学期教师个人教学工作计划5篇.doc

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1、 学期教师个人教学工作计划5篇 一、 课堂教学 “活学活用”,想方设法调动学生的思维活动,努力营造人文颜色的教学气氛,不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材,注意了联系生活实际,注意学生体验数学,注意合作沟通的意识,我打算实施有目的预习新课,再让学生依据教材内容,自己设计问题,合作解答,再针对不同的课时内容,设计不同的教学方法,“扬弃”和“继承”相协调,目的是有利于教学,有利于学生把握学问,有利于培育学生的各种力量。同时做到“提前3分钟候课”,“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、 教案更新 在教案上,依据学校课改的实际状况,和学生的层次性,教案设计为:根底课教案和综

2、合拔高课教.适合因地制宜,因材施教的原则,在备课上,表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周备课,备学生、备教学内容,做到充分了解学生的认知状况,了解教材内容的层次性,更深的了解新课程标准的教学要求,实现教案的创新化。 为了更好的促进教学,在数学的教案格式上,进展重点改革,由原来的教学目标,教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问,导入新课。稳固练习,反应教学,检测布置作业,板书设计.更新教学目标为思想目标、力量目标、学问目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。 三、 总结教学 争

3、取拿出一局部时间品尝教学,更新和梳理课堂教学中的缺乏,盼望自己能坚持写教学日志,积极主动的投入课改,探究课标,领悟课改精神,立意创新,改善教学中消失的问题,由教育者向教研型教师转变.坚持写作,坚持和学生沟通教学,和同行沟通教学方法,转变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象,钻研教材,定格不同教学内容的教法,定位教学,化有形于无形。 四、培育学生应用数学意识 数学来源于实践,并反作用于实践。生活中到处有数学,让学生在学习中要把所学学问与生活实际相联系,并通过生活实际,抽象出数学学问,靠拢数学学问点,建立可行的数学模型,解决有关问题。培育学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识,数

4、学中这样的题型比比皆是,教育学生留心做过的题型.实现课改,导向生活,贯穿于生活,与学校的教学治理要求接轨。 五、教学辅导 在教学中,有许多同学不能一次形成技能,针对学问点模糊,对学问的理解不通透,不能全方位的理解学问的现象,有效的,有目的的,有针对性的做配套练习,稳固所学,拓宽学问,让理论与实践相结合,实现知行统一,充分驾驭学问。辅导学法,引导学生在练习稳固中准时发觉问题,分清主次冲突,与冲突的主要方面,发觉问题的主要方面,一点即破,突出重点,突破难点.切忌,眉毛胡子一把抓的现象,改掉教学中舍不得现象,信任有舍才有得,抓典型中的典型题,典型题中的典型冲突,遵循学校领导所提出的注意辅导,有效的学

5、习。 六、批改作业 本学期作业全批全改,并做到准时批改。针对数学的学科特点,批改作业的同时,准时找学生促膝谈心,导向方法及思想,弥补作业中存在的缺乏,鼓舞自信,激发学生的学习数学的欲望。 七、教学反应 学习一单元之后,准时反应教学,准时测评,查缺补漏,切忌急功近利,调整心态,摆正位置,注意过程,轻视结果,信任良好的开端,再加上忍耐和坚持,就会有良好的结果。 学期教师个人教学工作规划篇2 本学期，我连续跟班，担当二年三班的班主任，任教语文。经过一年的努力，我们班已形成了个良好的班风、学风。在这学期要连续强化日常行为标准教育，培育学生自我约束的能一力。同时，为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑

6、造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。从以下几个方面开展20_20_学年第一学期教育教学工作规划。 一、教材分析 1、 内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文心脏“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、 教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台

7、等内容都围围着本组的专题安排。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 二、学习目标： 1、 复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好

8、的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、 喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下

9、来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、学情分析： 班级学生50人，转走二人，转入一人。学生聪慧活泼好动，上课时集中留意力的时间较短，这个学期要在学生的自主约束、自我治理方面提高学生的力量。 四、教育工作 (一)常规教育 一、连续加强班干部培育工作规划 班级小干部是班主任的左右手。虽然以建立了完整的班干部体系，但仍旧不能有丝毫放松，要连续加强、细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育

10、干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 二、营造向上气氛 在这一年多的时间里，我班已形成了良好的班风，学风，但依据二年级学生的年龄特点，他们还不能时时刻刻约束自己，严格要求自己，所以还需要连续加强班级治理，努力营造一个公平、团结、和谐、进取的班级气氛。 (1)制定班级公约。利用班会，向学生讲清班级公约，使学生了解应当怎样做，不应当怎样做。对于班规班纪，做到人人知晓。 (2)建立奖惩机制。为了促使学生都能遵守班级公约，还必需建立奖惩机制。久而久之，班里就会形成良好的班风、学风。如：我

11、们班将设立一个“星星擂台”的评比栏，上课仔细听讲的同学就可以评为“听讲星”，积极回答下列问题的同学可以评为“发言星”。写字工整的可以评为“书写星”。得到一颗星可以加2分。谁违反纪律就扣掉一分，最终累计，评出优秀学生，赐予嘉奖。 (二)大队部工作 1、感恩教育工作规划 依据学校开展的“魅力南小、月感动人物”评比活动。培育学生在感恩中生活、在感恩中成长。让学生在校园生活中发觉感恩、查找感恩、感悟感恩、传播感恩、学会感恩。使学生体会真、善、美的幸福，形成良好的道德行为习惯。 2、主题教育工作规划 今年是新中国成立73周年，在这个值得庆祝的日子里，教育学生牢记革命历史，继承荣耀传统，弘扬民族精神，立志

12、报效祖国。学习传唱爱国主义歌曲，陶冶情操、愉悦心情，并争取在歌咏竞赛中取得好成绩。 围绕“红领巾飘扬”这个主题，让学生积极探究少先队六十年间的巨大变化，呈现新一代少先队员的风采，少先队礼仪等内容。让学生对“少先队”这个荣耀的称号有更加深层的了解，从活动中学到学问、感悟到今日的幸福生活。 3、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的好方法。由于它生动、形象、适合儿童的年龄特点，可以使学生受到潜移默化的教育。 五、教学工作有效教学 本学期，我校的教学工作将紧紧围绕“有效教学”这个主题开展，使教师自觉提升专业素养，提高有效教学的实施水平，提高教学

13、质量。 (一)仔细备课 本学期，我任教二年级的语文教学，这是我第一次教新课程二年级的课，因此，在备课时，要充分理解编者的设计意图，挖掘课本应有的作用。备课时，先通读全册的教材，仔细阅读教师用书，依据每一节课的不同设计符合自己共性的教学设计。并虚心请教同组教师，精确把握教材的重点、难点，提高教学效率。教后准时写课后反思，总结积存阅历。 (二)读书学习规划 在假期中，我购置了一些图书，主要是教育方面的读物还有学生的必读书目，本学期，我力求把这些书籍仔细阅读完，做好读书笔记和读书随笔，提高自己的理论素养，扎实自己的文化底蕴。 (三)教研工作规划 1、学习培训 本学期坚持教研组内研讨和个人学习相结合的

14、方式，。每周三4点以后，或在学校的安排下，或是在组长的带着下，进展有目的、有规划、有组织地教学培训。注意实效性与创新性，在沟通中提高自己的业务水平。 2、教材解读 本学期我要在组长的带着下，先整体研读教材内容，仔细解读每一个单元、每一课的教学目标、重点难点，在集体教学研讨中学习其他教师的优点，活泼自己的课堂。在自己单元备课中积极查找资料，和同组的教师共同探讨有效的教学策略，创新自己的教学方法，多总结反思教育教学中的胜利与失败，努力提高自己的教学力量，成为学生喜爱，家长认可，领导满足的教师。 (四)专题讨论 1、专题的提出 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达力量训练提出了

15、明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本学期制定了“通过多种途径，培育学生语言表达力量”的专题讨论。 2、实施方案 (1)创设情境，培育学生语言表达力量 创设“敢说”的气氛由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、大方，没有当众大胆、清晰表达的习惯和胆识。再加上低年级的学生学问和阅历的贫乏，抽象思维力量差，有些事情不亲身经受，便很难说清晰、讲明白。因此，在教学中要创设良好的语言气氛，大胆地让学生的嘴巴动起来，培育和训练学生敢于表达放在首位。 (2)把课文的语言转换成自己的语言f 教材中入选课文的语言都是标准化的、精炼

16、的语言，其中不乏美丽动人的语句。例如黄山奇石中对奇石的描写;教师可以组织学生仔细学习课文，然后通过背诵、答问等形式，让学生努力把课文的语言转换成自己的语言，对故事性较强的课文还可以采纳复述或开故事会的形式进展。时间长了，课文对学生所起的潜移默化的作用就会日渐明晰。 (3)抓住时机，让学生“善说” 儿童时期是进展语言的最有效时期，教师应擅长抓住每一个时机，重视每个训练的过程，努力培育学生“善说”的力量，即让他们说得清楚，说得明确，说得有条理。 学期教师个人教学工作规划篇3 一、学生状况分析： 今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人担当两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体安

17、康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情变化较大，上课喜爱玩，运动力量有肯定进展，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育学生顽强的意志。 二、指导思想： 仔细学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生安康

18、成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1.教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。 2.把握根本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练(结合达标工程)、直线运球竞赛等 3.在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气

19、的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性(结合嬉戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 (一)、教学重点： 1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。 2.把握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。 (二)、教学难点: 1.力气练习、耐力练习、协调性练习。 2.正确姿态、标准动作的自我表达。 四、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能与武术根本功的练习。 1、 从儿童需

20、要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展嬉戏和进展根本活动力量为主的熬炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。 3、整本教材以进展学生根本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调力量。 4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 五 、教学措施 1、 正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。 2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进仔细反思。 3、实行多样的教

21、学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。 4、 在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧，培育集体荣誉感。 5、 积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 6、 将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。 以上就是三年级体育教学规划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 学期教师个人教学工作规划篇4 一、指导思想 首先还是

22、以_年学校工作规划中始终贯彻的：以理论为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。 二、奋斗目标 1 、师德考核到达良好以上。 2 、使全班学生的考试成绩全部合格。 3 、根本功验收合格。 4 、仔细完成连续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐转变教育教学模式。 5 、努力更改校园网的建立，提高自身的综合素养，尽快使校园网建成为“绿网校园”。 三、重点工作 1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量，提高

23、教学效率。 3、积极进展根本功的训练，提高根本功的水平。 4、仔细学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。 5、抽时间进展校园网的建立，争取评出先进。 四、详细措施 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。 5、坚持用标准音、标准字教学，仔细搞好根本功训练。 6、参与学习时仔细记录，仔细完成随

24、感，案例等书面材料。 7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 8、抢时间大力推动校园网的建立，尽早实现绿网工程。 以上四点是我所制定的年度个人工作规划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将连续努力，以德育人，以理服人。 学期教师个人教学工作规划篇5 指导思想： 在教研室和学校工作意见的指导下，以常州市小学学科教学建议为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素养为宗旨，全面贯彻党的教育方针。加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培育好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。 主要任务：

25、 一、连续贯彻落实根底教育课程改革纲要，熟识与领悟课改精神，转变教师观念，为培育具有创新意识和实践力量的新型人才奠定思想根底。 二、深化根底教育课程改革，与学校教科研活动严密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。 三、加强教师队伍建立，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。 工作重点： 一、深化根底教育课程改革，抓好教学常规工作。 1、教学“五仔细”工作，依据上学期我处对教学五仔细的检查结果，今年将进一步标准上课、备课、批改作业等工作。连续做好月考核工作，加强平常的检查、听课、催促与考核力度。正确公正地评价每一位教师的常规工作。 2、进一步加强教研组和备课组的建立

26、，制定相应的备课规章和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改良课堂教学方式，留意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。同时定于双周星期四组织教师集体进展理论学习、争论、沟通等。单周星期四各教研组、备课组进展教研活动(详细时间定于下午3：454：30)。 3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。 4、加强毕业班的教育教学工作治理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关怀他们的成长，本学期教育处将对毕业班的教育教学状况作一次质量分析，以便不断改良工作方法。 5、组织好各学科的竞赛(教师、学生)、评优课等。我处将以教研室组织的语文教师写作竞赛、命题竞赛等为前提组织教师搞一

27、些相关活动。 二、推动根底教育课程改革，全面提高教学质量。 (一)加强师资队伍建立。 1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织教师进一步学习根底教育课程改革的有关文件，帮忙教师深刻理解新课程理念，新课程的功能、构造、模式、评价等方面学问。以新的理念上好每一堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。 2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍(可以自己选择名人名著等)，并写好读书笔记(40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字左右的笔记)。每月底上交一份专题小结或案例分析。 3、加强青年教师的培育。青年教师是学校将来的生力军，学校将连续为青年供应各种岗位练兵

28、活动(评优课、学问竞赛、学习沟通等)，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。 4、加强骨干教师的培育，我处将积极制造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。 (二)抓好常规教研活动，各教研组积极进展课堂教学模式的改革，变学生单一的承受式为主动探究、合作、争论式，以备课组、教研组为单位上好讨论课，在实践中边讨论边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。 (三)教师人人参加“实践新课程”活动。活动内容包括：教师优秀课件竞赛、课堂教学展现、教学案例评比、论文评比等一系列实践活动。 详细工作安排如下： 二月份： 1、开学前备课检查。 2、参与市教学工作会议。

29、3、制定教学工作规划。 4、组织局部教师参与课教材培训活动。 三月份： 1、对教师的教学常规工作进展考核。 2、科学教师、思品教师参与市课堂教学评优课。 3、本校进行数学教师课堂教学评比活动，推举两名教师参与片级评优课。 四月份： 1、参与市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研讨活动。 2、组织期中教育质量抽测。 3、各教研组推出一名教师在全校进展新课程试验、课堂教学展现活动。 4、教学常规工作考核。 五月份： 1、进行优秀课件评比(评比每位教师制作一份课件)。 2、参与市低年级语文教材分析研讨活动。 3、参与“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事竞赛。 4、六年级教学质量抽测分析。 5、教学常规工作考核。 六月份： 1、组织教师参与全市小学教师钢笔书法团体竞赛。 2、组织局部年级、局部教师参与市语文试题命题竞赛。 3、参与市语文教师写作根本功大赛。 4、参与毕业班复习工作研讨会。 5、组织毕业考试和15年级的期末考试。 6、每位教师写好专题总结。 7、教学常规工作考核。 七月份： 1、教学质量分析。 2、做好期末完毕的各项工作。 学期教师个人教学工作规划