在教学上我“以人为本“ 依据教材要求，

3、本学期要针对不同的学生实行不同的铺导方法，特殊关键的是在复习阶段，针对成绩差异较大这一块，我实行加强根底攻关，加强练习指导与考试考核实践相结合铺导方式，受到学生的欢送，同时也取得了良好的效果。这种方式不但有快班受到欢送，同样在其他班也受到欢送。 学期教学工作总结 篇2 xx年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下： 一、班级状况分析： 高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，表达不了重点班的优势。高三（1）班自从第一任语文教师离开后，绝大局部学生不学语文，对语文没有兴趣，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx非常的样子。并且，大局部学生有将近一年没有仔细听过语文课了，

4、对教师的比拟“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比拟大。 二、实行措施： 1、走近学生。为了能够让学生承受，我主动走近学生，了解他们的想法，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先承受我这个人。 2、熟悉学语文的重要性。从生活、高考等方面和学生具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上转变对语文的熟悉。 3、从根底抓起。由于学生将近一年没怎么学语文，所以他们的根底学问特殊薄弱，我有规划的给学生补根底，每个星期安排一个单元的课本复习工作。 4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到安排。在半期之后，每天要求学生积存一个作文素材，并取一个作文题目。 5、实行敏捷的授课方式。

5、课前细心备课，争取在课堂上吸引学生的留意力，调动起他们学习的欲望。 6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持学生先做，教师后讲的原则。 三、取得的成绩： 一个学期下来，学生根本上承受了我这个教师，开头信任和喜爱我，对语文的熟悉也在不断的转变，根本上熟悉到了语文的重要性。在此根底上，我能够根据复习规划来提高他们的成绩。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，学生对语文的兴趣越来越浓，大局部学生都盼望能在语文上拿高分，也特别愿意去做相应的作业，学生的成绩也在逐步提高。信任在下个学期，我们高三（1）班肯定会取得更好的成绩。 四、存在的问题： 在负责高三（1）

6、班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克制这些问题，争取到达学生和自己的抱负状态。 学期教学工作总结 篇3 在紧急劳碌中一学期已转瞬即逝，由县局统一出卷对学生所学学问进展测查。下面就将本次测试进展如下分析： 一、总体分析 1、试卷分析 本次期中测试卷根本上把握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既注意对学生根底学问的考察，又注意对学生各方面潜力的培育.试题活.体此刻第一.四.五题，既检查了学生交际的潜力，又对课文资料的拓展延长，进一步培育了学生在理解根底上的写作潜力。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中缺乏的

7、是几乎没有设计句式训练。 2、学生状况分析 本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比拟突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表此刻理解潜力差，学习不够专心主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 二.取得成绩的主要缘由 1、重视字词教学，字词把握比拟扎实。 2、能联系实际，指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担当每一天早自习的值日班长，带着学生进展有目标，有任务的学习。午自习进展听

8、写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。 3、透过设计各种题型的练习，稳固并深化所学学问，使学生到达学以致用。 三、存在的主要问题： 1、局部学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析打算潜力差。 3.局部学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会消失这样的结果。 5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 6.写话题也存在许多问题，比方错别字，没写完整都造成非常的缘由。

9、 三、改善措施： 1、注意学生识字潜力的培育，引导学生用喜爱的方法识字。 2、连续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写潜力的培育，务必进展强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培育学生审题和语言表达潜力 4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析打算潜力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，准时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的进展； 7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，

10、从而促进全班教学质量的提高。 8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学效劳，提高课堂教学的直观性、 形象性，为提高教学质量打下根底。 9、教师不断改善教法，提高课堂的实效性。多与其它校园同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改善缺乏，拼搏向前！ 学期教学工作总结 篇4 时间总是不行逆地向前掘进。一年之前，我初识四（3）班的孩子们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。”，我跟随其后走进生疏的教室。慢慢地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但，在马上完毕四年级学习生涯的今日来看，过往的一切仿佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的语文教学工作进展以下总结： 一、班级根本

11、状况介绍 我班的孩子中，有一局部学生的思维相当活泼，对待学习踏实主动，有自己的见解；但也有一局部学生根底薄弱，玩心重，对待学习缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培育在我们班需要长期抓下去。 二、本期的工作重点 （一）在授课与教研活动中反思与成长 在每一节课前我都做到仔细背课，切实钻研教材，把握好教学目标，衡量好学情，依据我班学生的实际状况局部学生根底不坚固，在课堂上较注意根底学问的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精力关注根底弱的学生，通过有效提问了解他们对新授学问的把握状况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，仔细反思，并取长补短，以弥补自己教学中的缺

12、乏，渴求健壮成长。 （二）连续强化学习习惯的培育 在上学期努力的根底上，连续坚持培育学生良好的学习习惯，这个学期，学生预习新课的力量已显著提高，并且敢于在预习中质疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培育，以到达事半功倍的学习效果。 （三）连续重视写字时间，抓字体，重坐姿 从寒假开头，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查练字状况，确实有局部学生的字体明显进步了很多，也有极个别同学的字体进步相当大。所以，这个学期一开头我就在同学们心中帮其树立学习的目标与典范，并在每次写字时强调写字姿态，但愿他们能尽快养成好习惯，练得一手美丽的字体。此项肯定连续常抓不懈。 （四）阅读教学 本

13、学期，我依据我班实际状况，制定了详实的师生共读阅读规划，教师以身作则，积极参加到读书中去，与学生共读一本书，并进行读书沟通会，在学期末评比出“读书小标兵”等，激发学生的阅读兴趣。下学期将更加有实效地落实阅读规划。 （五）作文教学 本学期，在作文教学方面也制定的习作规划，进展以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于学生的亲自体验，并明确方向，赐予框架，他们在这类习作中写得较胜利，而且还觉得写作文一下子便简洁了，乐写了。不过在以后的作文教学中我会连续不断钻研，与同组的教师们多沟通，多学习。 时间的脚步永不停留呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学中，让学生做到夯

14、根底，爱阅读，重表达，善写作将是我不懈的追求！ 学期教学工作总结 篇5 高二学年已经完毕.这段时间过的并不轻松。本届高二学生英语语学习根底参差不齐，词汇量不够，阅读力量有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。面对现状，我在教育教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。现总结如下： 一、在教学方面，细心备课.精讲多练。由于是新教材，根据我校要求，备课组每个单元都进展集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进展仔细的争论，并结合新课标的要求，进展重新组合，每个教师都有个案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。我仔细钻研教材，洞悉教材的根本思想和根本概念，正确把握教材的

15、重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并实行相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。课后能准时进展反思小结，不断提高自己的业务水平。 在教学方法上，力争构建乐学课堂，表达学生为学习主体的思想。学生根底不好，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，教法就至关重要了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，细心查找突破口，设计出不同层次的教学内容，采纳趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。我每天都尽量使自己有

16、充分的精神，由于英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出许多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松开心的气氛中猎取学问。这样，授课就事半功倍。 紧扣课堂这个教学主阵地，想四十五分钟要质量。在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，跳着能摘到桃子。学生能做到的教师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培育他们的主动解决问题的力量。适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成力量。 与学生交朋友

17、，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成绩上升。学生在不断学习中，消失好差分化现象，差生面扩大， 会严峻影响班内的学习风气。因此，首先我做到与他们交朋友。平常懒动脑筋不学的同学，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。 二、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。 常常参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的业务水平。并且多向阅历丰富的老教师请教并常常在一起争论教学问题。多听公开课,有益于提高自己的教学力量和教学水平。 三、在备课组长工作方面，多了解，从点点滴滴入手开展工作，做到润物细无声。组长不肯定会在教学教研上干的比别人突出，但肯定在这两方面干的更多。因此，我坚持从小细节入手，自己先做，力图带动其他组员，努力工作。盼望通过我们的努力，本年级的英语成绩在全市评比中更上一层楼。 四、教学工作之余，不忘翻看和扫瞄全市和全国的教育教学信息和新的教育动态，为自己的教育教学工作充电。 五、缺乏之处。教学中，往往不能一如既往地治理学生，急躁缺乏，这就让局部学生学习上一时紧一时松。不愿得罪人，不敢大胆地绽开工作。这些都是在今后的工作中需要克制的问题。