学期计划模板汇编七篇.docx

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1、 学期计划模板汇编七篇 学生状况：本届学生学习状况不够抱负，初一年级时就已消失了肯定程度的分化现象。本学期工作重点：实行一切可能的措施，防止学生进入初二消失更为严峻的两极分化现象。本学期工作要点： 一、连续保持学生良好的行为习惯，并逐步转化为自觉的学习习惯。二、在提高学生成绩、防止成绩分化上下工夫。 1、仔细做好上学期期末测试和本学期期中测试的质量分析，提出有针对性的改良措施，并抓好落实。 2、学生以小组形式开展学习活动，提倡合作学习，进一步提高课堂教学的效率。 3、坚持午自习制度。 4、教师利用下午第4节到班进展辅导。依据本年级学生的实际状况，除星期 一、五外，教师利用下午第4节对学生进展辅

2、导，帮忙学生解决在学习中遇到的问题和困难，提高学生的学习效率。 三、努力提高教师的教育教学水平通过年级组质量分析，备课组活动，备课组内、年级组内教师沟通、相互观摩课堂等活动，努力提高教师的教育教学水平。 学期规划 篇2 书籍是人类进步的阶梯，是人类珍贵的精神财宝，通过读书，我们可以提高自身的阅读力量和写作水平，能够使我们增长见识，丰富学识，增加自身的文化底蕴，提高我们的文化修养。因此，为了使自己在本学期能够通过读书有所收获，我为自己定下了以下的读书规划： 一、我的读书目标： 1通过阅读国学经典，增加对我国传统优秀文化的熟悉和了解，传承文化经典，增加抵抗外国腐朽文化的力量。 2通过阅读外国名著，

3、领会中西方文化的差异，充分汲取外国优秀文化成果，以到达学习和借鉴的目的； 3通过阅读与专业相关的参考书籍，加深自己对专业学问(来自:WWw.cssyq.Com 书业网)的了解和把握，同时还可以拓展自己的学问面。 4.通过阅读学习，丰富自身人文修养，强化自身修养，帮忙自己树立正确的世界观、人生观、价值观等等。 二、我的读书口号：让阅读成为一种习惯！ 三、主要措施： 1、充分利用课余时间阅读规划书目，养成良好的读书习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保有时间读书，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书时要坚持以下要领：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问

4、题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高； 3、阅读时发觉一些好的词语、句子或段落要准时摘抄下来，以便于汲取和借鉴。 4、读书时留意不要一目十行，只追求速度，而不追求阅读的质量，遇到不懂的问题要准时查阅资料把它弄懂。 三、阅读书目和时间安排： 本学期规划阅读书目：论语余秋雨散文集巴黎圣母院亲爱的安德烈遇见未知的自己外企女秘书职场日记 时间安排：坚持每天晚上抽出一个小时的时间用于读书（由于周末要辅修金 读书，能够转变一个人的精神、气质和品性。读书，能够熬炼一个人的心境，使人获得心灵上的陶冶和精神上的愉悦。因此，我肯定要每天坚持读书，按规划完

5、成读书任务，让读书成为一种习惯，并通过读书使自己不断提升和进步！ 学期规划 篇3 一、指导思想 以上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见为指导，以学校三年进展规划为引领，以学校规划和教育处规划为依据，结合学校“乐教笃行，诲人不倦；乐教致远，学而不厌”为施教育学策略，与学科课程工程化整合，努力提高课堂的有效性，开展基于课程标准下的课程评价，提高教师课程领导力，优化练习设计切实减轻学生的课业负担，全面提高学生语文学习素养。 二、讨论主题 关注学习经受提高语文力量 三、工作目标 1、语文教研组结合学校工程课题“欢乐课堂的实践与讨论”制定“关注学习经受提高语文力量”主课题为

6、龙头课题，各年级依据年级组特点连续以子课题深入开展探究，并加以完善。 2、连续以备课组为单位各年级积极开展各项语文实践活动，切实提高本校语文教师的业务水平和本校学生的语文综合力量。 3、优化学科评价，精化练习设计，打造欢乐课堂，关注学习经受提高语文力量,推动“四个一”工程，为各个层面教师，供应进展保障，搭建平台。 4、连续落实专家引领，校际沟通工作，切实提高语文组教师，特殊是年轻教师及职初教师的业务水平。 5、开展乐学读书系列活动，营造读书气氛，打造“书香校园”，构建“乐教促进乐学”的学 校文化，提升学生的阅读兴趣。 四、详细实施 （一）标准日常教学，关注学科评价，细心设计练习，打造“乐教”课

7、堂 （一）加强教学流程治理 1.落实课堂教学五环节的相关制度，强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学根本环节的常规治理，统一备课及作业批改格式，促进教师形成严谨、仔细、细致的教风。 备课： 仔细钻研教材，目标要求集中、恰当、明确。做好上课前学问和技能方面的储藏（相关资料的收集、教学方法的拟定等等）。课后随时、顺手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思索的内容。 上课： 以“乐教课堂”为导向，关注学生课堂学习体验。通过课堂“五步三动”，课堂重组。切实培育学生良好学习习惯，加强根底学问积存及其运用，注意方法、学法的指导，加强思维训练，切实提高课堂教学的效率和质量，提升欢乐学习的情感体验。 作业、辅导

8、： 加强练习设计的讨论，以备课组为单位，细心设计练习，削减机械性抄写，关注力量的培育提高。评价: 在上个学期梳理各条年级评价条目的根底上，连续推动“基于课程标准的教学与评价”的学习和小学中高年级评价等第制实践讨论，进一步落实课堂评价策略方法，关注学习过程评价，结合学校欢乐课堂的教学理念。从“参加度”、“兴趣度”“活泼度”“正确度”四个方面开展评价。 （二）连续加强队伍建立，促进专业进展，提升教学质量 1、以备课组为单位，紧抓教研活动 连续仔细学习课程标准，关注课程评价，重视过程性评价连续以备课组为单位深入扎实地开展课程标准的学习，正确把握语文学科各年段的学段目标和教育内容，为开展教学讨论和课堂

9、教学奠定根底。对小学语文课程的根本理念、设计思路、目标内容，实施建议都做到了然于心。仔细研读课程评价，依据年级、班级特色开展学科评价，关注学生学习过程，开展过程性评价。 积极仔细开展备课组活动 围绕语文教研组“关注学习经受提高语文力量”的主题研讨活动，各备课组连续深入讨论自己年级的子课题，并积极绽开研讨活动 一年级：讨论课题“创设情境，欢乐表达” 本学期统一使用国家统编教材，“部编版”，一年级将备课组研讨重点注意教师对新教材的学习、沟通和研讨，努力贯彻和落实统编版教材的教学理念。同时，统编版教材重视语文核心素养，重建语文学问体系，备课组将着力在课堂上特殊关注这一方面的教学设计，扎实学生的语文根

10、底学问体系的形成。 二年级：讨论课题“说话写话练习的有效性” 积极开展课堂教学实践，促进教师对“学与教”关系的新熟悉，仔细研讨教学策略，提升学生语文学习素养、教师学科领导力，关注学生学习经受，创设教学情境，培育力量，进一步深化低年级基于课程标准的评价体系，打造乐教课堂，乐学气氛。 三年级：讨论课题“合理利用区级训练材料在课堂上训练学生的表达力量” 备课组活动将以“学生学习素养与欢乐课堂整合”为抓手，细心设计作业，有效练习，使每堂课都有作业，关注练习时效，优化练习，提高习题质量，丰富作业形式，提高作业实效。重视教师课堂引领，提升课堂活力。不仅表达在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于学问呈现方式

11、的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，关注学习经受，最终让每个学生都有收获。 四年级：讨论课题“关注学习经受，提高学生阅读力量” 备课组开展基于课标的评价指南的专题学习，树立“基于课标，标准教学”的观念。组织教师解读细化年段目标，结合学生的实际状况，确定四年级学段的评价目标、评价内容和评价方式。重视单元命题，凸显单元的教学重点，提高命题质量以促进教学质量的提升。 同时加强课外阅读训练，调动学生多看有益的课外书籍的积极性，鼓舞学生之间相互交换阅读，做到资源共享、优势互补。 五年级：讨论课题“优化单元整合，分层练习” 备课组结合毕业年级的特点以及教材特点以及上届语文区抽测存在的问题，进展整改。在

12、每周一次的备课组活动中进展集体争论，做到“四个统一”：统一教材解读、统一教学目标、统一教学板块、统一根本练习设计。五年级备课组，在教学中，优化单元整合，细心设计练习，精讲精练，努力提高五年级集体语文力量。 2、互帮互助，提升教师专业水平 连续做好帮带工作 本学期，青年教师高寒菁、王盈、沈婕教师开展师徒结对，在日常教学中，开展一对一听评课活动，力求提高青年教师的教学力量，标准课堂。鼓舞年轻教师参加“一师一优课”的校际学科展现活动，积存教学阅历，提高教学力量。青年教师仔细向带教教师学习，并作好听课笔记，带教教师悉心指导，每周安排好带教课，师徒结对，尽快提高青年教师的教育教学力量。青年教师本学期开展

13、“四个一”工作，详细为：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教育书籍，写一篇教育教学论文。同时，语文组连续邀请语文学科专家徐清培教师共同开展扎实有效的教研活动，关注青年教师成长。理论学习结合实际教学，查找教学存在的问题，提高全组教师尤其是青年教师的学科领导力，打造欢乐课堂，提高教学力量。积极提升成熟型教师的工作主动性，要求每位中年教师每学期参与一次专题培训活动；开展一次骨干教师展现课活动；组织一次“乐教乐学”系列讲座活动；进展一次“乐教奉献”的评比活动。提高教研力量，自我进展，寻求突破口。 积极开展校级沟通 本学期，我校教师争取结合积极走出学校，去倾听集团学校的优质课，在教学思路、练

14、习设计、课堂研讨等方面进展学习和争论，开阔视野，翻开思路，共享资源，提升素养。 扎实科研进程，提高科研力量 （1）本学期在教研组学习中，细心研读上海市小学语文学科教学根本要求、小学中高年段语文学科基于课程标准评价指南绿色指标，同时，围绕以“关注学习经受提高语文力量”讨论课题，依据年段特点，着力探究教学目标的有效达成，教学策略的有效运用，开展“欢乐课堂”讨论。 （2）随着部编版教材的逐步推动，新教材对于全体语文教师都是一个新的挑战，教研组组织教师一月开展一次部编版教材的研讨学习，一二年级的教师谈谈教学中的得失、存在的困惑，高年级教师了解一下部编版教材与旧版教材的区分，作好预备，以便全面转型。通过

15、理论学习，把握部编版教材的特点以及教学方法。 （3）根据各年段关注学习经受的讨论方向在课堂中进展实践并撰写每月教学反思，准时总结教学的得失，累积有效的课堂教学策略和阅历。 （4）组织学习市教委有关等第制评价文件精神，教研组备课组依据所教学科与年级特点开展有针对性的等第制评价工作。 （三）连续开展科研活动，提高科研力量 1、落实主课题讨论 本学期仍将通过学习教育教学理论及倾听专家报告等方式来更新观念，语文教研组围绕以“关注学习经受，提高语文力量”这一主课题开展科研活动，切实减轻小学生学生过重的课业负担和心理负担。各备课组依据子课题，通过实践课、案例等形式，进展课题讨论。 2、开展工程化学习 上学

16、期，结合上海市根底教育提出的“学习根底素养”工程的讨论，我校语文组积极参加杨浦小学集团组织的工程化教学讨论工作，确立了以工程化教学促进小学生根底素养的实践与讨论为讨论课题。连续上学期的讨论内容，讨论方向仍是关注学生根底素养中学习力量的讨论与实践。我们将积极参加市区工程化学习的培训，仔细完成市区所下发的任务，从单元入手，设计学习工程，通过工程化教学来提升学生的学习力量、合作力量、创新力量。 （四）加强读书活动，提升人文素养 （1）贯彻课程标准，落实大语文观，以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系，实践语文教学的“真实、高效”。充分发挥图书馆的作用，通过新书推举、借阅图书，开阔学生的学问

17、面，做好读书工作。 （2）利用学校图书馆现有资源，结合语文综合学习，进展阅读指导，提高学生阅读力量。 （3）结合语言文字工作的开展，每班充分利用好阅读阵地，组织学生吟诵经典的古诗词，营造诵读的气氛，让学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 五、详细安排 时间 主题 9月份 1、制定教研组规划，并布置相关工作。 2、备课检查。 3、新学期各类预备工作 10月份 1、第一次全校作业检查。 2、开展研讨课活动。 11月份 1、开展研讨课活动。 2、期中质量监控分析，制定改良措施。 3、其次次备课检查 12月份 1、其次次全校作业检查。 2、开展研讨课活动 1月份 1、制定各年级复习规划并

18、沟通。 2、撰写教学案例与沟通。 3、期终质量分析。 4、语文大组工作总结，资料归档。 学期规划 篇4 一、 班级幼儿状况分析： 我们班有二十一个幼儿。由于幼儿的年纪偏小、生活自理力量较弱、各方面的进展水平参差不齐，需要成人的细心照看。不少幼儿在家里养成的一些不良习惯，如：有的幼儿以自我为中心，任性、霸道、打人、抢玩具等;有的幼儿缺乏集体活动的意识，自由散漫、不爱参与活动;有的幼儿对玩具、图书等物品不爱惜，缺乏归类的意识。在幼儿自己动手方面还不够完善，要加强幼儿自己动手的力量，所以在德育方面最为重要，是不容无视的。 二、班级德育工作： 依据幼儿园的纲要精神，遵循保教结合的原则和我班幼儿的实际状

19、况，仔细根据本学期制定的规划对幼儿进展思想品德教育。教师首先以身作则，留意自己的一言一行，为幼儿作好典范，为幼儿努力营造良好行为习惯的养成环境。在一日活动的各个环节之中渗透德育工作，注意对幼儿的随机教育。随时发觉问题，通过讲故事、大家来争论和看动画片等多种形式，即使进展品德教育。孩子年纪小，语言表达力量差，不擅长向人表达自己的要求，简单发生冲突。例如挣抢玩具的现象，会引起孩子许多不良行为。孩子在家里总是以“自我为中心”，什么东西都是自己的，谁也不能碰。到幼儿园和很多小朋友一起玩，学习和人共享玩具，难免会有挣抢玩具的现象。我们针对孩子的特点，开展活动，通过让幼儿体验和感受发生挣抢玩具的过程，让孩

20、子知道要爱惜玩具，学会相互谦让。 我们通过组织丰富多彩的活动例如“我爱幼儿园”、“我很能干”和“大家一起玩”等，激发幼儿的来园的兴趣，在活动中给每个幼儿表现的时机，充分体验胜利的欢乐和集体生活的乐趣，培育幼儿的自信念和乐观向上的积极态度。积极培育幼儿的良好学习习惯，良好习惯的养成需要从小抓起，必需坚持不懈的培育。我们班这学期要开展蒙特梭利教学活动，班组成员协调全都，教会幼儿学习有序的分类收放玩具或物品，坚持要求孩子按要求整理物品，并有针对性组织“送玩具宝宝回家”等活动。培育幼儿的独立性和秩序感 让幼儿自我练习、自我调整、自我修正和自我教育，学习一些照看自己和关怀环境的技能。平常我们还注意对幼儿

21、的日常生活护理，随天气和活动量的变化准时增减衣服，准时给孩子擦汗，提示孩子多喝水和入厕，急躁细致的照看他们的生活。注意对幼儿进展共享教育和挫折教育。针对幼儿存在的一些不良生活习惯如挑食、铺张饭菜、乱扔东西等，通过让幼儿观看食堂叔叔和阿姨的劳动，让他们知道学会珍惜别人的劳动。教育幼儿从小不铺张东西，知道敬重别人、珍惜别人的劳动成果。通过让幼儿学习自己的事情自己做，培育幼儿的独立性，遇到困难勇于面对，克制畏难的心情，培育幼儿顽强、英勇的意志品质。教师要细心观看幼儿的状况，准时发觉幼儿的需要，赐予他们准时的引导和帮忙，满意他们的合理要求。 定期通过家园专刊、谈话或调查等形式让家长了解我们的教育目标，

22、依据幼儿的不同特点，指导家长协作教育孩子，提高家庭教育质量。了解家长的特长和爱好，发动家长积极的参加到教育活动中来，到班里当“义工”，努力开掘四周的教育资源，做好家园互开工作。 这个学期要坚持培育幼儿独立性和秩序感，初步学会有序的收放物品，养成自己的事情自己做的良好习惯。敬重和关怀四周的人，爱惜四周环境，学会与人共享。我们将坚持不懈的培育幼儿的良好学习和生活力量，同时连续加强对幼儿思想品德教育，学习关爱父母、长辈和四周的人，爱惜四周环境。经过一个学期的学习，幼儿在这学期表现都很好，进步许多，信任幼儿在这个大家庭里会越做越好，都能做个听话，懂事的乖宝宝。你们是最棒的。 学期规划 篇5 在这个春天

23、降临之时，我们又迎来了新的学期；过去的XX年里面我们心理协调部胜利举办了一系列活动。在大家共同努力下我部门取得了优异的成绩。新学期里我们医学院心理协调部将再接再励，连续坚持”以效劳大学生为工作之本”的工作宗旨；坚持“团结，务实，创新”的工作原则，同其他部门共同努力，使心理安康深入大学生心中。充分发挥医学院心理协调部的作用。因此，我部门特制订了以下工作规划： 一 详细工作规划： 二月份， 在刚开学的这个月里，针对学校当前状况，稳定大学生的心情，帮忙他们尽快恢复学习状态。我部门在2月21日召开各班心理委员会议，其内容主要有三点: 1. 连续完善我部对XX级心理委员治理工作，收集各班“心理现状报告”

24、并上报给总院心理协调部。 2. 要求之前把班级”心理现状报告”以短信形式上报改为用书面形式上报，上报的内容比之前要更加完整，有效。 3.总结我部上学期的工作状况和表彰上学期工作突出的优秀心理委员。 三月份 1. 心理询问学问培训： 对于许多大学生不懂什么是”心理询问” 去“心理询问”的人是不是心理有问题？帮忙大学生了解自己对心理问题所产生的误区；帮忙同学们对学校“大学生心理询问中心”有一个具体的了解，我部将在总院的组织下参与相关培训。 活动时间：XX年3月（详细时间听候总院安排） 活动对象：荆楚理工学院医学院心理协调部成员和XX级各班心理委员。 2.心理趣味运动会： 为了熬炼大学生团结合作，协

25、调力量，增加大学生之间的沟通和信任，能够更好的融入大学生活。我部将邀请“大学生心理协会”会长或成员在医学院足球场进展的多样趣味协调嬉戏。 活动时间:XX年3月中旬（详细时间待定） 活动对象：荆楚理工学院医学院XX级全体心理委员 四月份 为了让学生以更加积极，乐观的心态去面对生活中的困难，针对同学们选择的医学专业将来面对的是病人，我部将举办以“微笑天使，欢乐常在”为主题活动，让学生用笑容感染身边的人。 活动时间：XX年4月中旬 活动对象：荆楚理工学院医学院XX级学生 活动形式: 将各班交上来的张片以展板形式展出 五月份 对于学心理询问专业的学生来说，五月是一个必需要记起的一个月，由于”5月25日

26、心理安康日”。因此，我们心理协调部将为“心理安康日”举办一场现场心理安康询问活动。 1、在5月22日(星期三，详细时间待定)召开各班心理委员和班长会议，张贴海报，广泛宣传5、25心理安康日，使活动举办得更好，更有意义。 2、现场询问： 活动主题：“关爱心理安康 共建和谐校园” 活动时间:XX年5月25日 活动地点：荆楚理工学院医学院三根旗杆空地处 活动对象：荆楚理工学院医学院全体学生（届时可能邀请心理专家或教授） 活动目的：提高大学生的心理安康水平，增加大学生心理安康意识，在校园里掀起关爱心理安康的热潮。让更多的人来关爱大学生的心理安康问题；让更多的人意识到心理安康问题的重要性。 活动意义：让

27、更多的人开头或更深的理解心理学问，提高我校大学生对心理安康问题的重要性。更深刻的熟悉自己，了解自己。有助于以后我部工作的开展，及心理协调部自身的进展。让我校师生的心理工作开展得丰富多彩，有声有色。 六月份 在接近学期尾声的时候召开各班心理委员会议，总结本学期的部门工作状况，表彰在本学期中工作突出的优秀心理委员和评比医学院心理协调部的部长和副部长。 学期规划 篇6 一、班级分析 本班共有学生42名，其中男生13名，女生11名。本班学生多数思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识。少数学生的思维反响较慢，学习力量较弱。经过一学期的学习，学生已经具有肯定的学习习惯，学习较为努力。但是由于年龄特点和认知水平

28、得缘由，学生对综合运用学问得力量还处于不太高的水平，还需要在教师得引导下系统得对所学得学问进展整理与归纳，加深对新学问得理解与把握，才能进一步提高运用学问得力量与水平。 重视从学生已有学问和生活阅历动身来复习。要通过大量图片，实物模型，进展操作、观看，归纳学问。将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好根底学问和根本技能。同时要重视学生创性精神的培育。把握好教学要求，使学生都在原来的根底上有所提高。采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改良对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错

29、误，不断提高。 加强对学困生进展个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的精确性及速度。 二、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角 三、对学生所学学问的分析： 学生对本期所学根底学问把握的较好，但有关概念局部学生把握的较差，主要表现在平常训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，学生解决数学问题力量较强，做思索题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在学问、技能和规律思维力量要有肯定

30、的提高。 四、复习目的： 1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速 地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进展口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。 4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各局部名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的

31、方法收集和整理。熟悉条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。 五、教学重、难点： 教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点： 教学难点：画直角，从不同位置观看到的物体的外形，学生的观看、分析力量及推力力量。 六、复习内容准时间的安排： 1、长度单位1课时 2, 100以内的加减法3课时 3、角的初步熟悉1课时 4、表内乘法（一）（二）3课时 5、观看物体和统计1课时 6、数学广角1课时 7、应用题1课时 8

32、、综合复习、查漏补缺5课时 七、复习的详细措施 1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进展整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工

33、作。 3、以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是低年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进展计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比拟大，学生简单消失错误，应当多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的正确计算，是学生在理解的根底上把握计算方法。 4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给

34、学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学学问的时机。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了学生的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主

35、进展总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的熟悉，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义，。 7、复习完毕时，让学生在全班中沟通问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 学期规划 篇7 一、指导思想 本学期音乐嬉戏教研以36岁儿童学习与进展指南为依据

36、，以幼儿园学期工作规划为重点，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素养;标准教研组活动，提高自身教育教学备课、反思力量。改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。 二、状况分析 本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子们对音乐都具有深厚的兴趣，每次音乐嬉戏，孩子们都能积极、主动地参与活动，帮忙教师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿能依据音乐进展集体嬉戏并遵守嬉戏规章;能依据已有的阅历创编并大胆地表现自己;能用打击乐器，如：碰铃、三角

37、铁、双向筒等打击出简洁的节奏。本学期我也会依据纲要精神积极开展教育教学活动，营造一个良好的气氛，依据幼儿的不同特点和需要，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 三、教研目标 1、喜爱参与音乐嬉戏活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。 2、能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。喜爱自己唱歌和在集风光前唱歌，并留意使自己的歌声与集体相全都。在教师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演，学习为熟识、工整的歌曲续编、改编。 3、按音乐的节拍和变化，做简洁的上下肢结合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的根底上学习运用已经把握

38、的动作和学问阅历，改编舞蹈局部动作和做象征性动作。并能大胆地与人合作进展舞蹈。 4、学习并把握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式构造和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。 5、能从音乐中初步听辩比拟明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进展曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生肯定的想像，联想并有积极的外部表现。 6、 培育幼儿的音乐常规习惯，学会听音乐做指令性的动作，如：休息、如厕。 四、教研措施 幼儿园的音乐嬉戏是幼儿嬉戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于嬉戏的形式中，让幼

39、儿在嬉戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。全部音乐嬉戏能培育幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的制造心理素养，使幼儿的情感形成良好的制造心理素养，是幼儿制造力的萌发剂，也是培育新世纪人才的必定结果。针对以上问题，本学期结合我园现阶段工作的规划讨论重点是：有效组织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动，在促进幼儿进展的同时，提升自身教师业务力量。做为青年教师，我在本学期主要讨论的是“音乐嬉戏教学活动的组织与实施“。以下是我在音乐嬉戏教学活动的一些组织方法和策略： 1、营造能鼓舞幼儿大胆制造的气氛 音乐嬉戏本身是一种制造性的嬉戏形式，只要我们

40、为幼儿供应充分的音乐时间，选择适合幼儿的嬉戏材料与活动，让幼儿情不自禁地投入到音乐嬉戏角色中，在音乐的熏陶下随心所欲，自由拘束，无拘无束地进展观赏音乐理解音乐，创编歌词和动作。在充分满意幼儿的奇怪心与兴趣的同时促进其积极性，主动性，制造性的进展。 2、在教学中渗透必要的音乐学问与技能 首先是让幼儿通过观赏音乐，了解有关音乐的故事情节，从而在脑海中产生肯定的感性材料，在嬉戏中幼儿才能将这些感性材料结合音乐的构造图特点进展加工，改组共同创编出嬉戏动作。 3、在玩中学 在玩中学，主要利用幼儿的奇怪，在玩嬉戏的过程中消失了一个一个规章，使幼儿自始至终保持着极高的兴趣，对嬉戏规章进展探究。在这种玩中学的

41、过程中，利用“顿悟说“的一种熟悉理论：猎人打枪，狼倒下后，时有所领悟，对情境的直觉构造豁然转变，领悟到：“猎人开枪，狼倒下后我们不能动，由于还不知道狼死了没有，肯定要等猎人检查后，说大灰狼被猎人打死了以后才能动。“所以对这个嬉戏规章记得特殊牢。 4、敏捷，正确地使用示范方法 示范法对教师来说是示范，对幼儿来说是仿照。幼儿有好仿照的天性和本能，因此在音乐教学中供应正确的、娴熟、富有表情、能正确表达作品音乐形象的示范，供幼儿仿照，在音乐教学中是一个很重要的教学方法，但不能只让幼儿单纯机械和仿照，排解幼儿的想象力和制造性。由于每一个幼儿都是具有与众不同的天资，都有制造的需求，更不能排解幼儿对主体对元素的能动发觉以及不同于他人的独特的组合力量。